貴州省羅甸縣初中學(xué)生輟學(xué)問題的對策分析

王回定

(貴州師范學(xué)院 貴州 貴陽 550018)

貴州省羅甸縣初中學(xué)生輟學(xué)問題的對策分析

王回定

(貴州師范學(xué)院 貴州 貴陽 550018)

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國各個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異日益凸顯，特別是農(nóng)村地區(qū)。經(jīng)濟(jì)條件的相對落后造成農(nóng)村地區(qū)的生活條件差的局面，大多數(shù)農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民們?yōu)榱双@得更好的生活條件，不得不選擇外出務(wù)工，這樣農(nóng)村地區(qū)就出現(xiàn)了“打工潮”現(xiàn)象。農(nóng)村家庭父母到沿海地區(qū)務(wù)工，由于外地的借讀費(fèi)用比較高，那些家長只有選擇讓子女在老家上學(xué)，讓子女和祖父輩呆在一起。由于缺乏父母的監(jiān)管及一些其它因素，農(nóng)村子女的輟學(xué)問題開始蔓延開來。針對貴州偏遠(yuǎn)地區(qū)初中學(xué)生的輟學(xué)問題,筆者結(jié)合自己的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷及社會調(diào)查報(bào)告,由對調(diào)查報(bào)告的分析得出調(diào)研結(jié)論。本文著重對羅甸縣初中學(xué)生輟學(xué)問題進(jìn)行對策分析，旨在根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提出了一些有用的控輟對策。

中學(xué)生輟學(xué)；羅甸縣；對策分析

由對羅甸縣的調(diào)研分析，筆者得出了應(yīng)對羅甸縣初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的幾大控輟對策，分別從學(xué)生個(gè)人、家庭、學(xué)校、政府四個(gè)方面給出了合理建議。

1 防止和控制羅甸初中學(xué)生輟學(xué)的對策

1.1 學(xué)生個(gè)人方面

學(xué)生要堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念，提高自身素質(zhì)。必須深信知識改變命運(yùn)的道理，在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，誰懂得的知識越多并掌握了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，誰就能在未來的社會激烈競爭中處于優(yōu)勢地位。如果只看到了眼下的利益，輟學(xué)后外出打工掙錢，而不是為了自己的長遠(yuǎn)考慮，到最后終將有后悔的一天。身為一名初中學(xué)生應(yīng)學(xué)會權(quán)衡利弊，外出打工雖然可以給自己身心和經(jīng)濟(jì)上獲得一定的自由，但是就錯(cuò)過了在學(xué)校讀書求學(xué)的經(jīng)歷。不僅如此，在學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識更能鍛煉一個(gè)人的能力，能引導(dǎo)個(gè)人的心理和生理從幼稚走向成熟，為個(gè)人將來更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。另外，身為一名初中學(xué)生也應(yīng)該心懷對國家的熱愛，肩負(fù)報(bào)效國家的責(zé)任感。初中學(xué)生是家庭的希望和祖國的未來，祖國的繁榮富強(qiáng)需要年輕一代的不斷努力和奮斗。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展靠技術(shù)，技術(shù)靠人才，人才靠教育，因此，初中學(xué)生必須接受教育，學(xué)有一技之長。同時(shí)也要學(xué)會尊重和孝順父母，每當(dāng)自己想逃學(xué)或輟學(xué)的時(shí)候，想想父母為了我們的學(xué)習(xí)生活，每天面朝黃土背朝天辛勤的勞作，自己要學(xué)會讀書學(xué)習(xí)，不恥下問，讀書學(xué)習(xí)依然是大部分農(nóng)村中學(xué)生改變生活環(huán)境，追求幸福人生的最佳出路。

1.2 家庭方面

家是學(xué)生快樂成長的安樂窩，家長有義務(wù)營造一個(gè)寬松、和諧有利于孩子學(xué)習(xí)成長的環(huán)境，禁止家庭暴力，教會子女學(xué)會拒絕不良文化，對孩子的教育必須潤物細(xì)無聲。常年在外務(wù)工的家長，要多和孩子進(jìn)行交流，多和教師溝通，隨時(shí)關(guān)注子女學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)，當(dāng)他們遇到困難的時(shí)候，多給孩子提供一些幫助。及時(shí)了解孩子的想法，發(fā)現(xiàn)不正確的思想時(shí)要給予孩子正確的引導(dǎo)，可以促進(jìn)孩子健康的成長。

1.3 學(xué)校方面

(1)推行素質(zhì)教育，注重學(xué)生能力培養(yǎng)

農(nóng)村初中教育，是面向全體農(nóng)村學(xué)生的教育，學(xué)校應(yīng)不斷深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，使得學(xué)生在德、智、體、美全方面的發(fā)展。開展一系列的校園活動來加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充實(shí)學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的良好的愛好與特長發(fā)揮出來，使不同的學(xué)生都能發(fā)揮自己應(yīng)有的長處，并學(xué)有所得，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值同時(shí)體會到獲得成功的自豪感。羅甸縣結(jié)合縣情實(shí)際多舉措抓實(shí)“9+3”計(jì)劃，切實(shí)補(bǔ)強(qiáng)教育短板、助推小康進(jìn)程。在升學(xué)階段，對升學(xué)無望的學(xué)生做好分流工作，實(shí)現(xiàn)免費(fèi)的職業(yè)教育，讓學(xué)生學(xué)會一門技術(shù)，增強(qiáng)自己的綜合實(shí)力，為羅甸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才。

(2)提高教師隊(duì)伍質(zhì)量

目前農(nóng)村比較缺乏專業(yè)化的任課老師，國家為了提高農(nóng)村教育的質(zhì)量，實(shí)施了特崗教師計(jì)劃，國培計(jì)劃等等。為了增加義務(wù)教育投入的比例，國家在財(cái)力，人力資源方面向西部傾斜。通過教師培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提升老師的綜合素質(zhì)，用老師博學(xué)多才的魅力留住學(xué)生，做為班主任要隨時(shí)了解班上的情況，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對輟學(xué)生及時(shí)進(jìn)行家訪，和學(xué)生家長宣傳義務(wù)教育法和教育政策，盡量使輟學(xué)生重回學(xué)校。通過開發(fā)鄉(xiāng)土課程，使教材學(xué)習(xí)內(nèi)容符合農(nóng)村中學(xué)生的生活實(shí)際，讓中學(xué)生重拾課本，好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。

1.4 政府方面

(1)強(qiáng)化政府行為，不斷加強(qiáng)依法興教、治教的力度

羅甸縣政府一定要加強(qiáng)對學(xué)校周圍環(huán)境的整治，凈化社會環(huán)境的臟、亂、差，保證安全的、文明的、和諧的社會環(huán)境。對不讓孩子接受義務(wù)教育的監(jiān)護(hù)人，依法進(jìn)行懲罰，用法律手段切實(shí)保護(hù)公民受教育的權(quán)利，加強(qiáng)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》的宣傳力度，給當(dāng)?shù)乩习傩掌占耙恍┫嚓P(guān)的法律知識，使國家九年義務(wù)教育知識深入人心，防止和控制農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)，政府、學(xué)校、家庭之間必須相互配合，齊抓共管，形成控輟合力。

(2)針對貧困生，做好扶貧工作

在本次調(diào)查中，因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的學(xué)生占了50%，所以相關(guān)政府部門必須要做好相關(guān)扶貧工作，建立健全貧困生救助機(jī)制，根據(jù)國家政策的規(guī)定來確保經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生在接受義務(wù)教育的同時(shí)有穩(wěn)定可靠的救助渠道，提升社會保障水平。最后鼓勵(lì)社會上有能力，有條件的單位和個(gè)人，奉獻(xiàn)愛心，支持教育事業(yè)健康快速的發(fā)展，城鄉(xiāng)學(xué)校之間開展幫扶活動，避免貧困生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

總之，在二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、科技快速發(fā)展的今天，對人才提出了更高的要求，而人才需要靠教育。通過本論文我們了解到在我國大力普及義務(wù)教育的同時(shí)，有部分地區(qū)及學(xué)校的輟學(xué)生人數(shù)一直居高不下，這不僅浪費(fèi)了教育資源，阻礙教育事業(yè)的發(fā)展，給我國的經(jīng)濟(jì)增長方式由勞動密集型轉(zhuǎn)向技術(shù)型為主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來不利的影響。所以，我們各個(gè)地方的政府、學(xué)校、家長必須重視中學(xué)生輟學(xué)問題，做好相關(guān)的控輟學(xué)工作，盡量讓后進(jìn)生在校園學(xué)習(xí)生活中健康快樂的成長，讓學(xué)校教育為社會培養(yǎng)人才，提高人口素質(zhì)發(fā)揮更大的作用，以此來改變羅甸經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后的面貌，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程，從而促進(jìn)貴州經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，社會的穩(wěn)定和諧。

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王回定(1992.12-)，男，布依族，貴州省羅甸縣，貴州師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)與政治學(xué)院思想政治教育專業(yè)，研究方向：中學(xué)生管理和教育問題。

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