論中學(xué)課堂中的體育欣賞課

吳毅毅（重慶市璧山職業(yè)教育中心，重慶 402760）

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論中學(xué)課堂中的體育欣賞課

吳毅毅
（重慶市璧山職業(yè)教育中心，重慶 402760）

摘要：美無處不在，身體的美、造型的美、力量的美、速度的美 、技藝的美、韻律節(jié)奏的美、精神的美、激情的美。欣賞這些美給人們以強(qiáng)烈的視覺沖擊，帶給人們無限美的享受。在體育中去欣賞這些美，并加以正確的引導(dǎo)，他可以激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，提高體育審美能力，增強(qiáng)道德素養(yǎng)，豐富體育文化知識(shí)。隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，體育欣賞課是21世紀(jì)學(xué)校體育課堂的一個(gè)不可缺少的內(nèi)容，他是是培養(yǎng)全面發(fā)展學(xué)生的需要，也是體育教育改革與發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：體育美；欣賞課；基本素養(yǎng)

啊，體育，你就是美麗！“……”，沒有勻稱協(xié)調(diào)，便談不上什么美麗。你的作用無與倫比，可使人體和精神和諧統(tǒng)一，可使人體運(yùn)動(dòng)富有節(jié)律，使動(dòng)作變得優(yōu)美，柔中含有剛毅。顧拜旦在體育頌中充分詮釋了體育的美麗。

一、體育欣賞課的作用

（一）激發(fā)興趣，有助于促進(jìn)終身體育意識(shí)的形成。

體育欣賞課，學(xué)生視覺中激烈的競爭、體育明星的健美的身姿、超常的身體素質(zhì)、高超的技術(shù)、使學(xué)生產(chǎn)生激動(dòng)、興奮、感嘆、贊美、崇拜、羨慕的心理，從而增長了他們感受美、表達(dá)美、創(chuàng)造美的能力和愿望，從而產(chǎn)生學(xué)生濃厚的興趣，有效激發(fā)求知欲望，產(chǎn)生積極參體驗(yàn)的渴望，從而在實(shí)踐課中迸發(fā)出極大的練習(xí)熱情。有助于促進(jìn)終身體育意識(shí)的形成。

（二）提高審美能力。

歐洲著名的文化社會(huì)學(xué)家和藝術(shù)史學(xué)家豪澤爾說：人可以生來成為藝術(shù)家，但成為鑒賞家卻必須經(jīng)過教育。體育欣賞是一種直覺審視力，但這種直覺要靠相關(guān)知識(shí)的支撐，因而在欣賞的課中，要通過師生雙邊活動(dòng)，豐富學(xué)生的體育知識(shí)，研究及分析體育運(yùn)動(dòng)美的物化表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的魅力所在，提高欣賞能力。

（三）培養(yǎng)高尚品質(zhì)。

進(jìn)入新世紀(jì)我國教育體制由應(yīng)試教育逐步向素質(zhì)教育改革，體育欣賞作為一種教育手段，對啟發(fā)學(xué)生的道德判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為，以及樹立高度的道德責(zé)任感等，均有著積極的引導(dǎo)作用。借助體育欣賞內(nèi)容可以引發(fā)情感活動(dòng)，在學(xué)生的審美心理和道德心理架起一座橋梁，從而使審美情感成為完善學(xué)生道德心理的一種動(dòng)力。使學(xué)生自主地接受正確的道德觀和世界觀。

（四）有利于技能的掌握。

在體育常規(guī)教學(xué)有許多技術(shù)動(dòng)作如果只依靠抽象的語言來描述，會(huì)造成學(xué)生動(dòng)作概念不清，使學(xué)生在技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)中變得無所適從，不利于動(dòng)作技術(shù)的掌握。通過多媒體教學(xué)，對該動(dòng)作的相關(guān)視頻進(jìn)行欣賞與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直觀清楚地了解動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，將抽象知識(shí)形象化，有利于動(dòng)作技能的掌握。

二、體育欣賞的內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的欣賞、分析能力，在體育欣賞課的內(nèi)容安排上，教師可以淡化欣賞項(xiàng)目的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生往體育文化的角度來欣賞體育比賽，可以從以下幾分面來安排內(nèi)容：

（一）身體素質(zhì)的欣賞。體育中的美，在人體的美上表現(xiàn)得最突出，教會(huì)學(xué)生欣賞體育運(yùn)動(dòng)中的身體美、力量美、柔韌美、協(xié)調(diào)美等。

（二）技戰(zhàn)術(shù)的欣賞。技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)是構(gòu)成比賽的核心，也是體育欣賞中最引人注目的地方。球類比賽、田賽比賽等中精彩的技戰(zhàn)術(shù)，無不給人以美的感受。

（三）體育精神的的欣賞。體育精神包括競爭精神、自我超越精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。永恒的競爭是體育比賽的魅力志有，在于有規(guī)則的公平、公開、公正（平等、和平）的競爭。從運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)在智慧及精神的角度觀賞體育競賽，競技體育最能吸引觀眾的重要原因，是因?yàn)楸荣惒粌H比技術(shù)，而且比戰(zhàn)術(shù)，比智慧，比精神。如籃球、排球比賽中如何發(fā)揮身高優(yōu)勢或避開身高弱勢等。運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，勝不驕、敗不餒，服從裁判，尊重對手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于犧牲的精神令人欽佩，值得欣賞。

三、體育欣賞課應(yīng)注意的幾個(gè)問題

（一）教師要擴(kuò)大知識(shí)儲(chǔ)備，提高本身的業(yè)務(wù)水平。

體育老師加強(qiáng)對體育欣賞知識(shí)的學(xué)習(xí)。隨著現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展，學(xué)生對體育的需求不僅僅是學(xué)習(xí)幾個(gè)體育動(dòng)作，而是對體育全方位的需求。體育老師是體育知識(shí)的傳播者，體育欣賞課給學(xué)校體育老師提出了更高的要求。如：教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、自身的素質(zhì)的提高、不斷更新知識(shí)達(dá)到縱橫結(jié)構(gòu)上的合理、盡力滿足學(xué)生渴求體育欣賞知識(shí)的要求。

（二）加強(qiáng)對學(xué)生體育欣賞基本知識(shí)傳授。

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)容來看，只有提高學(xué)生的體育欣賞能力才能更好地完成培養(yǎng)目標(biāo)。了解體育必須通過體育欣賞的手段，體育欣賞就是為我們提供了科學(xué)的方法。通過它，才能懂得健康的含義，才能通過觀察、思維、創(chuàng)造去進(jìn)行體育實(shí)踐，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，形成終身體育意識(shí)。而我們現(xiàn)有的體育教學(xué)大綱上根本沒有這些內(nèi)容。因此我們的體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括有體育欣賞方法的基本知識(shí)，才能滿足學(xué)生的需求，把體育教學(xué)改革落實(shí)到實(shí)處，增加學(xué)生想要的知識(shí)傳授。為形成終身的體育習(xí)慣作準(zhǔn)備。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生對欣賞內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)

在欣賞過程中，教師要注重對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們用自己的語言和文字表達(dá)出自己的感受。這就要求學(xué)生要對此種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的相關(guān)知識(shí)、技能進(jìn)行了解，并掌握一定的專業(yè)術(shù)語，才能夠準(zhǔn)確精彩地對欣賞內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)。

在體育課堂中開展體育欣賞教學(xué)，可以正確引導(dǎo)學(xué)生興趣走向，培養(yǎng)欣賞能力，增強(qiáng)體育理念、體育文化、體育美感，是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，也是體育教育改革與發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

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中圖分類號(hào)：g623.8

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）05-0239-01