新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的探索與實(shí)踐

張一鳴

【摘 要】隨著我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，以及隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)政治的日漸全球化，我國(guó)經(jīng)濟(jì)政治與世界的經(jīng)濟(jì)政治聯(lián)系日益緊密，為加快我國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程，我國(guó)越加注重對(duì)人才的培養(yǎng)，在教育制度上做出一系列的改革創(chuàng)新，并且取得了一定的成就，但是隨著高校的不斷擴(kuò)大招生，學(xué)生之間的思維模式各不相同，容易在思想活動(dòng)上產(chǎn)生明顯的價(jià)值觀差異性，因此高校對(duì)大學(xué)生的思想政治教育就顯得十分重要。本文結(jié)合自身的多年對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性做出以下幾點(diǎn)探討，以供參考。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；實(shí)效性

在隨著我國(guó)教育制度的改革創(chuàng)新下，高校積極響應(yīng)政策，多次擴(kuò)大招生，因此大學(xué)生的數(shù)量不斷增加，但是大學(xué)生在不同的環(huán)境下產(chǎn)生不同的思想模式，在價(jià)值觀的形成中有著明顯的差異。高校是為國(guó)家培養(yǎng)各類(lèi)人才的教育搖籃，但是隨著國(guó)家信息化的流通，以及國(guó)家各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，高校內(nèi)的大學(xué)生的思想活動(dòng)因此產(chǎn)生著巨大的差異，對(duì)高校的思想政治教育帶來(lái)嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。

一、在新形勢(shì)下探究大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的意義

1.實(shí)效性是對(duì)當(dāng)代高校實(shí)踐大學(xué)生思想政治教育的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

大學(xué)生的思想政治教育在高校教育中有著重要的地位，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是落實(shí)高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的唯一辦法。面對(duì)思想政治教育工作的教育理念以及教育目標(biāo)，還有思想政治教育措施的實(shí)施上[1]，我們不能主觀的依靠理念和感覺(jué)來(lái)完成整個(gè)思想政治教育工作，要用實(shí)踐來(lái)將思想政治教育理念落實(shí)到實(shí)處，完成檢驗(yàn)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作法辦是否具有有效性。

2.實(shí)效性是高校大學(xué)生思想政治教育堅(jiān)持以人為本理念中的內(nèi)在要求

高校的大學(xué)生思想政治教育要始終堅(jiān)持著“以人為本”的教學(xué)理念，以人為本是相對(duì)與物本思想而提出的，在我國(guó)的教育理念中，已經(jīng)提出過(guò)“學(xué)校教育，學(xué)生為本”的教育理念，將以往的學(xué)生在高校思想政治教育中的被動(dòng)教育者創(chuàng)新改變?yōu)閷W(xué)生為高校思想政治教育中的主體。

3.實(shí)效性是提高大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新性的源泉

高校在對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作中，因?yàn)閷?duì)實(shí)效性的要求，改變以往的只對(duì)大學(xué)生被動(dòng)的思想政治教育工作，落實(shí)高校為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)擁有綜合素質(zhì)的思想政治進(jìn)步的社會(huì)主義建設(shè)接班人的職責(zé)，確立培養(yǎng)教育目標(biāo)，建立創(chuàng)新思想政治教育理念，更好的完成對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作。

二、在新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性遇到的困境

1.在新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育環(huán)境復(fù)雜

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的改變，改革開(kāi)放的不斷深入發(fā)展，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政治與世界經(jīng)濟(jì)政治相接軌，國(guó)外出現(xiàn)很多嚴(yán)重的敵對(duì)勢(shì)力，大學(xué)生在形成價(jià)值觀和世界觀的同時(shí)，通過(guò)各種渠道了解接觸到西方的思想，逐漸形成了一種扭曲的思想活動(dòng)[2]，對(duì)我國(guó)的大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性帶來(lái)影響，同時(shí)價(jià)值觀的扭曲更容易使大學(xué)生的心理發(fā)生很大的變化，在受西方思想文化的干擾下，當(dāng)代大學(xué)生過(guò)分的推崇自我意識(shí)，卻在集體中又無(wú)法承擔(dān)責(zé)任，對(duì)于高校組織的思想政治教育又充滿(mǎn)抵抗性，對(duì)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的工作帶來(lái)阻礙。

2.目前高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作還不全面

很多高校在日常的教育管理中，對(duì)學(xué)科知識(shí)教育的注重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)思想政治教育的注重，高校思想政治教育老師還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒(méi)有建立有效的適用于大學(xué)生思想政治教育的教育管理理念，無(wú)法將實(shí)際教育培養(yǎng)目標(biāo)與日常的思想政治教育工作相結(jié)合，思想政治教育教學(xué)教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)落后，不能滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的要求，無(wú)法在新形勢(shì)下落實(shí)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

三、提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性實(shí)踐的有效措施

1.創(chuàng)新建設(shè)思想政治教育文化體系

改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的思想政治教育模式，建立有效的文化體系，增加學(xué)生對(duì)思想政治教育的意識(shí)，以及潛移默化的將思想政治教育理念貫徹到學(xué)生的文化學(xué)習(xí)中。在學(xué)校開(kāi)辦各類(lèi)固定的校園思想政治文化節(jié)[3]，可以將國(guó)家重要的政治動(dòng)向、會(huì)議等等安排成為思想政治文化節(jié)，將晦澀難懂的思想政治信息用通俗易懂的方式表現(xiàn)出來(lái)，開(kāi)辦開(kāi)展紅色文化活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與紅色文化活動(dòng)，通過(guò)唱紅歌、講述紅色故事、誦讀紅色故事[3]，提升高校思想政治教育的水平，豐富高校思想政治教育的內(nèi)容，提高了學(xué)生對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.思想政治教育要與大學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合

高校內(nèi)學(xué)生眾多，每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況各不相同，在做好思想政治教育工作時(shí)，要與實(shí)際相結(jié)合，立足于以人為本的教育理念，更好的提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的提高，對(duì)我國(guó)大學(xué)生在新形勢(shì)下的思想活動(dòng)有著重要的作用，探究大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性對(duì)我國(guó)制定培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)人才有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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