有個(gè)聲音在回響

劉鳳華

坐在窗下，耳邊縈繞著犀利的蟬鳴，而我的思想?yún)s在不斷地沉靜……

在大山的腳下，在一排低矮的瓦房中，我度過(guò)了自己從教以來(lái)最快樂(lè)、最難忘的時(shí)光。

那排瓦房中，從左到右只有兩個(gè)教室，我依舊清楚地記得，一個(gè)狹窄的教室里坐滿了大、中、小班的孩子。

那一年，我27歲，考取了農(nóng)村幼兒教師后，被分配到一個(gè)叫謝家村的地方任教。永遠(yuǎn)忘不了來(lái)到這里的第一天，天色灰蒙蒙的，農(nóng)村的孩子都有伴隨大人早起的習(xí)慣，當(dāng)找到立在馬路邊的學(xué)校時(shí)，門(mén)口早已站滿了家長(zhǎng)，還有一群年齡看起來(lái)參差不齊的孩子。

學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，除了一塊黑板，就剩下粉筆。幾張用舊的長(zhǎng)條桌子，鋸矮了桌腿鑲嵌在一起，剛好夠四、五歲的孩子圍著坐成一圈，孩子們的板凳都是從自己家里帶來(lái)的，高低不一散落在教室的一角。

每天早上6點(diǎn)50分，我就從小鎮(zhèn)上的家里準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，步行一個(gè)多小時(shí)來(lái)到大山腳下，這是唯一一條通往學(xué)校的大路。路面沒(méi)有想象中平坦，只有被貨車(chē)碾過(guò)的坑坑洼洼，一到下雨本就凹凸的路面更難走。此時(shí)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出開(kāi)學(xué)那天孩子和家長(zhǎng)們滿懷期待的眼神，想到在那一排低矮的瓦房中，有我最?lèi)?ài)的孩子們……他們?cè)诘戎摇?/p>

是他們那一張張樸實(shí)的笑臉讓我繼續(xù)堅(jiān)持下來(lái)。

那時(shí)正值梅雨季節(jié)，連續(xù)的降雨使得道路很滑很滑。我的孩子們大都住在附近的村子里，也有住得比較遠(yuǎn)的，來(lái)學(xué)校要跨過(guò)好幾座小山坡。孩子們?yōu)榱瞬槐荒喟团K腳，時(shí)常會(huì)穿著厚厚的筒靴來(lái)上課，即便是這樣，一走到教室依舊滿腳都是泥。因此有些家長(zhǎng)給孩子們準(zhǔn)備了一雙干凈的鞋放在學(xué)校里。

記得我們班有一個(gè)年齡最小、個(gè)子最矮的孩子，她叫董夢(mèng)甜。每天來(lái)到幼兒園，我都要給她換上一雙存放在學(xué)校里的系帶子的膠底鞋。記得教師節(jié)那天，我依舊重復(fù)著下雨天給她換鞋的習(xí)慣。正當(dāng)鞋帶快要系好時(shí)，我準(zhǔn)備說(shuō)：“系好了，快去玩吧！”沒(méi)想到，小小的董夢(mèng)甜卻笑嘻嘻地望著我，甜甜地對(duì)我說(shuō)了一句話：“劉老師，節(jié)日快樂(lè)哦！等你老了，我也要幫你系鞋帶……”聽(tīng)到這句話我很震驚，內(nèi)心久久不能平靜，心中有說(shuō)不出的感動(dòng)……小夢(mèng)甜說(shuō)完便害羞地跑出了教室，只剩下稚嫩的聲音在我的耳邊回響……

孩子一句不經(jīng)意卻又溫暖的話，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是任教以來(lái)最幸福的回憶！也是我收到的最好的禮物。這么多年，我一直無(wú)法忘記當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，那時(shí)我的淚水在眼眶里、在心里不斷打顫。我深深地體驗(yàn)到辛苦并快樂(lè)著的含義。

因?yàn)槲业膱?jiān)持與愛(ài)、努力與付出，我收獲了家長(zhǎng)的信任、孩子的愛(ài)，也收獲了不一樣的人生。

幾年后，因?yàn)榘峒遥译x開(kāi)了大山腳下的那排底矮的瓦房，也離開(kāi)了我愛(ài)的和愛(ài)我的孩子們。每當(dāng)一個(gè)人靜下的時(shí)候還會(huì)想起那大山的腳下……那個(gè)稚嫩的聲音……

當(dāng)?shù)?2個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給還在大山腳下堅(jiān)持著的我的同行姐妹們，是你們的堅(jiān)持與愛(ài)、努力與付出，給了孩子們不一樣的明天。