如何培養(yǎng)幼兒安全意識

唐愛英

幼兒是祖國的未來、民族的希望、國家寶貴的人才資源，幼兒能否健康成長，關(guān)系到國家的前途命運好壞，關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗。因此，幼兒安全問題就成了全社會高度關(guān)注的話題?！队變簣@教育指導綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！边@就告訴我們幼兒園必須把幼兒的安全作為全園的頭等大事，作為一切教育教學活動的首要任務(wù)。下面，我就結(jié)合多年教學經(jīng)驗，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的安全意識。

一、加強安全教育，牢固樹立安全防范意識

幼兒活潑好動，年幼無知，好奇性強，沒有基本的生活經(jīng)驗，對日常生活中哪些事情能做、哪些東西能玩不清楚，在他們的眼中什么東西都能玩、什么事情都能做。為此，許多安全事故就發(fā)生了。幼兒教師要根據(jù)幼兒的年齡特征，精心設(shè)計安全教育課題，把安全教育貫穿到幼兒日常生活的每一個細節(jié)中，處處為幼兒滲透安全知識，從小打好安全“預(yù)防針”。一是在講述中學習安全知識。通過講故事、講案例和觀看動畫片等方式，讓幼兒了解和掌握最基本的安全知識。如，在馬路上行走，應(yīng)該靠右行，過馬路一定要走人行橫道。獨自一人在家時，遇到陌生人敲門時，要向七只小山羊?qū)W習，不能輕易給陌生人開門。坐車時，不能把頭伸出窗外，不能從車窗向外亂扔東西，不斷豐富幼兒安全常識，讓幼兒知其然也知其所以然。二是在實踐中掌握安全知識。通過精心設(shè)計一些實驗，讓幼兒親身體驗，在體驗中銘記安全常識。如，門縫夾手實驗，讓幼兒把手放在門縫中，教師輕輕關(guān)門，讓幼兒體驗夾手的疼痛，記住手不能放到門縫中。開水燙手實驗，用一玻璃瓶裝滿開水，讓幼兒用手去摸，體驗開水燙手，不能直接摸。通過實驗，讓幼兒真正認識到如果我們不注意安全，就會對自身造成傷害，讓他們真實體驗到安全的重要性。三是在觀察中了解安全知識。通過觀察實物、圖片，觀看影片等方式，教育引導幼兒如何預(yù)防安全事故發(fā)生。如，觀察藥品，告訴幼兒生活中有很多藥品是花花綠綠的，和我們喜歡的巧克力豆很相似，要學會從包裝上區(qū)分，若區(qū)分不了，則要在家長的指導下食用。展示安全圖片，讓幼兒自己區(qū)分哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，不斷提高幼兒的判斷能力，提高幼兒對行為的預(yù)見性，有效預(yù)防事故的發(fā)生?？傊?，教師要在幼兒一日活動的點點滴滴中貫穿安全常識的教育，不斷強化幼兒的安全防范意識。

二、培養(yǎng)良好習慣，增強自我保護能力

良好的習慣是成功的一半。良好的生活習慣與自我保護是緊密結(jié)合、相輔相成的，習慣養(yǎng)得好，終生受益。幼兒期是習慣養(yǎng)成的重要時期，幼兒教師一定要抓住這個有利的契機，精心設(shè)計教育載體，培養(yǎng)幼兒安全防范和自我保護的習慣。一是編制兒歌提高自我保護能力。兒歌可以使幼兒體驗快樂，在快樂中學習知識。如，針對幼兒上下樓梯，我們編寫了《樓梯歌》，告訴幼兒上下樓梯不能擁擠，按照上下順序行走。針對火災(zāi)，我們編寫《遇火災(zāi)歌》，告訴幼兒要鎮(zhèn)靜，不要慌，用濕毛巾，掩口鼻，先逃離，再報警。經(jīng)過長期實踐，用兒歌進行安全教育淺顯易懂，幼兒很容易接受，這樣不僅提高了幼兒的興趣，而且讓幼兒注意了安全。二是通過游戲提高自我保護能力。幼兒最喜歡游戲活動，通過游戲活動能夠讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學會自我保護，提高自我保護能力。如，情景游戲《打電話》，當有陌生人敲門時，要迅速給父母打電話；當家中發(fā)生火災(zāi)時，要迅速撥打“119”和給父母打電話，同時告訴幼兒不能隨便撥打“119”。角色游戲《紅綠燈》，讓幼兒了解交通規(guī)則，不能在馬路上玩耍，避免交通事故的發(fā)生，讓幼兒在實踐中掌握自我保護的知識，不斷提高自我保護能力。三是在督促檢查中鞏固良好的生活習慣。從幼兒入園開始，要時刻督查幼兒的一切行為習慣，時刻提醒幼兒所做的事情是否正確。同時，組織開展一些安全常識的比賽，激起幼兒的好勝心，鞏固幼兒的行為習慣，不斷提高自我保護能力。

三、開展家園共育，建立全方位安全網(wǎng)絡(luò)

幼兒多數(shù)時間是在家中和父母相伴度過的，許多安全知識滲透在家庭生活中。因此，家庭對幼兒的安全教育是至關(guān)重要的。近年來，我園為了督促家庭抓好幼兒的安全教育，在每年開學之際，專門與家長開展安全教育交流，與家長簽訂《安全教育協(xié)議書》，督促家長做好幼兒的家庭安全教育。同時，利用每學期的家長開放周活動，邀請家長參加幼兒安全教育活動，讓家長講述自己是如何教育幼兒的，相互談經(jīng)驗，教辦法，共同探討家庭教育。如，一名家長談到，家中電源插座安裝得比較低，為了預(yù)防幼兒發(fā)生觸電事故，他與幼兒一起用電筆做了實驗，讓幼兒認識到電源插座很危險，并為幼兒講解了正確的使用方法，進行了實際操作，掌握了正確的使用方法。

總之，安全重于泰山。不論教師還是家長，對幼兒一定要樹立起“安全第一、預(yù)防為主”的思想，以高度負責的態(tài)度，時時處處把幼兒的安全放在第一位，多途徑多渠道加強幼兒的安全教育，把安全的金鑰匙交到每一名幼兒手中，讓安全意識在幼兒心里扎根發(fā)芽，讓他們健康快樂成長。