如何培養(yǎng)中學生的籃球傳球意識

滕明華

一、前言

在體育事業(yè)快速發(fā)展的今天，籃球運動越來越受到學生的喜愛，而有一部分學生只注重個人籃球技術的練習而缺乏傳球配合方面的練習，導致在比賽時出現(xiàn)一些混亂的情況，使得比賽缺乏觀賞性，更別說體現(xiàn)團隊合作精神了。

籃球界對籃球意識的研究一直很重視，并取得不少的成果。在籃球比賽過程中，一只球隊戰(zhàn)術運用的好壞與傳球質(zhì)量的高低有相當密切的關系。傳球是球員之間銜接配合的紐帶，是球隊之間攻防轉換的發(fā)動機，是籃球魅力的集中體現(xiàn)，傳球意識是傳球技術合理有效運用的根本保證。

二、何為傳球意識

所謂“傳球意識”是建立在運動員良好的籃球意識和比賽基礎上的，它是運動員根據(jù)比賽的客觀實際在正確判斷的基礎上，及時運用傳球技術，實現(xiàn)戰(zhàn)術意圖，在爭取比賽主動權的過程中，所發(fā)揮出來的一種神經(jīng)應急自動反射意識。

三、影響傳球意識的因素

1.主觀方面

籃球知識的掌握：某種意識的形成都需要相應的某些知識作為基礎。學習籃球理論知識可以培養(yǎng)和啟發(fā)運動員的再創(chuàng)思維，使隊員在訓練和比賽中自覺地、主動地完成任務。

智力水平：智力水平高，對專業(yè)知識理解透徹，運動技能形成快，能舉一反三，觸類旁通。反之亦然。

專業(yè)技術水平：一個受到多年的、系統(tǒng)的籃球?qū)I(yè)訓練且有著多年籃球?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗的運動員在籃球意識及籃球傳球意識上比非專業(yè)運動員都強出許多。

對待訓練學習的態(tài)度：態(tài)度興趣是最好的老師，好的學習態(tài)度能使運動員在訓練當中發(fā)揮積極能動作用。

此外，還有運動員自身的協(xié)調(diào)能力等也有一定影響。

2.客觀方面

教練員的指導水平：教練本身對籃球的理解深，語言的表達能力及責任心等都有著密切聯(lián)系。

訓練采用的方法和手段：教練員所設計的傳球訓練方法和手段是否有利于運動員增強和提高傳球技術技能，是否有利于加深運動員的理解，是否有利于培養(yǎng)運動員籃球傳球意識及籃球意識。

同伴水平：籃球比賽是一個集體運動項目，合作很重要。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：籃球意識的培養(yǎng)目的是為了比賽，同時比賽又可以檢驗和提高籃球意識。比賽中的傳球與教學訓練中學生傳球所遇到的情況有著截然的區(qū)別。

四、培養(yǎng)中學生的傳球意識的方法

1.從理論知識中培養(yǎng)中學生傳球技術意識

任何技術的提高都必須以文化知識為基石。中學生這個年齡時期抽象思維占主要優(yōu)勢，文化理論水平不是很高，影響戰(zhàn)術意識的提高，對運動訓練的科學原理、籃球發(fā)展趨勢和比賽的規(guī)律就很難理解；比賽時在技術運用上就會缺少靈活性和預見性，因此教練員應根據(jù)情況把理論與實際訓練比賽結合起來，發(fā)現(xiàn)錯誤立即指導改正，使學生真正理解籃球運動的規(guī)律、特點和原理，對籃球基本理論知識有一個初步了解，通過練習把這些理論知識充分地運用到籃球?qū)嵺`中去觀察能力是形成籃球意識的。

觀察能力是形成籃球傳球意識的前提，是形成正確籃球傳球意識的條件，有些運動員意識不強，往往表現(xiàn)在臨場情況不明，頭腦不清，場上運動盲目，致使本人和全隊技術、戰(zhàn)術的運用受到限制。因此，必須重視觀察習慣和觀察能力的培養(yǎng)，可通過經(jīng)常觀摩訓練和比賽，豐富自己的間接經(jīng)驗。在觀摩中積極思維，將觀摩看作是自己的一項實踐機會，有反映。傳球意識的形成和提高依賴于經(jīng)驗。作為經(jīng)驗的重要組成部分的間接經(jīng)驗積累是十分重要的。因為積累間接經(jīng)驗即是對前人經(jīng)驗的借鑒是認識客觀事物的一個捷徑，積累間接經(jīng)驗，應注重教練的理論傳授，使理性知識得到升華；閱讀前人的經(jīng)驗總結（有關專業(yè)文獻、資料），從中得到啟發(fā)；系統(tǒng)學習有關專業(yè)理論知識。

2.從實踐比賽中培養(yǎng)中學生傳球技術意識

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，任何理性的東西只有通過行動，用事實來證明才有說服力。要想提高籃球傳球意識，必須實踐?；@球傳球意識的培養(yǎng)應貫穿于每次訓練中，這時要起著主導作用。在教學訓練的過程中，教師要把籃球運動的基本規(guī)律、本質(zhì)特點、關鍵環(huán)節(jié)等，用形象正確的示范、準確簡明的講解傳達給學生，使他們明確不同情況，不同位置職責的具體要求，同時對訓練中出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)，正確的解決，不斷被提高學生的傳球意識。有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)中學生的籃球傳球意識通過實踐中的練習達到提高籃球傳球意識的目的。

五、結論和建議

籃球傳球意識的培養(yǎng)是一項復雜而系統(tǒng)的工程，必須從青少年時期抓起。在日常訓練中，必須有計劃地、具體的把籃球傳球意識的培養(yǎng)落實到訓練和比賽的各個環(huán)節(jié)中。

因此提高青少年運動員的籃球傳球意識應與觀察能力、判斷能力、戰(zhàn)術思維訓練、基本技術訓練和戰(zhàn)術意識訓練相結合，同時努力提高青少年的科學文化知識和籃球?qū)ｍ椑碚撝R水平，對青少年籃球傳球意識的形成具有十分重要的作用。