找對(duì)套路，高考書(shū)信類作文開(kāi)頭不愁

開(kāi)頭第一句：寒暄/自我介紹

按照收信人的不同，可粗略地將書(shū)信分為寫(xiě)給熟人的書(shū)信和寫(xiě)給陌生人的書(shū)信。相應(yīng)地，書(shū)信的開(kāi)頭寫(xiě)法也是不同的。

寫(xiě)給熟人的書(shū)信開(kāi)頭應(yīng)以寒暄、問(wèn)候?yàn)橹?。不必?xiě)得特別復(fù)雜，畢竟這不是書(shū)信的重點(diǎn)，但也不可太過(guò)口語(yǔ)化，如“Hi！”“Hello！”等。筆者在這里羅列了一些常用的書(shū)信寒暄用語(yǔ)，同學(xué)們可以針對(duì)不同類型的書(shū)信選擇合適的套路作為開(kāi)頭的第一句話。

句型模板

How are you doing these days？ （你最近過(guò)得怎么樣呢？）

How are you getting along with your schoolwork？ （最近你的學(xué)業(yè)怎么樣呢？）

I have been missing you a lot since we last met. （自從我們上次見(jiàn)面以來(lái)，我一直很想念你。）

Thank you so much for your previous help， and I had a good time at your home. （非常感謝你之前的幫助，我在你家過(guò)得很開(kāi)心。）

寫(xiě)給陌生人的書(shū)信開(kāi)頭需要先自報(bào)家門，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。大家千萬(wàn)不要在寫(xiě)給陌生人的書(shū)信開(kāi)頭使用寒暄用語(yǔ)。想象一下，如果你在一篇投訴信的開(kāi)頭寫(xiě)了一句“你最近好嗎”，這是多么不合時(shí)宜呀！那么，簡(jiǎn)單的自我介紹應(yīng)該如何寫(xiě)呢？大家可以參考這個(gè)句型模板：I am Li Hua， a 18-year-old student/boy/girl from Class 2， Grade 3， No. 7 Senior High School， who ...大家可不要小瞧這種套路，很多高考英語(yǔ)作文參考范文的第一句都是這么寫(xiě)的，其得分點(diǎn)有兩處：①第一個(gè)逗號(hào)之后的部分是同位語(yǔ)結(jié)構(gòu)，它用來(lái)對(duì)“我”作進(jìn)一步的介紹；② Who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句結(jié)構(gòu)能讓作文在開(kāi)篇第一句就有亮點(diǎn)。如果題干當(dāng)中出現(xiàn)了“我”的國(guó)籍、居住地等其他信息，同學(xué)們可以靈活地對(duì)句型模板中的信息進(jìn)行刪減、替換。

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開(kāi)頭第二句：寫(xiě)信目的

當(dāng)你完成了書(shū)信的第一句話，或者試卷上已經(jīng)給出第一句的寒暄/自我介紹時(shí)，我們就可以開(kāi)始寫(xiě)開(kāi)頭的第二句話了，其作用是表明寫(xiě)信目的。值得注意的是，中國(guó)人喜歡較為委婉的表達(dá)方式，往往會(huì)將自己的真實(shí)目的寫(xiě)在文章的最后，但英語(yǔ)國(guó)家的人們卻往往習(xí)慣開(kāi)門見(jiàn)山，將主旨句放在文章的開(kāi)頭。因此，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)也要遵循這個(gè)原則。

如果按照功能來(lái)劃分，我們可以將書(shū)信分為邀請(qǐng)信、申請(qǐng)信、詢問(wèn)信、求助信等類型。接下來(lái)，筆者就以這四類書(shū)信為例，跟大家分享一下不同目的書(shū)信的一些寫(xiě)作套路。

（1） 邀請(qǐng)信

如果題干中說(shuō)明你邀請(qǐng)的對(duì)象是你的好朋友或筆友等熟人，開(kāi)頭可以寒暄、問(wèn)候?yàn)橹?。但如果你邀?qǐng)的對(duì)象是你不熟悉的老師、教授等，你就需要先自報(bào)家門了。接下來(lái)，你需要介紹自己想要邀請(qǐng)對(duì)方做什么事情，可能是參加活動(dòng)、會(huì)議等，也可能是約稿。

句型模板

I would like to ask you to ... （我想要請(qǐng)您/你……）

I am writing to invite you to ... （我寫(xiě)信是想要邀請(qǐng)您/你……）

（2） 申請(qǐng)信

由于接收申請(qǐng)信的一方可能并不知道你是誰(shuí)，所以你需要在第一句先進(jìn)行自我介紹，然后再熱切地表達(dá)自己多么想要申請(qǐng)某個(gè)職位、某項(xiàng)工作等。

句型模板

I am willing to apply for ... （我想要申請(qǐng)……）

I would like to apply to do ... （我想要申請(qǐng)做……）

（3） 詢問(wèn)信

由于對(duì)方往往是你不認(rèn)識(shí)的人，所以需要先進(jìn)行自我介紹，然后再把你想要詢問(wèn)的內(nèi)容概括清楚即可。

句型模板

I intend to consult you about ... （我想要向您/你咨詢有關(guān)……）

I am writing to ask for some information about ... （我寫(xiě)信是想要了解有關(guān)……的情況。）

需要提醒大家的是，在開(kāi)頭段還不需要具體交代詢問(wèn)的內(nèi)容，可將其放在下一段中逐條地詢問(wèn)清楚。

（4） 求助信

由于我們常常會(huì)向自己認(rèn)識(shí)的人尋求幫助，所以開(kāi)頭第一句用寒暄語(yǔ)就可以了。然后，一定要有禮貌地表達(dá)自己需要尋求什么幫助。

句型模板

Could you please do me a favor and do ...？ （請(qǐng)問(wèn)您/你能不能幫我做……呢？）

I would appreciate it if you could do me a favor and do ... （如果您/你能幫我做……，我會(huì)非常感激。）

縱觀高考英語(yǔ)全國(guó)卷寫(xiě)作題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每年考查的都是應(yīng)用文，而在這其中，書(shū)信類作文又占據(jù)著相當(dāng)大的比例。所以，對(duì)于備戰(zhàn)高考的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，掌握好書(shū)信類作文至關(guān)重要。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，一篇作文開(kāi)頭的質(zhì)量直接影響著整篇作文的分?jǐn)?shù)。如何才能讓你寫(xiě)的書(shū)信類作文的開(kāi)頭給閱卷老師留下好印象，從而讓你在高考英語(yǔ)作文部分贏得先機(jī)呢？其實(shí)，書(shū)信類作文的開(kāi)頭是有一定套路可循的，且聽(tīng)筆者慢慢道來(lái)。

下面，筆者就從邀請(qǐng)信、申請(qǐng)信、詢問(wèn)信、求助信這四類書(shū)信出發(fā)，結(jié)合高考英語(yǔ)新課標(biāo)I卷書(shū)信類作文真題，帶領(lǐng)大家將上文介紹的套路運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)之中。

邀請(qǐng)信

【真題重現(xiàn)】假定你是李華，你校英文報(bào)“外國(guó)文化”欄目擬刊登美國(guó)節(jié)日風(fēng)俗和中學(xué)生生活的短文。請(qǐng)給美國(guó)朋友彼得寫(xiě)信約稿，要點(diǎn)如下：1. 欄目介紹；2. 稿件內(nèi)容；3. 稿件長(zhǎng)度：約400詞；4. 交稿日期：6月28日前。（2015年新課標(biāo)I卷）

【套路分析】其實(shí)這道作文題已將開(kāi)頭語(yǔ)為大家寫(xiě)好了：Id like to ask you to write an article for our schools English newspaper. （我想請(qǐng)你為我們學(xué)校的英文報(bào)寫(xiě)一篇文章。）假如大家需要自己寫(xiě)開(kāi)頭的話，可以先進(jìn)行簡(jiǎn)單的寒暄，然后再向彼得發(fā)出邀請(qǐng)：How are you doing these days？ I am writing to invite you to write an article about American festival conventions and the life of American high school students for our schools English newspaper. （你最近過(guò)得怎么樣？我寫(xiě)信是想邀請(qǐng)你為我們學(xué)校的英文報(bào)寫(xiě)一篇有關(guān)美國(guó)節(jié)日風(fēng)俗以及高中生生活的文章。）

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申請(qǐng)信

【真題重現(xiàn)】假定你是李華，從互聯(lián)網(wǎng)上得知一個(gè)國(guó)際中學(xué)生組織將在新加坡（Singapore）舉辦夏令營(yíng)，歡迎各國(guó)學(xué)生參加。請(qǐng)寫(xiě)一封電子郵件申請(qǐng)參加。內(nèi)容主要包括：1. 自我介紹（包括英語(yǔ)能力）；2. 參加意圖（介紹中國(guó)、了解其他國(guó)家）；3. 希望獲準(zhǔn)。（2012年新課標(biāo)I卷）

【套路分析】由于是申請(qǐng)信，對(duì)方多半不認(rèn)識(shí)你，所以開(kāi)頭要先進(jìn)行自我介紹。從題干中我們可以得知這是一個(gè)國(guó)際化的夏令營(yíng)，“你”代表的是中國(guó)，而題目又要求介紹“英語(yǔ)能力”，所以自我介紹可以這樣寫(xiě)：I am Li Hua， a student from China， who has a good knowledge of English. （我是李華，一個(gè)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生，我非常擅長(zhǎng)英語(yǔ)。）第二句表明寫(xiě)信目的：I would like to apply to take part in the summer camp to be held in Singapore. （我想申請(qǐng)參加這個(gè)將在新加坡舉行的夏令營(yíng)。）這個(gè)開(kāi)頭不僅囊括了題干中的部分內(nèi)容要點(diǎn)，還包含了同位語(yǔ)、定語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作后置定語(yǔ)等高級(jí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，一定會(huì)讓你的作文在考場(chǎng)上熠熠生輝。

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詢問(wèn)信

【真題重現(xiàn)】假定你是李華，計(jì)劃暑假期間去英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為期六周。下面的廣告引起了你的注意，請(qǐng)給該校寫(xiě)封信，詢問(wèn)有關(guān)情況。（廣告圖略） （2014年新課標(biāo)I卷）

【套路分析】寫(xiě)詢問(wèn)信需要先進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。在這里，第一句可以把題干中的“計(jì)劃暑假期間去英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)”融入自我介紹之中：I am Li Hua， a student from China， who plans to go to Britain to study English during the summer vacation. （我是李華，一個(gè)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生，我計(jì)劃暑假期間去英國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。）第一句與第二句之間可以添加邏輯詞引入寫(xiě)信目的，如：Therefore， I am writing to find out more about the six-week summer course at your school. （因此，我寫(xiě)信是想要更多地了解貴校這個(gè)為期六周的暑期課程。）

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求助信

【真題重現(xiàn)】假定你是李華。請(qǐng)你給筆友Peter寫(xiě)封信，告訴他你叔叔李明將去他所在城市開(kāi)會(huì)，帶去他想要的那幅中國(guó)畫(huà)，同時(shí)詢問(wèn)他是否可以接機(jī)。信中還需說(shuō)明：李明：高個(gè)子，戴眼鏡；航班號(hào)：CA985；到達(dá)：8月6日上午11：30。（2013年新課標(biāo)I卷）

【套路分析】由于Peter是你的筆友，所以題目給出的開(kāi)頭語(yǔ)是一句寒暄語(yǔ)：How are you doing？ （近來(lái)如何？）根據(jù)題目的要求，下一句可表明求助內(nèi)容：Could you do me a favor and pick up my uncle， Li Ming， at the airport in your city？ （你能不能幫我一個(gè)忙，去你所在城市的機(jī)場(chǎng)接我叔叔李明呢？）或者寫(xiě)成：I would appreciate it if you could do me a favor and pick up my uncle， Li Ming， at the airport in your city. （如果你愿意幫我去你所在城市的機(jī)場(chǎng)接我叔叔李明，我會(huì)非常感激。）

好的開(kāi)始是成功的一半，書(shū)信類作文的開(kāi)頭部分有明顯可循的套路，兩句話就可以搞定，即“寒暄/自我介紹+寫(xiě)信目的”。在備戰(zhàn)高考英語(yǔ)作文中，這種“套路”法其實(shí)并不限于書(shū)信類作文的開(kāi)頭。大家一定要學(xué)會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變，將平時(shí)積累的寫(xiě)作思路和句型模板結(jié)合在一起，總結(jié)出自己的套路，再配上一定量的真題及模擬題的訓(xùn)練，寫(xiě)出一篇漂亮的應(yīng)試作文應(yīng)該就不再是問(wèn)題了。

作者簡(jiǎn)介：

方瑞，英文名Free，長(zhǎng)沙新東方學(xué)校高中英語(yǔ)教師，主要教授高考英語(yǔ)和《新概念英語(yǔ)課程》；曾獲得2013年和2014年長(zhǎng)沙新東方學(xué)?！皟?yōu)秀教師”稱號(hào)，以及2016年“集團(tuán)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。新浪微博為@方瑞Free。

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