探析新媒體視角下高校英語專業(yè)人才的培養(yǎng)

徐 輝

探析新媒體視角下高校英語專業(yè)人才的培養(yǎng)

徐 輝

當前科技快速發(fā)展的背景下催生了新媒體的興起和廣泛利用，新媒體由于其實用性而被應用于社會生活的各個方面，對于改進教育教學方式也有著重要的意義和作用。在新媒體技術快速發(fā)展的今天，高校英語專業(yè)人才的培養(yǎng)也離不開新媒體。我國新媒體技術也已經(jīng)有一定的發(fā)展成就和水平，適用于高校英語專業(yè)人才的培養(yǎng)。本文主要探究了新問題視角下高效英語專業(yè)人才培養(yǎng)的對策和見解。

新媒體視角 高校英語專業(yè) 人才培養(yǎng)

一、前言

隨著我國對外交流范圍的逐漸擴大，對于英語專業(yè)人才的需求逐年增加，且需求的缺口仍舊大于人才畢業(yè)的數(shù)量。近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，使用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術的人群逐步加大，大學生是這一群體中最為活躍的一部分，所以對高校英語專業(yè)大學生人才進行培養(yǎng)時必須順應時代的發(fā)展利用新媒體技術進行重點培養(yǎng)和塑造，以適應社會對高校英語專業(yè)人才的需要。

二、新媒體技術對高校英語人才培養(yǎng)的影響

（一）新媒體轉變了傳統(tǒng)的英語人才培養(yǎng)模式

傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式指的是學生根據(jù)教師教授的內(nèi)容，結合課本、磁帶和教學光盤進行學習，而在英語口語和書寫的實際應用方面卻缺乏一定的練習和實踐，導致學生交流能力較差。新媒體的應用給學生提供了一個學習的平臺，可以進行實時的對話聯(lián)系，在交流中促進自身英語水平的鞏固和提高，也大大提高了高校英語人才培養(yǎng)的實際效率和實用性能。

（二）新媒體使得信息更加多元化

新媒體利用了先進的網(wǎng)絡技術和平臺，給予了學生更多的信息獲取方式和渠道，幫助他們在學習過程中獲取更多的有用的學習資料和學習信息。克服單一教學資源使用情況下學生思維較為呆板的情況，同時還可以使學生在接受了足夠多的信息后進行自身想法和意見的發(fā)表，利用新媒體與其他人進行口語交流，進一步促進了新媒體技術的信息多元化。

（三）新媒體技術對高校英語人才培養(yǎng)具有輔助作用

新媒體技術的應用給高校的英語人才培養(yǎng)增加了實時、便捷、暢通的信息獲取方式。首先就是為高校英語專業(yè)的老師和學生提供了一個高效的信息獲取和學習渠道，為提升教師教學水平和學生學習效率打下堅實的基礎。其次，也為高校提供了一個意見反饋平臺，在這個平臺上學生可以及時地發(fā)布自身的學習狀況，并對目前的教師教學手段和方法提出一些自身的見解，促進教師教學水平的提升并及時改進教學中存在的不足和缺陷。

三、新媒體視角下高校英語專業(yè)人才的培養(yǎng)應用策略

（一）利用新媒體及時更新人才培養(yǎng)理念

新媒體是一個信息綜合的交流和發(fā)布平臺，這個平臺上不僅有學習交流的信息，還有對學習和人才培養(yǎng)理念的大量相關信息。因此高校要注重對于新媒體平臺中英語專業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)的理念的應用，隨時關注社會中對于英語人才的要求和優(yōu)秀人才培養(yǎng)理念方法，對自身高校的英語人才培養(yǎng)方法進行不斷地優(yōu)化更新，增強應用性，使高校培養(yǎng)出的人才能夠滿足社會的需要。

（二）利用新媒體為學生提供正確的信息

隨著新媒體的應用趨勢的逐步深入，新媒體被作為一種信息獲取的重要渠道，具有大量優(yōu)質的英語人才培養(yǎng)的社會資源，可以為高校和學生提供一定的幫助，但是高校要剔除摻雜于其中的大量無用信息，為學生獲取英語學習信息打造一個較為安全和良好的信息環(huán)境，同時還要特別注意對使用信息的學生的價值觀的培養(yǎng)和塑造，避免不良信息對學生的傷害，引導學生走向正確的方向。

（三）利用新媒體提升教師教學作用

教師的教學也是高校英語人才培養(yǎng)的一個重要組成部分。工欲善其事必先利其器，高校在培養(yǎng)學生前要先選用優(yōu)質的教師資源，注重對英語教師本身能力的培養(yǎng)。可以利用新媒體為英語教師素質提升創(chuàng)造有利條件，例如教師可以通過新媒體學習到先進的英語教育教學方法，利用其培養(yǎng)學生，同時還可以通過新媒體提供的網(wǎng)絡交流平臺，讓學生表達出教師日常教學存在的問題和不足，學生也可以參與到英語教學中，幫助教師改進自身的不足。

（四）利用新媒體進行教學資源整合拓展

由于從新媒體獲得的信息和資源具有一定的局限性，并不能完全滿足英語專業(yè)人才的培養(yǎng)需要，因此需要進行教學資源拓展，增強教學資源的全面性，使教師和學生在教學和學習中能夠拓展視野，豐富學識以滿足教學使用需要。信息本身具有現(xiàn)實性，整合時不能脫離高校培養(yǎng)課程的教學實際，要向本校英語人才培養(yǎng)的教學目標進行拓展，才能使得英語人才培養(yǎng)取得更好的效果。

四、結論

隨著科學技術的不斷發(fā)展，新媒體技術更加深入到社會發(fā)展的各個角落。高校在利用新媒體進行英語人才培養(yǎng)的時候，首先要注意信息資源的甄別，提取對于英語教育教學有用的教學方法和教學理念信息，并引導學生的正確使用方向。其次，教師要充分利用新媒體中有價值的才培養(yǎng)信息進行教學方法的不斷優(yōu)化和改進，跟隨時代的理念，使英語人才能夠適應社會發(fā)展的需要，為高校英語教學水平的提升和學生自身價值的實現(xiàn)打下堅實基礎。

［1］沈艷敏.新媒體視角下高校英語人才培養(yǎng)的創(chuàng)新［J］.中外企業(yè)家，2015（05）.

［2］李潔.新媒體視域下對高校英語人才培養(yǎng)的創(chuàng)新思考［J］.科教導刊（上旬刊），2014（03）.

（作者單位：江西經(jīng)濟管理干部學院）

徐輝（1980-），男，江西金溪人，碩士，副教授，研究方向：英語教學、黨建及學生管理。