高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用鋼琴作品的作用分析

楊斐

摘 ? 要：鋼琴是一種西方的樂器，傳入我國也有一百多年的歷史了，百余年來西方杰出的鋼琴作品在我國被大量傳頌，中國人對鋼琴的喜愛程度逐漸提升，對于鋼琴的學(xué)習(xí)及深造也日益得到重視。當(dāng)前，在我國高校的樂器教學(xué)中，鋼琴教學(xué)已經(jīng)成為了十分重要的一部分內(nèi)容，而為了更有效的實現(xiàn)鋼琴教育，就需要切實的提高對鋼琴作品教育應(yīng)用的重視。

關(guān)鍵詞：鋼琴作品;鋼琴教學(xué);鋼琴作品

中圖分類號：G642;J624.1 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ?文章編號：1005-5312（2016）32-0228-01

一、鋼琴作品有助于學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升

在眾多的樂器中，鋼琴有樂器之王之稱，在對音樂進行表達(dá)時其獨特的魅力和形式是其他樂器無法做到的，因此通過鋼琴傳達(dá)出來的作品中蘊含的音樂文化和音樂魅力其他的音樂作品是做不到的，鋼琴作品表達(dá)出來的音樂感染力和震撼力極強，其效果堪稱一場音樂盛典。如果不懂的如何對鋼琴作品進行欣賞，就無法對鋼琴學(xué)習(xí)的竅門和方法做到掌握，即便是能夠進行鋼琴彈奏，其彈奏出的音樂也必然是空洞的，缺乏情感和靈魂的。一個人的音樂素養(yǎng)會因其長時間的欣賞鋼琴作品而得以提升，即便其不會進行鋼琴演奏，也會比前者更能體會到鋼琴的魅力及本質(zhì)，這表現(xiàn)在個人的身上就是其具備的音樂素養(yǎng)的水平。高校的鋼琴教學(xué)為學(xué)生提供了鋼琴學(xué)習(xí)的機會和良好的條件，那么高校鋼琴教學(xué)就不能只是對學(xué)生進行演奏技巧的傳授，還應(yīng)重視將鋼琴作品應(yīng)用到教學(xué)中，更重要的是通過欣賞學(xué)習(xí)鋼琴作品逐漸提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。在對鋼琴作品進行欣賞和學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生就不能在以簡單的組合的形式來看待這些音符，要著眼于整體其體會鋼琴作品所要傳達(dá)的情感和精神，要切實的融入到濃厚的氛圍中，對鋼琴作品所要描繪的畫面進行勾勒，通過演奏音符來對作者的情緒變動進行感悟。這已經(jīng)不再是單純的學(xué)習(xí)彈奏的過程了，更是一種欣賞，被鋼琴作品獨特的藝術(shù)魅力所折服對，這樣就會有效的促進學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高。

二、鋼琴作品的應(yīng)用能有效促進學(xué)生演奏水平的提高

學(xué)生的演奏練習(xí)及其手上的演奏技巧會對其鋼琴演奏水平帶來直接的影響，同時在高校的鋼琴教學(xué)中，演奏技巧是一項十分重要的內(nèi)容，是主要的突破點，只有在老師傳授之后，學(xué)生對鋼琴演奏的基本指法和技巧做到掌握，才能更快的對作品做到掌握，之后要堅持練習(xí)以逐漸熟練，同時在練習(xí)時還需要不斷的進行獨立的思考，逐漸形成自身獨特的演奏風(fēng)格，更好的是能夠自己獨立的進行創(chuàng)作。目前這個階段教師經(jīng)常會讓學(xué)生反復(fù)練一些較高難度的指法，為的是能夠有效促進學(xué)生演奏技巧的提高，雖然這樣的辦法能夠取得一定的收效，但是不可避免的會出現(xiàn)連貫性差，樂感不足等問題。要想既加強技巧的練習(xí)，又能促進音樂感和完整性的培養(yǎng)，就要選擇完整的鋼琴作品進行彈奏，并且很多有名的鋼琴作品中也不乏具備較強連習(xí)性的指法和技巧，這樣就可以有機的對二者進行融合。

三、能有效的推動中西方音樂文化的交流

對于音樂文化的傳播而言，高校音樂課堂可以說是一個非常重要的基地，而其傳播的一個重要且行之有效的方式就是鋼琴作品，在鋼琴傳入我國的百余年間發(fā)展快速，依據(jù)鋼琴自身的特征中國的音樂家們結(jié)合我國音樂民族文化的特征，創(chuàng)作出了大量體現(xiàn)我國民族特色的鋼琴作品。教師將一些經(jīng)典的民族音樂作品和西方經(jīng)典的音樂作品引進課堂，有利于中西方音樂文化的交流，能夠在比較中讓學(xué)生深切的體會到中西方音樂文化之間的差異，及其各自音樂風(fēng)格的獨特魅力，還能在其中吸收養(yǎng)分，促進學(xué)生創(chuàng)作力的激發(fā)，既能夠汲取營養(yǎng)還能促進再創(chuàng)作的發(fā)展。

四、有利于促進鋼琴教育教學(xué)創(chuàng)新的實現(xiàn)

學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，以鋼琴作品為指導(dǎo)書，學(xué)生利用鋼琴教學(xué)的時間進行集中的學(xué)習(xí)。首先，教學(xué)中引入鋼琴教學(xué)能夠?qū)υn程教學(xué)內(nèi)容進行豐富，幫助學(xué)生對鋼琴作品創(chuàng)作的歷史進行了解，進而促進鋼琴教學(xué)課程體系全面的得以完善;其次，從鋼琴作品出發(fā)，能夠?qū)︿撉倮碚撝R的學(xué)習(xí)進行強化，幫助學(xué)生更好的對鋼琴教學(xué)的基本內(nèi)容、基本的演奏技巧和方法做到掌握，與此同時還要讓學(xué)生認(rèn)識鋼琴，對鋼琴的發(fā)生原理和結(jié)構(gòu)等做到一定的了解，不僅要使學(xué)生學(xué)會鋼琴，還要求精。然后，就是對學(xué)生的鋼琴藝術(shù)欣賞能力進行培養(yǎng)，當(dāng)前音樂市場發(fā)展很快，大量的音樂作品涌現(xiàn)，這就要求更多的具備很強鋼琴藝術(shù)欣賞能力和能夠?qū)σ魳愤M行辯識的人才，為了實現(xiàn)這一目的，在教學(xué)中引入鋼琴作品進行教學(xué)創(chuàng)新是一種很有效的途徑，因為通過學(xué)習(xí)各種各樣的鋼琴作品能夠讓學(xué)生對更多的鋼琴音樂流派和風(fēng)格進行熟悉并掌握，進而使學(xué)生分析和鑒賞鋼琴演奏手法、風(fēng)格和創(chuàng)作背景的能力得以全面的培養(yǎng)。

五、結(jié)語

課堂上引進鋼琴作品能夠推動多元化教學(xué)模式的實現(xiàn)，能夠有效的推動傳統(tǒng)的高校音樂專業(yè)鋼琴課教學(xué)模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代鋼琴教育模式，“一對一”是傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)所采用的模式，但是時代在不斷的發(fā)展，音樂藝術(shù)在進步，伴隨著不斷擴大的藝術(shù)招生規(guī)模，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法與時代發(fā)展相適應(yīng)了。而在課堂中引入鋼琴作品，能夠開展集體教學(xué)和小組教學(xué)等多樣的教學(xué)模式，在學(xué)生之間能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和競爭。同時在集體的教學(xué)和欣賞中，老師也能夠發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)具備音樂潛能和天賦的學(xué)生，促進學(xué)生才能的更好發(fā)展，并且對于那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生老師也可根據(jù)個體差異進行指導(dǎo)，因材施教，有針對性的幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。