城市里的“留守兒童”現(xiàn)象

譚萍

暑假結(jié)束了，但是在城市里，有一群孩子，他們的暑假跟別人過(guò)得不太一樣。因?yàn)楦鞣N原因，他們白天不得不獨(dú)自在家，吃喝拉撒玩幾乎全靠自己，他們甚至比上學(xué)時(shí)還要寂寞。他們有一個(gè)名字：城市留守兒童。他們當(dāng)中，有外來(lái)務(wù)工人員的子女，也有城市居民的小孩。因?yàn)楦鞣N原因，即使與父母生活在一起，教養(yǎng)的責(zé)任卻被父母委以他人，他們變成“城市留守兒童”，幼小心靈經(jīng)受了不一樣的考驗(yàn)。

很自豪

“留守”讓孩子比同齡人更獨(dú)立

今年11歲的藍(lán)翊丹從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始，每年寒暑假都一個(gè)人在家。迄今為止，她已經(jīng)當(dāng)了3年的寒暑假“城市留守兒童”。從一開(kāi)始害怕、偷偷哭，到現(xiàn)在可以自如地安排自己的生活，三年的“城市留守兒童”生活讓藍(lán)翊丹比同齡人更獨(dú)立。

藍(lán)翊丹的爸爸媽媽是雙職工，上幼兒園時(shí)，藍(lán)翊丹寒暑假都是繼續(xù)留園。一年級(jí)寒暑假，藍(lán)翊丹被送到私人留托班。上了二年級(jí)，媽媽征求她的意見(jiàn)，她勇敢地選擇獨(dú)自在家。

聽(tīng)女兒說(shuō)要“留守”在家，藍(lán)翊丹媽媽開(kāi)始給她上安全教育課：把門鎖好，陌生人敲門不要開(kāi)，小心電器，不要隨意碰電插板等。因?yàn)樗{(lán)翊丹喜歡和朋友在QQ上聊天，媽媽還特別提醒她不要亂點(diǎn)鏈接，玩電腦時(shí)間不能太久等。媽媽還專門買了一套《兒童安全手冊(cè)》給女兒。她說(shuō)：“有時(shí)候大人說(shuō)很多，孩子可能聽(tīng)完就忘記了，但這些安全手冊(cè)圖文并茂，孩子喜歡看，更容易記住?！?/p>

藍(lán)翊丹媽媽說(shuō)，自己不會(huì)將電源拔掉或限制孩子上網(wǎng)，因?yàn)槟菢又螛?biāo)不治本。她選擇跟女兒講道理，并告訴女兒電腦玩太久對(duì)眼睛、脊椎都不好，要愛(ài)惜自己。

剛開(kāi)始把女兒獨(dú)自留在家時(shí)，藍(lán)翊丹媽媽說(shuō)自己還是比較擔(dān)心的，每隔一小時(shí)就會(huì)打電話給女兒，知道她沒(méi)事才放心。因?yàn)榧揖嚯x單位不遠(yuǎn)，到了午飯時(shí)間，媽媽就會(huì)回家把女兒接到單位食堂吃午飯，午休完再送回家。

藍(lán)翊丹剛開(kāi)始“留守”家中的時(shí)候，媽媽會(huì)給她制訂計(jì)劃，幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)做作業(yè)、幾點(diǎn)休息等都列得一清二楚，還給她買各種課外書(shū)。后來(lái)，這些事都是藍(lán)翊丹自己做了。

看到別人家的孩子寒暑假在家都有人照顧，而自家孩子卻一人在家，藍(lán)翊丹媽媽說(shuō)自己心里還是有些愧疚。但是想想自己八九歲時(shí)，大人也經(jīng)常不在家，自己還要照顧弟弟妹妹、做飯等，也就慢慢寬心。八九歲的孩子其實(shí)可以做很多事，只是大人不敢放手。

藍(lán)翊丹說(shuō)自己膽子小，剛開(kāi)始獨(dú)自在家時(shí)也很害怕，還偷偷哭過(guò)。不過(guò)，沒(méi)幾天她就適應(yīng)了。每天父母上班后，她就開(kāi)始看書(shū)、吹長(zhǎng)笛、寫(xiě)作業(yè)等，生活很充實(shí)。這個(gè)暑假，書(shū)成了她最好的朋友。她特別喜歡“陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派系列”以及《馬洛尼成長(zhǎng)記》，這些書(shū)她至少看了3遍。她說(shuō)，每天能不被打擾地靜靜看書(shū)，其實(shí)也挺好的。

很欣慰

留守讓孩子給父母做飯吃

12歲的鄧書(shū)遠(yuǎn)和鄧至臻是一對(duì)雙胞胎，因?yàn)闆](méi)有和爺爺奶奶住在一起，爸爸媽媽上班又忙，從8歲開(kāi)始，爸爸就有意識(shí)地培養(yǎng)兄弟倆的自理能力?，F(xiàn)在，他們不僅可以照顧好自己，還能做飯給父母吃。

鄧先生說(shuō)，孩子能否獨(dú)立生活不是一朝一夕的事，需要一個(gè)有意培養(yǎng)的過(guò)程。從雙胞胎兒子一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始，鄧先生就不再接送他們上下學(xué)?！澳銈儍尚值苓^(guò)馬路時(shí)要手拉手，注意紅綠燈，綠燈亮了才能走?！编囅壬f(shuō)，剛開(kāi)始每天早上他都會(huì)反復(fù)提醒雙胞胎兒子要注意安全，觀察幾天后發(fā)現(xiàn)他們過(guò)馬路都會(huì)遵守交通規(guī)則，而且小心翼翼的，他也就放心了。

兩個(gè)孩子8歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)做飯，從最簡(jiǎn)單的蛋炒飯開(kāi)始。現(xiàn)在他們12歲了，放假還經(jīng)常結(jié)伴去買菜，不僅會(huì)做蛋炒飯、西紅柿雞蛋湯和薺菜蛋湯，連紅燒肉、清蒸魚(yú)都會(huì)做了。放假期間，一到上午11點(diǎn)、下午5點(diǎn)，兄弟倆就開(kāi)始準(zhǔn)備做飯了，爸媽一回家，飯菜就已擺上桌了。“一回家就能吃上兩個(gè)孩子燒的菜，真的很欣慰。”鄧先生說(shuō)。

兒子8歲時(shí)，鄧先生經(jīng)常出差，有時(shí)候一去就是兩三個(gè)月，孩子的媽媽有時(shí)候也會(huì)出差兩三天。這期間，兩個(gè)孩子就只能“留守”家中。當(dāng)然，孩子獨(dú)守家中，父母要提前做好安全教育。鄧先生說(shuō)，最重要的是用電安全，他先用膠帶把插頭的口封起來(lái)，避免孩子去玩。此外，鄧先生還讓兄弟倆互相監(jiān)督，要是其中一人玩水、電，另一個(gè)人要及時(shí)勸阻，回來(lái)后告訴父母就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)吃一頓大餐。有一次，哥哥拿筆去捅插座，弟弟趕忙制止，等父母回來(lái)后，弟弟就吃到了一頓大餐。

此外，為了讓兩兄弟對(duì)水電安全知識(shí)有更直觀的了解，鄧先生還下載了許多安全視頻給他們看。看完后，兩個(gè)孩子就不敢亂玩水玩電了。

兩個(gè)男孩在家，沒(méi)有大人看管，鄧先生最擔(dān)心的是孩子長(zhǎng)時(shí)間玩游戲，無(wú)法自控。鄧先生說(shuō)，兒子現(xiàn)在還小，玩心重，即使大人在家，兩個(gè)人玩起游戲來(lái)也常常沒(méi)有時(shí)間觀念，大人不去叫，連飯都會(huì)忘記吃。

有一次，鄧先生讓哥哥坐在電腦前玩游戲，讓弟弟在旁邊拿著戒尺監(jiān)督，只要哥哥的手離開(kāi)鍵盤，弟弟就馬上拿戒尺敲打哥哥的手。哥哥剛開(kāi)始玩得很開(kāi)心，但是過(guò)了一個(gè)小時(shí)，就實(shí)在撐不住了。這時(shí)，鄧先生開(kāi)始跟雙胞胎兒子講道理：“游戲是能帶來(lái)快樂(lè)，但是如果強(qiáng)制讓你一直玩，你也做不到。游戲可以重來(lái)，但是生活每天都是直播的，沒(méi)辦法重來(lái)，花太多時(shí)間在玩游戲上是非常不值得的。”此后，雙胞胎兄弟玩游戲的時(shí)間少了，也懂得勞逸結(jié)合了。鄧先生說(shuō)，完全禁止孩子玩游戲是不可能的，但是讓他們有自覺(jué)意識(shí)很重要。

很苦惱

留守讓孩子越來(lái)越叛逆

小葉今年16歲，從小父母離異，她跟著媽媽長(zhǎng)大。由于媽媽經(jīng)常要去外地出差，一年里有大半時(shí)間都不在家，從幼兒園到小學(xué)四年級(jí)，小葉基本上都是由保姆帶大的。保姆為了省事，喜歡給她看動(dòng)畫(huà)片。

小葉稍微大了一些后，媽媽把外婆從老家接來(lái)照顧她。平時(shí)媽媽不在家，小葉便由外婆照看，家長(zhǎng)會(huì)也常由姨媽代開(kāi)?；蛟S是從小沒(méi)有家長(zhǎng)在身邊督促學(xué)習(xí)，小葉沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有點(diǎn)吊兒郎當(dāng)，作業(yè)常常拖到半夜十一二點(diǎn)才寫(xiě)完，學(xué)習(xí)成績(jī)也始終徘徊在班上的中下游。

為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，媽媽給小葉報(bào)了不少一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)班。但小葉時(shí)常走神，因此即便開(kāi)了“小灶”，成績(jī)也未見(jiàn)多大起色。媽媽有時(shí)出差回來(lái)，看到小葉的成績(jī)單很生氣，忍不住就會(huì)揍她一頓，也因此把小葉推得越來(lái)越遠(yuǎn)。漸漸地，小葉不再像小時(shí)候那樣會(huì)哭著找媽媽，對(duì)媽媽收拾行李出差或是回來(lái)，也變得無(wú)動(dòng)于衷。

步入青春期后，小葉逐漸叛逆起來(lái)，開(kāi)始挑戰(zhàn)媽媽的權(quán)威，大有“你讓我往東我偏要往西”的架勢(shì)。媽媽叫她多吃點(diǎn)肉，她說(shuō)怕胖不吃；姨媽喊她去爬山，她說(shuō)太累不去；就連學(xué)了多年的小提琴，她也不碰了……

有時(shí)候，小葉也會(huì)想念一年難得聯(lián)系幾次的爸爸，多年來(lái)父愛(ài)的缺席讓她對(duì)男女關(guān)系既神經(jīng)大條又非常敏感。她有幾個(gè)好哥們兒，平時(shí)和他們打成一片。可有時(shí)，小葉卻也會(huì)因?yàn)槟吧泻?wèn)她要電話號(hào)碼而怦然心動(dòng)，甚至迅速墜入想象中的“愛(ài)情”，這讓媽媽很苦惱：“就因?yàn)槟泻?duì)她稍微體貼一點(diǎn)就心動(dòng)，以后被騙怎么辦？”

娜娜今年剛上大學(xué)，初中開(kāi)始便和奶奶共同生活。那時(shí)，爸爸媽媽在北京工作，一家人聚少離多，她便成了非典型意義上的“留守兒童”。娜娜說(shuō)，小學(xué)有爸爸媽媽陪在身邊，過(guò)得很快樂(lè)，自己也一直是個(gè)乖孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)常常排在班級(jí)前列。

爸爸媽媽去北京工作，娜娜雖然有些不舍，但也覺(jué)得自己更自由了。也就是從那時(shí)開(kāi)始，她變得不愛(ài)學(xué)習(xí)，上學(xué)經(jīng)常遲到早退，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)一落千丈，初三時(shí)甚至不想上高中了。爸爸媽媽隔兩三天打一次電話給娜娜，但“山高皇帝遠(yuǎn)”，也管不了太多。

娜娜說(shuō)，當(dāng)時(shí)上的初中是私立學(xué)校，很多和自己差不多情況的同學(xué)，大家經(jīng)常聚在一起玩。父母雖然在外地，但在物質(zhì)方面從不虧待娜娜，她想買什么就買什么。在大多數(shù)同學(xué)還在用黑白小靈通時(shí)，她就已經(jīng)用上彩屏手機(jī)了?！拔一径疾缓退麄儨贤??！蹦饶日f(shuō)，和爸爸媽媽一講話就會(huì)吵起來(lái)，于是便不再跟他們講自己的事，爸爸媽媽便只能從奶奶那里打探她學(xué)習(xí)生活上的情況。直到現(xiàn)在，娜娜和父母的關(guān)系依然很疏遠(yuǎn)。

專家分析：

“城市留守兒童”是非典型的“留守兒童”

一位老師說(shuō)，在日常的咨詢案例中，他也遇到了不少生活富裕的“城市留守兒童”。一類是處于留守邊緣的兒童，這部分家長(zhǎng)多是處于事業(yè)打拼階段的私營(yíng)企業(yè)主，或是企業(yè)高管，因?yàn)閼?yīng)酬多，平時(shí)與孩子相處的時(shí)間很少；另一類是父母在外地，為了讓孩子接受更好的教育，在城里購(gòu)房，把孩子戶口遷入，這些孩子往往被寄養(yǎng)在親戚家或自己獨(dú)自生活。

“城市留守兒童”其實(shí)是非典型意義上的“留守兒童”，他們的生活并不貧困，有的還很富裕，不缺課外書(shū)、高級(jí)玩具及游戲，在物質(zhì)上比較有優(yōu)越感。但他們精神層面空虛、生活單調(diào)，更多地會(huì)呈現(xiàn)出以自我為中心的性格特點(diǎn)。小一點(diǎn)的孩子表現(xiàn)為任性，我行我素，不聽(tīng)勸說(shuō)；而大一點(diǎn)的孩子往往選擇玩游戲，與父母缺乏交流，在思維模式上容易走極端，多表現(xiàn)為不善于與同伴交往，人際關(guān)系緊張，遇事易沖動(dòng)等。

而隨打工父母進(jìn)城的孩子，因?yàn)楦改傅奈幕潭鹊?，收入有限，孩子接受的課外讀物和課外興趣班較少，業(yè)余生活很貧乏，性格要孤僻一些，容易自卑、封閉，但一般更獨(dú)立。

留守兒童由于在情感上缺少健全的關(guān)愛(ài)和溝通，容易產(chǎn)生心理障礙。因?yàn)殚L(zhǎng)期與父母分離，缺少溝通，留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)心，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí)、生活上出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)糾正、引導(dǎo)，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問(wèn)題，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等。有的不但得不到父母充分的愛(ài)，還被父母苛責(zé)，往往會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生怨恨，逆反情緒嚴(yán)重，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

老師認(rèn)為，有時(shí)“留守”的現(xiàn)狀無(wú)法避免，但作為家長(zhǎng)應(yīng)該盡量降低“留守”對(duì)孩子的負(fù)面影響。比如盡量減少應(yīng)酬，多點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子。陪伴不在于時(shí)間長(zhǎng)短，而在于質(zhì)量高低，要讓孩子覺(jué)得被愛(ài)、被欣賞。

另外，與孩子溝通多用積極正向的詞語(yǔ)引導(dǎo)，少批評(píng)。在陪伴的過(guò)程中，不要一直盯著孩子的不足之處。很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己的孩子怎么一點(diǎn)自信都沒(méi)有，其實(shí)正是這樣的話語(yǔ)把孩子的自信心打沒(méi)了。這會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我不僅不被接受，還不被欣賞”的心理，使他們?nèi)狈ψ孕判摹?/p>

父母還可以多陪孩子玩他們喜歡的游戲。比如，和孩子一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲的過(guò)程中，讓他們學(xué)會(huì)平等和遵守規(guī)則，寓教于樂(lè)也是一種非常好的方式。6歲前的孩子，可以在清晨或睡前給他們講故事、唱歌，都是很好的陪伴。

作為父母，即使外出，也可以打電話與孩子溝通聯(lián)系，既要給予孩子生活上的關(guān)愛(ài)、學(xué)習(xí)上的支持，也要注重與孩子心理情感上的溝通。比如，給孩子講外面的事，鼓勵(lì)孩子上進(jìn)，鼓勵(lì)孩子多參加一些活動(dòng)，多與同齡人一起玩，學(xué)習(xí)交流的技巧和與別人的相處之道等。畢竟，對(duì)于留守的孩子，父母要更加用心，才能滿足他們內(nèi)心對(duì)愛(ài)的渴望。

【編輯：潘金瑞】