小學(xué)法制教育的內(nèi)容和模式

賴素娟

【摘 要】要徹底落實(shí)好我國的依法治國方針，法制教育的普及不應(yīng)該僅僅從初中和高中開始，更應(yīng)該從娃娃抓起，從小學(xué)就開始全面實(shí)施法制教育，提高小學(xué)生的法律素養(yǎng)。小學(xué)有必要全面探尋法制教育的內(nèi)容，確定法制教育內(nèi)容原則以及小學(xué)法制教育的模式，培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，樹立法制觀念。

【關(guān)鍵詞】法制；小學(xué)；教育

1小學(xué)生法制教育內(nèi)容

小學(xué)生法制教育內(nèi)容確定原則主要有三個(gè)：

一是法制教育內(nèi)容一定要密切聯(lián)系生活實(shí)際。法律覆蓋面非常廣泛，涉及到人類生活的方方面面，考慮到小學(xué)生心理和智力發(fā)育的實(shí)際情況，法制教育的內(nèi)容應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，應(yīng)該和學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，例如可以重點(diǎn)安排一些有關(guān)未成年保護(hù)法的內(nèi)容，《刑法》、《民法》等一些和日常生活緊密相關(guān)的部分，對(duì)于一些與小學(xué)生生活無關(guān)的法律，例如經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)，商事法律，則顯然不應(yīng)該成為小學(xué)生階段的法制教育內(nèi)容。

二是教學(xué)內(nèi)容要適應(yīng)小學(xué)生的身心發(fā)展。小學(xué)生年齡小，年齡段主要集中在6歲到12歲，在這個(gè)年齡的小孩，身體、心理以及智力都處于未成熟階段，社會(huì)閱歷也較少，因此在教育內(nèi)容的選擇上就要盡量避免那些與血腥、暴力以及色情有關(guān)的內(nèi)容，考慮到自我保護(hù)的需要，可以進(jìn)行必要的性知識(shí)，性保護(hù)教育，但內(nèi)容選擇上一定要適合小學(xué)生這個(gè)年齡段。小學(xué)生的抽象思維還相對(duì)欠缺，所以在進(jìn)行法制教育時(shí)，盡量要將相對(duì)抽象的法律知識(shí)轉(zhuǎn)化為較為具體的案例，通過具體、生動(dòng)的案例，學(xué)生能夠更加容易理解教師所要傳授的內(nèi)容。

三是小學(xué)法制教育要分階段進(jìn)行。小學(xué)生的年齡主要集中在6歲到12歲，低年級(jí)與高年級(jí)年齡相差較大，所以小學(xué)的法制教育一定要分階段、分層次進(jìn)行，全面規(guī)劃小學(xué)的法制教育，讓學(xué)生在適宜的年齡接收適宜的法制教育，法制教育的制度化、規(guī)范化以及系統(tǒng)化能提高小學(xué)法制教育的有效性，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，所教的內(nèi)容盡量通俗易懂，以講授的方式為主，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)發(fā)揮法律的保護(hù)機(jī)制，針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)方式可以更加靈活一些，例如可以采取互動(dòng)的教學(xué)方式，可以模擬法庭開庭的方式進(jìn)行教學(xué)，形式多樣的教學(xué)方式，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的法律知識(shí)，除了發(fā)揮法制教育的保護(hù)機(jī)能，還可以預(yù)防犯罪。

法制教育的內(nèi)容主要是兩個(gè)方面，一方面是法制知識(shí)的傳授，另一方面是塑造正確的觀念。

法律法規(guī)內(nèi)容博大而精深，針對(duì)小學(xué)生的內(nèi)容主要是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，特別是一些和未成年密切相關(guān)的內(nèi)容，這些內(nèi)容與小學(xué)生身心發(fā)育相適應(yīng)，通過這些法律知識(shí)的傳授，學(xué)生可以很好地了解到違法犯罪的嚴(yán)重后果，同時(shí)又可以了解到自己享受到合法權(quán)益，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，能夠拿起法律武器保護(hù)自己。

法制教育不能僅限于對(duì)抽象的法律知識(shí)的教學(xué)，更重要的是一種法律觀念的塑造，與對(duì)公平正義追求的價(jià)值引領(lǐng)。通過對(duì)學(xué)生法律素質(zhì)的養(yǎng)成教育，一方面，教育學(xué)生提高辨別是非的能力，不參與違法犯罪行為，面對(duì)違法犯罪行為時(shí)，在保護(hù)自身安全的前提下，要加以舉報(bào)或制止。另一方面，要培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，在面對(duì)侵害自身合法權(quán)益、造成自身傷害的行為時(shí)，要學(xué)會(huì)采取法律手段，積極維護(hù)自己的權(quán)利。

2法制教育的模式

2.1將法制教育納入德育

由于學(xué)校對(duì)法制教育的重視程度不夠，絕大部分學(xué)校缺乏專職的法律教師，缺乏專門開設(shè)的法制教育課程。出于對(duì)現(xiàn)階段法制教育師資不足的客觀情況的考慮，學(xué)校應(yīng)當(dāng)挖掘現(xiàn)有教育資源的潛力，利用現(xiàn)有的課程安排，將法制教育納入日常德育的軌道當(dāng)中，開展學(xué)生法律素質(zhì)的養(yǎng)成教育。因此，首先應(yīng)當(dāng)利用思想品德課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。對(duì)思想品德課的任課教師進(jìn)行法制教育的培訓(xùn)，提高任課教師的法律素養(yǎng)。在思想品德課上，在開展對(duì)學(xué)生的專題教育的同時(shí)，將對(duì)學(xué)生法律素質(zhì)的養(yǎng)成教育融入日常的課堂教學(xué)內(nèi)容中，全方位地進(jìn)行教育和培養(yǎng)。“重點(diǎn)探討法制教育向其他學(xué)科滲透的問題，使法制教育能夠突破學(xué)科界限，進(jìn)行多點(diǎn)滲透?！闭覝?zhǔn)學(xué)科教育與法制教育的結(jié)合點(diǎn)，適宜、適時(shí)、適度地進(jìn)行。

2.2開展主題班隊(duì)會(huì)

主題班隊(duì)會(huì)由于形式靈活、內(nèi)容多樣是小學(xué)德育的主要手段，也是小學(xué)法制教育的重要抓手。主題班隊(duì)會(huì)可以采取如下形式：①演講比賽：通過開展演講比賽，宣傳法制精神、培養(yǎng)法律觀念，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。②法制宣傳簡(jiǎn)報(bào)展覽：由學(xué)生自主制作法制宣傳簡(jiǎn)報(bào)，并對(duì)簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行展覽和評(píng)比。通過簡(jiǎn)報(bào)的制作，讓學(xué)生提高了繪畫和寫作的能力的同時(shí)，也自主學(xué)習(xí)了法律知識(shí)。

2.3充分利用校外資源

由于校內(nèi)資源的有限性，對(duì)學(xué)生開展法制教育不能僅僅局限在對(duì)校內(nèi)資源的挖掘上，更要開闊視野，充分利用校外資源，創(chuàng)新法制教育方法，提升法制教育水平?？梢圆扇∪缦滦问剑孩倨刚?qǐng)司法工作人員為法律副校長，邀請(qǐng)人員定期到校為學(xué)生開展普法講座，向?qū)W生講述青少年犯罪案例，加強(qiáng)學(xué)生自我約束能力。②與大學(xué)的法學(xué)院開展共建，聘用法學(xué)專業(yè)的本科生和研究生作為校外法制輔導(dǎo)員，定期與學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，可以采取定向結(jié)對(duì)子的形式，法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生與班級(jí)結(jié)對(duì)子，從而彌補(bǔ)現(xiàn)有師資中缺乏法律專業(yè)知識(shí)的問題。