高?；@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化管理研究①

譚明雅黃凱鳳

（1.湖南師范大學(xué) 湖南長(zhǎng)沙 410081； 2.廣州體育學(xué)院 廣東廣州 510500）

高校籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化管理研究①

譚明雅1黃凱鳳2

（1.湖南師范大學(xué) 湖南長(zhǎng)沙 410081； 2.廣州體育學(xué)院 廣東廣州 510500）

高校內(nèi)的籃球運(yùn)動(dòng)正處在一個(gè)蓬勃發(fā)展的階段，同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練也隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步逐漸走向科學(xué)化。該文通過(guò)對(duì)高?；@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化管理這一問題的深入研究，了解到籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的主要問題，整體上還是沒能把真正的科學(xué)化管理方法運(yùn)用到實(shí)際訓(xùn)練當(dāng)中，造成了訓(xùn)練質(zhì)量達(dá)不到預(yù)期效果，影響整體籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)程。想要使籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練更好地發(fā)展，在管理上必須執(zhí)行專業(yè)科學(xué)的管理方法和規(guī)范的訓(xùn)練流程，將以往一些傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式不斷升華，人員配備和管理方法都是改進(jìn)的重點(diǎn)對(duì)象，只有把科學(xué)化管理與實(shí)際的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練融合在一起，才能使原有籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平有所提升，從而使訓(xùn)練質(zhì)量和訓(xùn)練效果達(dá)到最佳。

高?；@球 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 科學(xué)化管理 分析研究

各大高校內(nèi)開展的籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)不是單純的形式化活動(dòng)，大學(xué)生的整體籃球水平還有待提高，籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相關(guān)的科學(xué)管理方法就是學(xué)校首要解決的問題，在實(shí)際訓(xùn)練過(guò)程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索著符合自己發(fā)展方向的科學(xué)管理方法，這樣才能為國(guó)家籃球事業(yè)輸送高質(zhì)量的人才。

1 籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化管理的概念

科學(xué)化管理對(duì)于社會(huì)中的各行各業(yè)都有很重要的實(shí)踐意義，今天研究的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化管理就是將科學(xué)化管理和籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練結(jié)合在一起，用科學(xué)規(guī)范的管理辦法來(lái)取代一些傳統(tǒng)理念的經(jīng)驗(yàn)管理辦法提高教練員的整體管理水平，用科學(xué)的管理方法對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化的統(tǒng)一訓(xùn)練，從而提升了運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)技術(shù)水平，也將整體綜合成績(jī)帶到一個(gè)新高度。

2 高校籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和教練員現(xiàn)狀

在高校內(nèi)開展的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主要目的也是想通過(guò)正規(guī)專業(yè)的訓(xùn)練讓運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)籃球水平有所提高，在比賽中有一定實(shí)力優(yōu)勢(shì)。實(shí)際的訓(xùn)練缺少一定科學(xué)的管理方法，遇到很多問題，影響了整體的訓(xùn)練效果。

在訓(xùn)練中一般的訓(xùn)練條件是非常有限的，通常都是將專業(yè)技能和實(shí)際戰(zhàn)術(shù)作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，采用的是一般性的訓(xùn)練方法，結(jié)合高?；@球運(yùn)動(dòng)員的時(shí)間來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。一方面在文化課壓力下，均衡時(shí)間來(lái)完成固定時(shí)間內(nèi)的訓(xùn)練內(nèi)容，在體力和精力上都是對(duì)運(yùn)動(dòng)員不小的考驗(yàn)，所以在正常訓(xùn)練中對(duì)于體能和心理方面的訓(xùn)練還不夠全面。另一方面訓(xùn)練的強(qiáng)度也要根據(jù)每個(gè)高校經(jīng)費(fèi)的實(shí)際情況來(lái)決定，這也決定了運(yùn)動(dòng)員在正常訓(xùn)練下能否保證良好的營(yíng)養(yǎng)，有一定的條件支持才能讓運(yùn)動(dòng)員的體能和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度相互結(jié)合，達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。最后就是各高校內(nèi)的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是不是有一定的連續(xù)穩(wěn)定性，能否給運(yùn)動(dòng)員提供一個(gè)訓(xùn)練和發(fā)展的平臺(tái)，使高校大學(xué)生在訓(xùn)練中不斷強(qiáng)化自己的籃球技術(shù)水平，但達(dá)到一定水平時(shí)卻面臨著畢業(yè)失去了參賽資格，這也讓運(yùn)動(dòng)員失去了繼續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

在校內(nèi)的各種訓(xùn)練的成績(jī)和表現(xiàn)并不能保證學(xué)生畢業(yè)以后全部都能加入到社會(huì)上的職業(yè)球隊(duì)中，因?yàn)楸旧淼膶I(yè)技能和競(jìng)技水平還沒有達(dá)到一個(gè)成熟的階段，這也就讓他們失去了一個(gè)繼續(xù)磨練的機(jī)會(huì)。通常情況下，都會(huì)認(rèn)為在校內(nèi)的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，一旦走出校門就意味著自己的運(yùn)動(dòng)生涯畫上一個(gè)句號(hào)，在一定程度上也會(huì)影響著高?；@球運(yùn)動(dòng)員更進(jìn)一步的發(fā)展空間。

3 高?；@球運(yùn)動(dòng)教練員現(xiàn)狀

高校籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中教練員是整個(gè)訓(xùn)練的靈魂人物，是整個(gè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的組織策劃的核心力量，一個(gè)具有很強(qiáng)專業(yè)技能和競(jìng)技能力的隊(duì)伍一定有一個(gè)資深的教練員的認(rèn)真管理。各高校內(nèi)的籃球教練員的綜合素質(zhì)水平各不相同，往往是年齡年輕化缺少一些實(shí)際作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，沒有一套科學(xué)合理的訓(xùn)練方案很難將一些專業(yè)理論知識(shí)很好地應(yīng)用在實(shí)際比賽當(dāng)中，所以在各種比賽前專業(yè)性的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練還非常生疏，這樣也會(huì)讓一些有潛力的籃球運(yùn)動(dòng)員得不到正確的指導(dǎo)和訓(xùn)練，影響了訓(xùn)練的積極性，也使整個(gè)隊(duì)伍的比賽水平一般化，呈現(xiàn)出一個(gè)不溫不火的態(tài)勢(shì)，長(zhǎng)期下來(lái)也就使整個(gè)作戰(zhàn)水平得不到相應(yīng)提高，球隊(duì)整體實(shí)力也會(huì)逐漸減弱。近年來(lái)，有一些職業(yè)籃球的教練員到各高校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，在不同程度上緩解了教練員的總體的教學(xué)能力，但是想要提高高校內(nèi)籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的專業(yè)競(jìng)技水平，還需要在更多方面上來(lái)進(jìn)行完善和解決。

將高?；@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化管理是迫在眉睫的發(fā)展戰(zhàn)略，由于高校內(nèi)的專業(yè)型人才十分緊缺，訓(xùn)練條件也受到一定限制，學(xué)校更應(yīng)該高度重視，不管在人員配備上還是在管理方法上都需要改進(jìn)，將科學(xué)化管理靈活應(yīng)用在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，把更多的理論性知識(shí)與實(shí)際的訓(xùn)練相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)教練員的培訓(xùn)和管理，提供更多深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣也可以讓高校的籃球水平早日達(dá)到預(yù)期的理想水平。

4 高校籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化管理內(nèi)容

4.1 科學(xué)創(chuàng)新的籃球技術(shù)

在高?；@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，不能一味地按著以往的經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求現(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)員，更多的實(shí)戰(zhàn)技巧和專業(yè)理論都要與時(shí)代發(fā)展的腳步相互結(jié)合，發(fā)掘出更多具有價(jià)值的科學(xué)創(chuàng)新的方式方法，在原有基礎(chǔ)上放大優(yōu)勢(shì)，規(guī)避一些劣勢(shì)，不斷地進(jìn)行修正和完善。在在實(shí)際的籃球技術(shù)技巧上著手，讓運(yùn)動(dòng)員在固定的技術(shù)動(dòng)作上，嘗試著挑戰(zhàn)一些創(chuàng)新的動(dòng)作，這樣在傳球、投籃、應(yīng)戰(zhàn)能力上都會(huì)有促進(jìn)作用，一些新的技巧創(chuàng)新也能使整個(gè)籃球戰(zhàn)術(shù)上有新的突破，這充分展現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員的敏捷反應(yīng)能力和隨機(jī)應(yīng)戰(zhàn)能力，可以在不同的時(shí)機(jī)和不同的路線中的找到更多有效戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，增加作戰(zhàn)實(shí)力，科學(xué)合理地提高整個(gè)隊(duì)伍的整體籃球技術(shù)。

4.2 科學(xué)化訓(xùn)練籃球運(yùn)動(dòng)員和教練員的綜合心理素質(zhì)

在專業(yè)的籃球比賽中，理想的比賽成績(jī)與運(yùn)動(dòng)員正常的發(fā)揮和教練員專業(yè)的指導(dǎo)是分不開的，但是其中運(yùn)動(dòng)員和教練員的綜合心理素質(zhì)也起著決定性作用。在競(jìng)賽中會(huì)有很多不可預(yù)見性的因素，這是對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員心理上的嚴(yán)峻考驗(yàn)，也需要他們能在比賽前做好一定的心理調(diào)整，教練員因?yàn)橛匈Y深的競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，要起到掌控大局的能力，為運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔邪l(fā)生的不同情況制定科學(xué)合理的應(yīng)對(duì)措施，不僅要求對(duì)專業(yè)籃球基礎(chǔ)知識(shí)掌握熟練，更要用先進(jìn)的科學(xué)理念來(lái)做好整個(gè)球隊(duì)的核心領(lǐng)導(dǎo)人物，觀察每個(gè)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中的狀態(tài)和心理變化，賽前賽后都能做好心理疏導(dǎo)，不斷地總結(jié)比賽相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，這樣運(yùn)動(dòng)員和教練員在比賽中才能最大地發(fā)揮專業(yè)籃球水平。

4.3 科學(xué)化管理高?；@球隊(duì)伍

整支隊(duì)伍的管理水平的高低，通過(guò)運(yùn)動(dòng)員的精神狀態(tài)和作戰(zhàn)水平就能很好地反映出來(lái)，一支優(yōu)秀的球隊(duì)在管理上一定是非常嚴(yán)格的，但是也一定離不開科學(xué)化的管理方法，這也是球隊(duì)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的重要保障?，F(xiàn)在已經(jīng)不是憑經(jīng)驗(yàn)就可以實(shí)施教學(xué)的時(shí)代，不管是運(yùn)動(dòng)員還是教練員都要與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光來(lái)看待籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，通過(guò)科學(xué)化的管理能讓球隊(duì)里的每一個(gè)人都時(shí)刻充滿著朝氣，不會(huì)一直沉浸在以往的傳統(tǒng)枯燥的訓(xùn)練中，從教練員自身開始樹立起良好的訓(xùn)練榜樣，制定規(guī)范的管理制度和專業(yè)的訓(xùn)練流程，更多地將理論應(yīng)用于實(shí)際的技術(shù)技巧中，適量地加大訓(xùn)練強(qiáng)度，調(diào)動(dòng)起運(yùn)動(dòng)員的主觀能力性，讓不同能力范圍的運(yùn)動(dòng)員都能在訓(xùn)練中得到不同程度的提升，更人性科學(xué)的管理模式，訓(xùn)練中一視同仁，這樣也能增進(jìn)運(yùn)動(dòng)員之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力。運(yùn)動(dòng)員們也要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在訓(xùn)練中找到合適自己的技術(shù)技巧，循序漸進(jìn)地熟悉掌握更多專業(yè)作戰(zhàn)能力，這樣整支隊(duì)伍從上至下齊心協(xié)力共同進(jìn)步，保證在一個(gè)良好的訓(xùn)練生活環(huán)境下，更快速地適應(yīng)我國(guó)籃球行業(yè)的整體發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

高?；@球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化管理的重要性，也是在不斷地實(shí)踐中突顯出來(lái)的，結(jié)合傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式用科學(xué)發(fā)展的眼光去重新看待高校籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從中更多地發(fā)現(xiàn)注入科學(xué)化管理的籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展水平來(lái)看，將高?；@球運(yùn)動(dòng)科學(xué)化管理是非常必要的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，所以不管是教練員還是運(yùn)動(dòng)員都要抓住這個(gè)學(xué)習(xí)發(fā)展的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和作戰(zhàn)能力，不斷創(chuàng)新作戰(zhàn)技術(shù)技巧，深入加強(qiáng)對(duì)高校籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練科學(xué)化管理有關(guān)方面的認(rèn)識(shí)，提高整體理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際比賽中的能力，從而使高校內(nèi)的籃球運(yùn)動(dòng)水平得到一個(gè)突破性的發(fā)展。

［1］劉小鋒.論籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的優(yōu)化控制［J］.體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2010（1）：48-51.

［2］孫民治.現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)高級(jí)教程［M］.人民體育出版社，2004.

［3］尹博.我國(guó)體育管理信息化研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（5）：611-613.

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2095-2813（2016）10（b）-0014-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.29.014

①譚明雅（1991，4—），女，湖南岳陽(yáng)人，碩士，研究方向：籃球。