《聲律啟蒙》啟蒙孩子吟詩作對

文｜馬經(jīng)標(biāo)

《聲律啟蒙》啟蒙孩子吟詩作對

文｜馬經(jīng)標(biāo)

比如，一開頭，我們讀“云對雨，雪對風(fēng)”，有什么感覺呢？是不是總覺得“云”和“雨”以及“雪”和“風(fēng)”有什么對應(yīng)關(guān)系呢？的確，“云”和“風(fēng)”我們會讀得悠揚平和一些，“雨”和“雪”我們會讀得短促凝重一些。一個（云）讀得悠揚，相對的另一個（雨）就讀得短促；反過來也是這樣，讀得短促凝重的“雪”，相對的是讀得悠揚平和的“風(fēng)”。這就涉及到下面對對子的第一個規(guī)則：

一、平仄相對

“平仄”就是指聲音悠揚或者短促，這主要涉及聲調(diào)。一個平聲的字，就要用一個仄聲的字去對，反過來也是這樣，一個仄聲的字用一個平聲的字去對。這就叫“平仄相對”。

二、平仄交替

這是指一個詞組或一句子中前后節(jié)奏單位之間應(yīng)有平仄交替變化。

三、詞性相同

我們在書中會讀到這么一副優(yōu)美的對子：“花殘無戲蝶，藻密有潛魚。”我們會發(fā)現(xiàn)，上下聯(lián)第一個字“花”和“藻”都是名詞，第二個字“殘”和“密”都是形容詞，第三個字“無”和“有”都是動詞，第四個字“潛”和“戲”都是動詞，第五個字“蝶”和“魚”都是名詞。這樣，相對應(yīng)的位置上詞性相同。

四、結(jié)構(gòu)相同

這結(jié)構(gòu)主要是指語法結(jié)構(gòu)，兩個相對的詞組或句子須語法結(jié)構(gòu)相同。比如主謂結(jié)構(gòu)就要對主謂結(jié)構(gòu)，動賓結(jié)構(gòu)就要對動賓結(jié)構(gòu)，等等。

五、表意統(tǒng)一

這是指上聯(lián)和下聯(lián)所表達(dá)的意思不能各說各話，毫無關(guān)系，而必須是有關(guān)聯(lián)的。

六、押韻一致

押韻是指兩句話的最后一個字的韻母相同（有時候相近也行）。這樣就會給人這兩句話步調(diào)一致、相互呼應(yīng)的美感，聽起來很悅耳。

《聲律啟蒙》中的這些對子中還有不少歷史典故，書中也有注釋介紹，所以，還能學(xué)到不少歷史知識。

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責(zé)編 于靖園 yujingyuan@chxk.com.cn