淺談中小學(xué)電腦繪畫作品輔導(dǎo)與創(chuàng)作

肖建凱

摘 要：電腦繪畫是利用電腦軟件和技巧，通過健康向上的創(chuàng)意，發(fā)揮大膽的想象，來表現(xiàn)我們豐富多彩的生活。電腦繪畫是配合學(xué)校開展素質(zhì)教育的重要陣地，對于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，表現(xiàn)青少年審美情趣，彰顯個性，培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算機(jī)操作技能有重要作用。

關(guān)鍵詞：電腦制作；電腦繪畫；創(chuàng)新思維；輔導(dǎo)

意在豐富中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的“全國中小學(xué)電腦制作大賽”每年舉行一次，對于我們一線信息技術(shù)教師來說，怎樣有效輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出形式新穎，構(gòu)思巧妙，創(chuàng)意獨(dú)特，具有想象力和個性表現(xiàn)力的優(yōu)秀作品呢？在此，我把指導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫過程中的一些心得體會與大家進(jìn)行分享交流。

一、“三步走”挑選人才

要創(chuàng)作出優(yōu)秀的電腦繪畫作品，挑選人才非常重要。我在挑選人才的問題上實(shí)行“三步走”的方式挑選人才。第一步，由美術(shù)教師推選具備一定美術(shù)功底，有一定審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力的學(xué)生名單；第二步，請班主任篩選出名單中思維靈活、責(zé)任心強(qiáng)、不怕困難、做事認(rèn)真、具備堅(jiān)強(qiáng)意志力的學(xué)生名單；第三步，將名單交到信息技術(shù)老師手上，一個優(yōu)秀的電腦繪畫人才不僅要具備靈活的思維和一定的美術(shù)功底，還應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)能力、分析問題解決問題的能力、善于接受新知識的能力和實(shí)踐動手能力?；谝陨显瓌t，我在電腦課上根據(jù)自己挑選人才的標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)一定主題但并不多加限制，讓學(xué)生去想象，去發(fā)揮，去創(chuàng)作，我從旁觀察學(xué)生的實(shí)現(xiàn)技術(shù)、對待問題的態(tài)度以及完成的作品情況來層層篩選，昀終確定昀后輔導(dǎo)名單。而且昀后的名單也一定遵循學(xué)生自愿原則，因?yàn)槿绻麑W(xué)生并非自愿，那么在后期作品制作過程中就會消極對待，興趣不高，敷衍了事，導(dǎo)致輔導(dǎo)半途而廢。

二、培訓(xùn)參賽人員

（一）培養(yǎng)參賽人員興趣

盡管已經(jīng)確定輔導(dǎo)人員學(xué)生名單，但初中階段學(xué)生的心理特征決定了其活潑好動、注意力不集中的特點(diǎn)，易受游戲和網(wǎng)絡(luò)的吸引。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我采取激勵的方式，將以前學(xué)生獲獎的作品展示給學(xué)生看，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生震動，然后告訴他們，你也可以，你能行！以此來樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。

（二）培訓(xùn)參賽學(xué)生

1.培訓(xùn)參賽學(xué)生的軟件運(yùn)用能力

“培”：即教授軟件使用方法，制作電腦繪畫作品可以使用的軟件很多，例如畫圖工具、金山畫王、 Photoshop等軟件，對于畫圖工具，簡單易操作，但是功能有限，多數(shù)學(xué)生只能用它設(shè)計(jì)簡單的畫圖，但是也有個別優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)計(jì)出新穎、色彩艷麗的畫圖，2015年我校初一級學(xué)生設(shè)計(jì)的《唱戲吼起來！》畫圖就是用這個軟件設(shè)計(jì)的。金山畫王易學(xué)易用而且功能強(qiáng)大，可以設(shè)計(jì)許多奇思妙想的畫圖， Photoshop軟件功能強(qiáng)大，但對于初中學(xué)生來說用來設(shè)計(jì)電腦繪畫有一定難度。而 Flash是一款優(yōu)秀的矢量動畫制作軟件，提供了很多繪制工具，此款軟件學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，有一定的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)，它可以運(yùn)用圖層、元件等方式方便學(xué)生去設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)不僅應(yīng)用于動畫制作應(yīng)用于電腦繪畫更有獨(dú)特的優(yōu)勢，學(xué)生甚至可以將 PowerPoint中的藝術(shù)字應(yīng)用到自己的作品中。在培訓(xùn)這些軟件的時候，我有針對性的進(jìn)行由淺到深、由易到難，不斷提高的講解，學(xué)生通過電腦繪畫也將這些軟件運(yùn)用得得心應(yīng)手。

“訓(xùn)”即三步訓(xùn)練。第一步，模仿。根據(jù)老師講解示范進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是初級階段。第二步，制作。進(jìn)行與老師相同的操作訓(xùn)練，借以鞏固知識，熟悉軟件的應(yīng)用。第三步，創(chuàng)新。實(shí)現(xiàn)與老師不同的操作方式，多種軟件結(jié)合制作。成功案例為初二（ 2）班馮正基同學(xué)創(chuàng)作的電腦繪畫作品“唱戲吼起來”，此作品不僅創(chuàng)意新穎，在實(shí)現(xiàn)手法上也運(yùn)用多種軟件結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)作，例如運(yùn)用 Flash中元件的功能，將作品中需要的角色制作成元件，方便調(diào)整：為了彌補(bǔ) Flash中字體的不足而借助 PowerPoint中的藝術(shù)字插入，以及 Photoshop中的一些繪制效果……技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確，恰當(dāng)簡潔。此作品榮獲全省三等獎、市級一等獎的好成績。

2.培訓(xùn)參賽學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

（1）借助漫畫。中學(xué)階段的學(xué)生非常喜歡漫畫，但是更傾向于一些連載漫畫，我則是搜集一些有寓意的漫畫資料讓學(xué)生去討論、評價、聯(lián)想，并鼓勵學(xué)生放飛思想、大膽創(chuàng)新，并且說出自己作品的創(chuàng)意，對好的創(chuàng)意適時進(jìn)行肯定。

（2）利用 CCTV公益廣告進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。例如給學(xué)生觀看主題為孝敬父母的“關(guān)注空巢老人”“爸爸媽媽我愛你”；德育教育主題的 Flash影片“學(xué)雷鋒做好事”；環(huán)保主題的 Flash“節(jié)約無小事”“節(jié)能減排”等公益廣告。然后讓學(xué)生分析、思考，假如給你同樣的主題，你用什么方式去呈現(xiàn)呢？

三、指導(dǎo)作品的主題

電腦繪畫要求主題明確，內(nèi)容健康向上，切合作者學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，表達(dá)形式新穎，構(gòu)思巧妙，創(chuàng)意獨(dú)特，具有想象力和個性表現(xiàn)力。

（1）選題指導(dǎo)，選題要抓住當(dāng)今熱點(diǎn)問題、身邊問題，要以小見大?？梢越Y(jié)合學(xué)校開展的安全教育、文明禮儀教育、環(huán)保教育等，選題要來源于學(xué)生生活，來源于對問題的思考。

（2）創(chuàng)意方面倡導(dǎo)小題大做、老題新作，力求構(gòu)思巧妙，創(chuàng)意獨(dú)特，要具有想象力和個性表現(xiàn)力。教師在創(chuàng)意指導(dǎo)方面要善于給學(xué)生提出問題，讓學(xué)生自己分析問題解決問題，而不是越俎代庖。

四、總結(jié)改善作品的不足之處

學(xué)生創(chuàng)作出的作品，指導(dǎo)教師要嚴(yán)格把關(guān)看作品是否原創(chuàng)，題材是否健康高雅，內(nèi)容是否與青少年生活狀態(tài)相吻合。關(guān)注學(xué)生的作品情節(jié)設(shè)計(jì)要生動幽默，角色設(shè)計(jì)要形象鮮明，畫面色彩、環(huán)境與形象要和諧統(tǒng)一，藝術(shù)表現(xiàn)力感染力要強(qiáng)。還可以尋求其他科任老師的幫助，集思廣益。

初中學(xué)生電腦繪畫制作活動，對于推進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)教育發(fā)展、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)造力提高學(xué)習(xí)興趣有著深遠(yuǎn)的影響。而優(yōu)秀的作品源于日積月累、思索與升華，厚積薄發(fā)，教師應(yīng)把指導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫活動當(dāng)作日常教學(xué)活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，打造未來社會積極探索、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀人才。