關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的研究

肖舒勻

東南大學(xué)成賢學(xué)院，江蘇 南京 210088

關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的研究

肖舒勻*

東南大學(xué)成賢學(xué)院，江蘇 南京 210088

目前就高校而言，在學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)工作當(dāng)中，體系的完善，機(jī)制的健全，“兩校一網(wǎng)”的利用，能夠有效的加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)工作，進(jìn)而為高校建立一個(gè)“3421”的全新隊(duì)伍建設(shè)模式。

學(xué)生干部；高校；隊(duì)伍建設(shè)；研究

對(duì)于學(xué)生的干部隊(duì)伍來說，一支具有高水平的干部隊(duì)伍的建設(shè)，無(wú)疑會(huì)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。所以我們要完成以下的工作：建立完善的體系，健全合理的機(jī)制，利用好兩校與互聯(lián)網(wǎng)之間的關(guān)系，從而建設(shè)一個(gè)全新的“3421”干部隊(duì)伍模式。

一、體系的完善

體系的完善首先要從以下幾點(diǎn)開始，目標(biāo)，內(nèi)容和考核評(píng)估體系的建立。目標(biāo)體系就是整個(gè)學(xué)生的干部隊(duì)伍的正確方向；內(nèi)容體系就是整個(gè)隊(duì)伍的工作依據(jù)，一旦失去內(nèi)容體系，隊(duì)伍的建設(shè)就成為了空談；對(duì)于考核評(píng)估的體系，就是對(duì)整個(gè)隊(duì)伍建設(shè)的基本保障，使建設(shè)當(dāng)中的各項(xiàng)任務(wù)得到落實(shí)。

(一)目標(biāo)體系的完善

首先，對(duì)于要建立一支怎樣的干部隊(duì)伍，高校的學(xué)生干部就要有明確的目標(biāo)。因?yàn)橐粋€(gè)正確目標(biāo)，能夠決定整個(gè)隊(duì)伍向著一個(gè)正確的方向發(fā)展。目標(biāo)體系總體表現(xiàn)為：創(chuàng)建具有寬闊視野，創(chuàng)新精神，過硬工作能力，先進(jìn)思想的干部隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)體系，要以學(xué)生干部良好的素質(zhì)為基礎(chǔ)。所以，就涉及到了學(xué)生們的思想意識(shí)，工作能力。不僅個(gè)人要得到提高，整個(gè)干部隊(duì)伍也要成為一個(gè)創(chuàng)造性的團(tuán)隊(duì)。

(二)內(nèi)容體系的完善

在內(nèi)容體系當(dāng)中，要求能夠?qū)θ绾谓ㄔO(shè)干部隊(duì)伍做出合理解答。要以建設(shè)學(xué)生的干部隊(duì)伍為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生隊(duì)伍的思想教育，以提高學(xué)生隊(duì)伍的素質(zhì)水平。其次，還要講究學(xué)生隊(duì)伍的作風(fēng)習(xí)慣，要讓他們以全心全意的態(tài)度去為學(xué)生服務(wù)。再次，制度的建設(shè)在工作當(dāng)中會(huì)顯得尤其重要，隊(duì)伍的制度是學(xué)生干部進(jìn)行工作的基礎(chǔ)，會(huì)在整個(gè)學(xué)生的干部建設(shè)當(dāng)中起著貫穿到尾的作用。

(三)考察體系的完善

考察體系是在整個(gè)學(xué)生的干部隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中，對(duì)建設(shè)工作作出價(jià)值評(píng)估的重要標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)考察體系主要由四個(gè)方面組成。第一，合理的考察原則。遵從科學(xué)合理的考察原則，就是為了干部能夠?qū)W(xué)生隊(duì)伍做出正確的思想指導(dǎo)工作。第二，完整的考察內(nèi)容。其中，包括干部隊(duì)伍對(duì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)生干部能否為學(xué)生隊(duì)伍進(jìn)行正確的工作指導(dǎo)；任務(wù)當(dāng)中資源的保障工作，能夠及時(shí)的對(duì)隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中的設(shè)施、工作場(chǎng)地、人力物力進(jìn)行考察；工作任務(wù)的具體實(shí)施情況，也就是對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行工作業(yè)績(jī)的考察。第三，科學(xué)的考察程序。要想得到一個(gè)正確考察結(jié)果，就應(yīng)該使用一套科學(xué)的考察程序。首先，要進(jìn)行資料信息的收集，以便對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行更好的綜合評(píng)估?？疾斓闹芷跒榘雽W(xué)期一次最好，考察人員要具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識(shí)，最后要對(duì)考察內(nèi)容進(jìn)行分析綜合，評(píng)估出最準(zhǔn)確的結(jié)果。

二、機(jī)制的健全

機(jī)制的健全包括對(duì)“四大機(jī)制”的建立健全。其中，就包括對(duì)選拔機(jī)制的建立，監(jiān)督機(jī)制的建立，考核機(jī)制的建立，評(píng)估機(jī)制的建立。就是為干部隊(duì)伍進(jìn)行人才選拔，對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)教育，人才的選拔工作更要貫穿于干部隊(duì)伍的建設(shè)過程。

第一，選拔機(jī)制。要求在選拔的工作當(dāng)中，以高標(biāo)準(zhǔn)的原則進(jìn)行嚴(yán)格選拔。選拔出具有正確思想意識(shí)，良好工作素養(yǎng)的學(xué)生到干部隊(duì)伍當(dāng)中。

第二，監(jiān)督機(jī)制。一個(gè)監(jiān)督機(jī)制的建立，能夠有效的對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行管理教育。監(jiān)督機(jī)制，就是要求學(xué)生干部能夠在責(zé)任范圍當(dāng)中按照正確的程序進(jìn)行工作。

第三，考核機(jī)制。這就要求學(xué)生干部在考核當(dāng)中制定出具體的考核條例和獎(jiǎng)勵(lì)條例。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考核，如思想意識(shí)，工作能力等方面的綜合性考核。將考核結(jié)果列入學(xué)生干部的個(gè)人檔案，最后根據(jù)考察的結(jié)果指出不足之處，提出合理的意見以及進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

第四，評(píng)估機(jī)制。制定出合理的評(píng)估機(jī)制，以在考核工作當(dāng)中，能夠?qū)W(xué)生干部進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生提出寶貴的意見，以便學(xué)生干部進(jìn)行工作上的改進(jìn)。

三、利用好兩校與互聯(lián)網(wǎng)之間的關(guān)系

(一)以兩校作為教育基地，來對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)

高校的學(xué)生是黨日后發(fā)展的重要力量，高校也是學(xué)生干部們發(fā)展的重要場(chǎng)所。而在高校當(dāng)中，團(tuán)校和黨校則是對(duì)干部進(jìn)行培養(yǎng)的重要陣地。要充分利用這教育陣地，根據(jù)團(tuán)校和黨校的培養(yǎng)以及教育，來提高干部們的思想意識(shí)，工作素養(yǎng)，執(zhí)行能力。充分利用黨校和團(tuán)校教育人才的作用，來為黨組織提供后備人才。

(二)合理利用互聯(lián)網(wǎng)的教育平臺(tái)

隨著計(jì)算機(jī)的普及，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已深入人心?；ヂ?lián)網(wǎng)的信息量大，傳播快速，影響廣。這能夠?qū)W(xué)生干部的工作有著積極的影響，使干部們的思維方式以及工作方式得到有效的改善，應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)的作用，吸引更多的學(xué)生投入到干部隊(duì)伍的建設(shè)工作當(dāng)中，從而加快干部隊(duì)伍的建設(shè)工作。

第一，可以設(shè)計(jì)專用網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)工作。第二，可以在網(wǎng)絡(luò)上建立一個(gè)學(xué)生干部工作的平臺(tái)，可以方便的在網(wǎng)上公布具體工作任務(wù)，更好的了解任務(wù)的施行情況，以及學(xué)生們可以在平臺(tái)上對(duì)工作展開的討論，提出各自的觀點(diǎn)。第三，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生干部們進(jìn)行監(jiān)督管理，可以使用郵件，公告板，公共聊天室等平臺(tái)了解學(xué)生干部們對(duì)建設(shè)工作的進(jìn)行情況，以及對(duì)每個(gè)學(xué)生干部的檔案和工作完成的情況進(jìn)行公示。這樣，就方便學(xué)生干部們及時(shí)方便地對(duì)每項(xiàng)工作進(jìn)行了解，而每個(gè)學(xué)生干部執(zhí)行任務(wù)的狀況就會(huì)受到每個(gè)干部們的監(jiān)督，也就促進(jìn)了學(xué)生的干部隊(duì)伍建設(shè)。

“3421”模式就是使干部隊(duì)伍在建設(shè)當(dāng)中，能夠促進(jìn)學(xué)生的干部隊(duì)伍在建設(shè)時(shí)開展新的探索，這有助于對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)中存在的問題進(jìn)行解決，而促進(jìn)干部隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)，使學(xué)生干部隊(duì)伍成為一支具有高素質(zhì)的工作團(tuán)隊(duì)。

[1]于璐.淺析高校學(xué)生干部的能力與培養(yǎng)[J].大學(xué)教育，2014(18).

[2]胡軍.新形勢(shì)下的學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)研究[J].新校園(閱讀)，2015(07).

肖舒勻(1986-)，女，漢族，湖北鐘祥人，東南大學(xué)成賢學(xué)院，本科，研究方向：思政。

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