我的活動課我做主

活動目的

通過活動，培養(yǎng)少先隊員自主學(xué)習(xí)、自我管理的主人翁精神，真正把少先隊活動課程交給隊員。

活動準(zhǔn)備

大隊輔導(dǎo)員依據(jù)全國少工委《少先隊活動課分年級活動建議》，結(jié)合學(xué)校中心工作和特色工作，制定各年級《中隊活動課建議書》，中隊輔導(dǎo)員在新學(xué)期第一節(jié)少先隊活動課組織召開“紅領(lǐng)巾中隊活動課招標(biāo)會”。實施“以卡導(dǎo)課”策略，設(shè)計“紅領(lǐng)巾活動卡”和評價卡。

活動過程

一、紅領(lǐng)巾中隊活動課競標(biāo)會

1.亮標(biāo)。由中隊輔導(dǎo)員出示本年級的《中隊活動課建議書》并做說明，列出除大隊主題活動外的必修活動主題和自創(chuàng)活動主題，每課包括“課題、目標(biāo)、內(nèi)容、載體、評價激勵”五項建議內(nèi)容。

2.議標(biāo)。以小隊為單位集體討論，根據(jù)招標(biāo)的要求，選定課題，商議承辦理由。

3.競標(biāo)。各小隊陳述承辦理由。輔導(dǎo)員指導(dǎo)隊員從活動主題的理解、活動目標(biāo)的把握、活動載體的運用、資源的整合利用以及隊員能力等方面進行陳述，即課前說課。

4.評標(biāo)。各小隊展示各自優(yōu)勢，爭取選票，全體隊員投票進行表決。

5.唱標(biāo)。當(dāng)眾唱票，公布招標(biāo)結(jié)果。

6.頒卡。中隊輔導(dǎo)員為中標(biāo)小隊頒發(fā)“紅領(lǐng)巾活動卡”，實行“一標(biāo)一卡”。

二、少先隊自主活動

1.填寫“紅領(lǐng)巾活動卡”。輔導(dǎo)員指導(dǎo)中標(biāo)小隊預(yù)填“紅領(lǐng)巾活動卡”，即活動方案。小隊集體討論決定，交輔導(dǎo)員審核通過。各小隊進行課前實踐準(zhǔn)備，最后完善定稿。

2.實施中隊活動課。在“紅領(lǐng)巾活動卡”的引導(dǎo)下，中隊活動課的承辦小隊在輪值小隊長的帶領(lǐng)下進行任務(wù)分工，布置任務(wù)，全員參與。

3.進行活動課評價。建立觀察員制度，每堂活動課招聘部分隊員擔(dān)任觀察員，并發(fā)放評價卡，邀請觀察員、隊員、輔導(dǎo)員給予評價。

4.金話筒交接儀式?；顒咏Y(jié)束后，小隊長把象征著承辦權(quán)的“話筒”交給下次活動課承辦小隊的隊長。輪值小隊長接過“話筒”，代表全體小隊成員莊嚴(yán)承諾。

5.做好活動課總結(jié)。承辦小隊需重視本次活動課各類資料的收集和整理工作，將資料歸入《中隊記錄冊》。

開學(xué)第一課怎么上，浙江省東陽市“紅領(lǐng)巾招標(biāo)會”值得我們學(xué)習(xí)借鑒。通過“招標(biāo)會”不僅讓隊員了解一學(xué)期少先隊活動課程計劃、內(nèi)容，而且讓隊員自己的活動自己來策劃，真正把少先隊活動課程還給隊員，讓隊員在活動課程中當(dāng)家作主。

“紅領(lǐng)巾活動卡”的應(yīng)用，使少先隊活動課程在實施的過程中很好地實現(xiàn)了輔導(dǎo)員的指導(dǎo)與隊員的自主有機結(jié)合。即在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，少先隊員用自己預(yù)設(shè)的“紅領(lǐng)巾活動卡”即活動方案，引導(dǎo)一堂隊活動課的進程?！拔业幕顒诱n我做主”通過隊員自主策劃、自主實踐、自我感悟、自我評價，在少先隊活動課全過程中實現(xiàn)個性化的自主教育。

浙江省團校 戴雅娟