基于教、學(xué)、做、考、研五位一體的校內(nèi)會(huì)計(jì)上崗證模式考試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

裴興才

（黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院，哈爾濱150025）

基于教、學(xué)、做、考、研五位一體的校內(nèi)會(huì)計(jì)上崗證模式考試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

裴興才

（黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院，哈爾濱150025）

會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐技能比較強(qiáng)的課程，在我國(guó)會(huì)計(jì)上崗要有上崗證，具有上崗證的會(huì)計(jì)具有一定的知識(shí)與水平，能適應(yīng)會(huì)計(jì)工作的崗位。在高校中培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)的職業(yè)崗位要求，必須全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，應(yīng)從教、學(xué)、做、考、研五個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生技能，以適應(yīng)工作崗位，提高學(xué)生上崗率。會(huì)計(jì)上崗證模擬考試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)有助于提高學(xué)生練習(xí)，以掌握答題技巧，符合現(xiàn)代會(huì)計(jì)技能考核需要。會(huì)計(jì)上崗證模擬考試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)是高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)畢業(yè)生的要求。

五位一體；會(huì)計(jì)上崗證；考試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

現(xiàn)在很多高校都開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，尤其是應(yīng)用型本科院校，可以說(shuō)是會(huì)計(jì)熱，每個(gè)學(xué)校每年會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)招生都500人左右，很多學(xué)生都原意學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)。我國(guó)企業(yè)非常需要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)，而我國(guó)高校培養(yǎng)出來(lái)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，不適應(yīng)會(huì)計(jì)工作崗位。企業(yè)需要有經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)人才，而高校培養(yǎng)出來(lái)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不能適合企業(yè)發(fā)展需要，因此，高校必須改變教學(xué)模式，建立新的教學(xué)模式，提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，滿(mǎn)足社會(huì)需要?；诮獭W(xué)、做、考、研五位一體的校內(nèi)會(huì)計(jì)上崗證模式考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)有利于學(xué)生練習(xí)，適應(yīng)企業(yè)工作崗位要求，提高學(xué)生的實(shí)踐技能，提高學(xué)生上崗證的過(guò)級(jí)率。

1　基于教、學(xué)、做、考、研五位一體的校內(nèi)會(huì)計(jì)上崗證模式考試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的重要性

上崗證模擬考試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)是學(xué)校發(fā)展的需要，有助于提高學(xué)生實(shí)踐技能，滿(mǎn)足企業(yè)人才需要。在高校進(jìn)行模擬考試開(kāi)發(fā)，學(xué)生就可以在任何時(shí)間練習(xí)，打破學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間限制，提高了學(xué)習(xí)的靈活性。模擬系統(tǒng)建立提高了學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)內(nèi)容的積極性，學(xué)生積極性的提高也是學(xué)好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的保障。基于教、學(xué)、做、考、研五位一體的模擬考試系統(tǒng)建立，對(duì)于教師的教，學(xué)生的學(xué)與做都非常方便，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的技能，適應(yīng)會(huì)計(jì)的工作崗位職責(zé)。

1.1教

教師的教學(xué)模式發(fā)生改變，傳統(tǒng)的教師以講授為主，借助于多媒體設(shè)備進(jìn)行講解，教師起到主導(dǎo)作用，現(xiàn)在教師教是利用模擬系統(tǒng)講解會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)生實(shí)踐能力，符合現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展模式。

1.2學(xué)與做

教師在教學(xué)過(guò)程中，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，利用模擬系統(tǒng)進(jìn)行授課，學(xué)生在系統(tǒng)中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，每次課根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，在系統(tǒng)中可以組題，學(xué)生可以邊學(xué)邊做，及時(shí)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，有助于理論知識(shí)的理解。在模擬系統(tǒng)中練習(xí)，有助于提高學(xué)生實(shí)踐技能，現(xiàn)在企業(yè)需要實(shí)踐技能強(qiáng)的應(yīng)用型人才。模擬系統(tǒng)的建立有利于學(xué)生學(xué)與做，對(duì)適應(yīng)會(huì)計(jì)工作崗位職責(zé)，提高實(shí)踐技能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)用性應(yīng)用人才具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

1.3考試改革

傳統(tǒng)教學(xué)模式，考試一般都是理論考試，期末考察學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)不是你會(huì)多少知識(shí)，而是你用所學(xué)的知識(shí)能解決多少工作中遇到的問(wèn)題，適應(yīng)工作崗位職責(zé)需要。考試模擬系統(tǒng)的建立可以通過(guò)考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，考試的重點(diǎn)不是理論知識(shí)，而是利用理論知識(shí)解決會(huì)計(jì)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，利用考試系統(tǒng)考試，能考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)，也能考察學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力，有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力?？荚嚹Ｊ礁母镆彩墙虒W(xué)模式改革中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握程度是教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵因素，因此，教學(xué)考試改革是教學(xué)改革中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵途徑及有效方法。

1.4研發(fā)能力

研發(fā)能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的高級(jí)階段，要求有能力的同學(xué)，通過(guò)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的積累，在會(huì)計(jì)領(lǐng)域具有一定的研發(fā)能力，提高知識(shí)的融會(huì)貫通能力，這是教學(xué)模式改革的攻堅(jiān)階段，也是對(duì)學(xué)生提出的高要求。

2　基于教、學(xué)、做、考、研五位一體的校內(nèi)會(huì)計(jì)上崗證模式考試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

2.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)

圖1　系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖Fig.1 System structure drawing

上崗證模式考試系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)經(jīng)過(guò)調(diào)研與論證，其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)主要包含教師管理子系統(tǒng)、學(xué)生考試子系統(tǒng)，以考試系統(tǒng)為例，其結(jié)構(gòu)如圖1所示。

2.2設(shè)計(jì)的內(nèi)容

基于教、學(xué)、做、考、研五位一體的校內(nèi)會(huì)計(jì)上崗證模式考試內(nèi)容從形式上分為理論測(cè)試和實(shí)務(wù)測(cè)試兩部分，其中理論試題涉及會(huì)計(jì)的基本理論及會(huì)計(jì)電算化基本理論知識(shí)。實(shí)務(wù)題是以某企業(yè)特定期間的具體業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)來(lái)設(shè)計(jì)考試內(nèi)容，該部分是以總賬子系統(tǒng)為核心，兼顧工資子系統(tǒng)、固定資產(chǎn)子系統(tǒng)、應(yīng)收應(yīng)付子系統(tǒng)、UFO報(bào)表子系統(tǒng)。在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)需要不斷完善教學(xué)內(nèi)容，比如在做的環(huán)節(jié)上，教師要根據(jù)社會(huì)的需要不斷更新練習(xí)內(nèi)容，對(duì)企業(yè)調(diào)研，在充分論證的基礎(chǔ)上，及時(shí)更新內(nèi)容，刪除沒(méi)有必要的內(nèi)容。根據(jù)企業(yè)工作崗位職責(zé)要求，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容整合，反復(fù)練習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生實(shí)踐技能，使學(xué)生能正確應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力。

2.3學(xué)生考試子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

學(xué)生考試子系統(tǒng)主要包括身份驗(yàn)證、隨機(jī)組卷、自動(dòng)閱卷、考試計(jì)時(shí)四個(gè)模塊。學(xué)生在考試的時(shí)候，登錄系統(tǒng)第一步進(jìn)行身份驗(yàn)證，在登錄之前學(xué)生首先應(yīng)該注冊(cè)，每個(gè)同學(xué)都有自己的賬號(hào)和密碼。學(xué)生登錄以后，根據(jù)考試內(nèi)容可以隨機(jī)組卷，也可以固定組卷，在考試過(guò)程中，有考試計(jì)時(shí)，考試時(shí)間可以進(jìn)行設(shè)置，當(dāng)答題時(shí)間到了，沒(méi)有答完，系統(tǒng)也自動(dòng)閱卷，出現(xiàn)你考試的分?jǐn)?shù)，學(xué)生可以點(diǎn)擊查閱，看見(jiàn)做錯(cuò)的題及正確答案。學(xué)生考試子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以隨時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)提高學(xué)生的知識(shí)水平有一定的幫助。

3　結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)模式已經(jīng)不適合社會(huì)發(fā)展需要，建立基于教、學(xué)、做、考、研五位一體的校內(nèi)會(huì)計(jì)上崗證模式考試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，符合現(xiàn)代會(huì)計(jì)教學(xué)模式改革需要，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生實(shí)踐技能。

［1］張琳欽.基于B/S模式的高職遠(yuǎn)程考試管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)［J］.淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（01）：130-131.

［2］李平原，姚軍，代鴻順.高職會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐教學(xué)的研究［J］.淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（02）：54-55.

［3］景青山,劉雨.基于VB的會(huì)計(jì)電算化無(wú)紙化考試系統(tǒng)［J］.煤炭技術(shù)，2009，（11）：187-188.

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［5］李麗芬.《會(huì)計(jì)電算化》考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作［J］.會(huì)計(jì)之友(上旬刊)，2008，（07）：130-131.

Development and design of the examination system for accounting work license based on five-in-one mode of teaching,learning, doing,examination and research

PEI Xing-cai
(Heilongjiang Institute of Finance and Economics,Harbin 150025,China)

Accounting is a course with relatively strong practical skills.It is necessary to have an appointment card in China's accounting work.The accountant with the appointment card has certain knowledge and can adapt to the position of accounting work.It is necessary to cultivate students'skills in teaching,learning,doing,examining and researching so as to adapt to the work position and improve employment rate.The development of accounting simulation test system can help students to practice,to master the skills and meet the needs of modern accounting skill assessment.The development of accounting simulation test system is the need of the development of accounting in colleges and universities,and also the requirement of social development for accounting graduates.

Five-in-one;Accounting work license;Examination system development

G712

A

1674-8646（2016）19-0074-02

2016-09-01

裴興才（1991-），男，初級(jí)會(huì)計(jì)師，學(xué)士。