鳳凰記

一次偶然的機會，從一位資深的支教志愿者口中知道了她，美麗的苗族姑娘王興院。經(jīng)過多方咨詢筆者終于聯(lián)系上了她。她1980年出生于湖南省通道縣教鄉(xiāng)苗族村的普通農(nóng)民家庭。位于獨坡鄉(xiāng)新豐村的教鄉(xiāng)苗族自然村，位于湘桂黔三省交界，高山環(huán)繞，谷深水寒，是獨坡鄉(xiāng)最邊遠最落后交通最閉塞的一個苗族村落，王興院從小就在這個邊遠而溫暖的小鄉(xiāng)村里長大，長大后雖然有很多次機會可以離開這個貧窮的環(huán)境，但她每次也都毅然放棄。

她從17歲開始就擔任代課教師，每個月只領(lǐng)取不到當?shù)毓k老師三分之一比例的工資報酬。山村孩子們求學路很艱難，整個寨子里沒幾個初中生，王成霞老師是寨里第一個女初中畢業(yè)生。畢業(yè)后，她沒有象其他人一樣告別生她養(yǎng)她的這一方山水，去外面精彩的世界闖一闖，而是選擇留下來，把寨里可以上學的兒童全部收進學校，她要圓山村的上學夢。然而這個樸實的夢想由于生活的窘迫，無奈中斷了三年，這三年里王成霞外出打工，掙到了比做代課老師工資多很多倍的錢，但每每回到家鄉(xiāng)，看到學校的教學難以為濟，看到孩子殷切期盼的目光，她又毅然回到村小繼續(xù)堅守。多年來，她所任教的每個復式班教學質(zhì)量一直名列全鄉(xiāng)前列，她所教過的學生，是后續(xù)老師公認“最好帶教”的。為了讓孩子們更好學習，王老師在教學之余，還四處籌款來改善學校的硬件設(shè)施，她最企盼的，是在改善條件之后，能在這個山村里留住一個公辦老師或支教老師，這樣就能把三年級以上的孩子留下來，把上寨各龍的學前兒童都叫下來，就不會讓小小年紀的孩子爬那么遠的山路去上學了……

湖南省通道侗族自治縣到新豐村有20余里山路，距獨坡鄉(xiāng)政府有40余里，現(xiàn)有58戶共300余人口，人均水田面積僅0.3畝，是獨坡鄉(xiāng)境內(nèi)最邊遠落后的純苗族自然村。 教鄉(xiāng)小學始辦于1958年，最初的校舍是牛圈改造而成的，牛圈的一樓關(guān)著牛，二樓即是教室。以后曾遷入私人舊屋、公共涼亭、舊水電廠草棚和谷倉。直到2012年，才在支教志愿者和縣教育局的資助下，有了一間磚房作為專門校舍。 教鄉(xiāng)小學建校50多年，共歷經(jīng)23位教師，其中本地人只有2位，就是王成霞的父親王道軍和王成霞本人，父女兩人各任職了10多年。

從教鄉(xiāng)到新豐，需爬上千米的大山，王老師每周須往返爬數(shù)個來回，因為上級配送學生營養(yǎng)餐的車子只送到新豐，她得用肩膀把它們挑回教鄉(xiāng)分發(fā)給每個學生。幾百份營養(yǎng)餐，就這樣通過一個女人的肩膀，送到教鄉(xiāng)孩子們的手中。 每期還有課本、作業(yè)本、辦公用品等等，她都得一一擔回去。平時要上報個什么表格、材料，也無不靠著她那雙肩雙腳。王老師已經(jīng)適應(yīng)了這樣的工作和生活，累了歇一歇，繼續(xù)走；渴了，喝一口山泉，再前行。即使累得大汗淋漓，肩腫腳痛，她都在所不辭。 王老師一邊耐心教導著娘家的孩子，一邊籌劃著如何籌資建校、修路。她把二兒子帶在身邊，把大兒子交付母親照料。她對前來新豐賑災(zāi)的社會愛心人士和支教志愿者陳述建校心跡，向外界表達苗鄉(xiāng)男女老幼的真誠熱望。還拖著愛人跑學區(qū)、跑鄉(xiāng)里訴求，跑縣里找領(lǐng)導談工作設(shè)想，托關(guān)系找熟人幫助上網(wǎng)尋覓助教知音。在她的努力下，省內(nèi)外的教育志愿者、新聞媒體朋友，縣、鄉(xiāng)各級和縣教育局領(lǐng)導多次踏進教鄉(xiāng)這片窮鄉(xiāng)僻壤，教鄉(xiāng)的情況引發(fā)了越來越多的重視。在得到志愿者們的籌資承諾后，王老師決心實現(xiàn)她的夢想：建設(shè)新學校。她白天上課，業(yè)余時間、節(jié)假日無數(shù)次奔波，帶領(lǐng)父老鄉(xiāng)親拆除危舊“校舍”。她向父親借來防老的2萬元存款，向其他親朋好友借了1萬多元，跑到貴州拉回磚塊、鋼筋和水泥等建筑材料，正式擂響了苗鄉(xiāng)山寨頭一場史無前例的建?；顒?。精誠所致，金石為開?！白杂商炜铡钡亩暧畹戎Ы讨驹刚吖不I款7萬元，縣教育局拔款5萬……歷經(jīng)2012年一個冬天的緊張運作，一幢漂亮的磚房校舍在此落成了。它磚墻白粉，朱門玉窗。這不是一幢普通的校舍，這是一座愛的豐碑，飽含了社會廣大愛心人士的心血與關(guān)愛；這也是苗族山寨正式告別落后昭示進步的里程碑，有了它，苗鄉(xiāng)的孩子和家長再也無需擔驚受怕，擔心被破舊的校舍砸傷，苗鄉(xiāng)的孩子再也不必為了上課動不動挪窩了！校舍建成了，王老師還不能休息。她想把學校破爛不堪的黑板、課桌椅更換，她想為孩子們建立圖書室，還有安全衛(wèi)生的學生食堂。她還想把那幾段泥巴爛路整修好，鋪上碎石，讓學生平安上學。為了這些美好的夢想，她在繼續(xù)咬牙拼搏。雖然有流血流汗的苦痛，但看到故鄉(xiāng)教育事業(yè)的春意盎然，她的臉上露出了會心的微笑。

王老師把最美好的青春和一切都獻給了她的娘家教鄉(xiāng)。她同愛人兩地分居，肩負著兩個不同的家庭負擔，卻從不放棄自已對教育事業(yè)的忠誠與責任。她的感人事跡在教鄉(xiāng)廣大干部群眾中傳揚著，多次被評為各級優(yōu)秀教師，鄉(xiāng)、縣、市“三八紅旗手”……王老師是獨坡教師隊伍的驕傲，是通道教師隊伍的驕傲！各種榮譽的光環(huán)背后，王老師也有她的煩惱。當初因為顧著學校的孩子，她自己的長子在分娩時患了腦癱，生活不能自理。家中嘗試給他斷斷續(xù)續(xù)治病，現(xiàn)在已經(jīng)無法堅持了。作為一個母親，誰能忍心看著自己的孩子被病魔折磨，而苦痛一生呢？可是王老師工資很少。以前只有80元，到2012年有650元，到2014年也只有1200元。兩口子分居兩處，供養(yǎng)著家里四個老人和三個孩子（包括王老師愛人的侄子）。王老師曾對到訪的志愿者說：“這些年來，我和愛人感覺負擔好重，人累了心也累了。有時候覺得自己很對不起孩子。誰不想多掙點呀，多少時候想出去打工，可是就是丟不下，只能認命了。如果我走了，真不知會不會還有人肯在那山村里教書?！笨粗⒆?，痛在心里，王老師希望有好的醫(yī)院或者醫(yī)生，能伸出援手，給孩子治病。在和志愿者的交談最后，王老師說：“因為我身在山村里，看到父母那種面朝黃土背朝天的苦日子，也體會過求學路的艱難，所以我真的希望上級領(lǐng)導能關(guān)心下山村里的孩子，多多支持下山村教學點的一些老師。但我有心而力不足呀。”

聽完王老師的故事，留在志愿者心中的憂傷久久不能散去，可愛園丁愛心幫教社自成立至今也接觸到很多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村老師，但像王老師這樣以一人單薄的力量來改變學校的基礎(chǔ)條件的老師仍不多見，可以想像從一個17歲的小女孩到現(xiàn)在年近40歲，從一個力量弱小的女生到用肩膀扛起一個校舍的女漢子，背后有多少的心酸和汗水。以此文表達對王成霞老師欽佩之情之外，希望可以盡我們的微薄力量，共同幫助這些幾十年如一日堅守在邊遠鄉(xiāng)村一線的老師們。

（可愛園丁幫教社自2015年6開始對王老師進行一對一的資助，如您想對獨坡鄉(xiāng)新豐村的教鄉(xiāng)自然村教學點或王老師本人進行資助可聯(lián)系可愛園丁愛心幫教社，聯(lián)系人：張武）