極限思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

吳曉旭

極限思想在高等數(shù)學(xué)中占有很重要的地位，筆者作為一名多年工作在教育一線的教師深刻體會(huì)到極限思想在高中數(shù)學(xué)中也有著很重要的作用，作為老師深刻了解極限思想可以加深對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中高瞻遠(yuǎn)矚，也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。拓廣教師的知識(shí)領(lǐng)域，提高他們的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，是當(dāng)務(wù)之急。

在對(duì)實(shí)數(shù)的全面討論中，我們特別指出了，在實(shí)際物理測(cè)量時(shí)，得到的是它們的近似值序列，隨后還必須對(duì)這些近似值序列進(jìn)行研究。數(shù)列極限的定義：。參考文獻(xiàn)：

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