中學(xué)校園足球開展瓶頸與有效路徑探析

康誦峰

（章丘市繡水中學(xué)，山東 濟(jì)南 250200）

中學(xué)校園足球開展瓶頸與有效路徑探析

康誦峰

（章丘市繡水中學(xué)，山東 濟(jì)南 250200）

中學(xué)校園足球是影響中國足球發(fā)展的基礎(chǔ)性因素，為進(jìn)一步促進(jìn)我國足球的長遠(yuǎn)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢及社會形勢加以深入分析，積極開展中學(xué)校園足球，進(jìn)一步推進(jìn)我國足球事業(yè)的發(fā)展。

1　中學(xué)校園足球開展的瓶頸

1.1學(xué)校及家長的重視程度不夠

在當(dāng)前教育體制下，應(yīng)試教育始終占據(jù)著主體地位，在新課標(biāo)環(huán)境下，素質(zhì)教育成為教育的主流，但學(xué)校及家長對學(xué)習(xí)的態(tài)度仍處于文化課為主、素質(zhì)提升為輔的階段。此種情況下，體育教育往往被學(xué)校及家長所忽視，素質(zhì)教育也大多傾向于文化、科技及藝術(shù)等有關(guān)科目。中學(xué)教育階段是提升學(xué)生素養(yǎng)并培養(yǎng)學(xué)生人格的重要時(shí)期，家長往往不讓學(xué)生將精力放到校園足球上，部分學(xué)校認(rèn)為校園足球僅僅是學(xué)生的一種娛樂項(xiàng)目，甚至以語數(shù)外等課程替代了體育課程，學(xué)校對校園足球的重視程度不足，導(dǎo)致中學(xué)校園足球開展遇到瓶頸。

1.2中學(xué)校園足球安全防范保障措施不健全

就中學(xué)校園足球開展的實(shí)際情況來看，校園足球安全防范保障措施不健全也是阻礙中學(xué)校園足球開展的瓶頸之一，尤其是中學(xué)階段的學(xué)生，正處于生理與心理發(fā)展的特殊時(shí)期，校園足球本身帶有一定危險(xiǎn)性，一旦學(xué)生把握不好便會受到傷害。盡管當(dāng)前國家相關(guān)部門已經(jīng)出臺了關(guān)于校園足球安全開展的法律規(guī)范，但其中大部分內(nèi)容是對校園足球開展情況的闡述，缺乏學(xué)生受傷后的治療、賠償以及責(zé)任體系等規(guī)范。這方面的不足導(dǎo)致中學(xué)生對校園足球的興趣降低，甚至導(dǎo)致學(xué)校及家長對校園足球的安全認(rèn)識不足，認(rèn)為校園足球的危險(xiǎn)性較大。因此中學(xué)校園足球安全防范措施的不健全，在一定程度上影響了中學(xué)校園足球的順利開展。

1.3中學(xué)校園足球師資力量不足

中學(xué)階段的學(xué)生，其學(xué)習(xí)能力和接受能力普遍較強(qiáng)，每一名學(xué)生都有自身的潛力和特質(zhì)，但學(xué)生本身尚不具備完善的學(xué)習(xí)能力，需要專業(yè)且優(yōu)秀的教師加以引導(dǎo)和輔助。尤其是中學(xué)校園足球的順利開展，更需要以專業(yè)的師資隊(duì)伍來提供高效化的足球教育，幫助青少年提升足球技巧。目前，我國大部分中學(xué)缺少專業(yè)足球教練，都是由體育教師兼職培訓(xùn)，這就使中學(xué)生在足球?qū)I(yè)技能與技術(shù)方面缺少專業(yè)指導(dǎo)，其所學(xué)習(xí)到的足球知識只能稱之為業(yè)余水平，不足以向?qū)I(yè)領(lǐng)域看齊，影響校園足球?qū)θ瞬诺呐囵B(yǎng)。

1.4校園足球教學(xué)硬件設(shè)施落后

當(dāng)前在中學(xué)校園足球開展過程中，足球教學(xué)并未得到應(yīng)有的重視。就足球場地來看，中學(xué)校園中足球場地建設(shè)的達(dá)標(biāo)率為70%左右，學(xué)生基數(shù)較大，中學(xué)校園足球場地有限，兩者之間存在一定矛盾。在環(huán)境條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，其學(xué)校足球場地沒有合格的草皮，沙土裸露，難以達(dá)到中學(xué)校園足球開展的實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致校園足球開展面臨瓶頸。

2　中學(xué)校園足球開展的有效路徑

2.1強(qiáng)化學(xué)校及家長對中學(xué)校園足球的認(rèn)知和重視

為有效突破中學(xué)校園足球的發(fā)展瓶頸，應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變學(xué)校及家長對中學(xué)校園足球的認(rèn)知，提高其對中學(xué)校園足球的重視。必要情況下，相關(guān)部門可以對中學(xué)校園足球的重要意義進(jìn)行宣傳，讓學(xué)校及家長認(rèn)識到，適當(dāng)?shù)男@足球訓(xùn)練在強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，強(qiáng)化素質(zhì)教育的效果，在塑造學(xué)生人格方面具有重要的意義。還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)校及家長了解到，足球不僅不會影響學(xué)生的學(xué)業(yè)，還會給學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來意想不到的收獲，有利于學(xué)生就業(yè)。也就是說，只有強(qiáng)化學(xué)校及家長對校園足球的重視，才能夠提高校園足球的社會關(guān)注度和支持度，從整體上突破瓶頸問題，促進(jìn)校園足球的順利開展。

2.2建立健全校園足球安全保障

當(dāng)前中學(xué)校園足球尚未得到高效化發(fā)展，尤其是校園足球在安全保障方面存在一定不足，針對此種情況，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極建立健全校園足球安全保障措施，減少校園足球開展過程中的安全隱患，獲得學(xué)校及家長的信任。尤其是要建立健全校園醫(yī)療體制，在中學(xué)生因校園足球受傷后，能夠在第一時(shí)間得到正規(guī)的治療，且權(quán)責(zé)體系清晰，能夠?yàn)閷W(xué)生提供可靠的保障等，并為校園足球隊(duì)的學(xué)生購買意外傷害等保險(xiǎn)，減輕家長及學(xué)生的擔(dān)憂，從而促進(jìn)中學(xué)校園足球的順利開展。

2.3加強(qiáng)中學(xué)校園足球師資力量的投入

在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢下，社會群體的生活水平不斷提升，思想意識不斷進(jìn)步，對體育的認(rèn)知已發(fā)生了一定程度的轉(zhuǎn)變，足球也不再是傳統(tǒng)的娛樂項(xiàng)目，而是逐漸向競技項(xiàng)目發(fā)展。中學(xué)校園足球師資隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)性，直接關(guān)系著校園足球的順利開展。因此，在中學(xué)校園足球開展過程中，應(yīng)當(dāng)積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，聘請專業(yè)的足球教練和有實(shí)力的師資團(tuán)隊(duì)進(jìn)行講授，增強(qiáng)家長對校園足球的信心，對中學(xué)校園足球的開展保持認(rèn)同態(tài)度，進(jìn)而促進(jìn)校園足球的深入挖掘并培養(yǎng)有潛力的學(xué)生，推動中學(xué)校園足球順利高效的開展。

教師要改變之前的教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用足球的一些規(guī)范動作。這就要求教師具備過硬的基本功，能夠?yàn)閷W(xué)生做一些技術(shù)性的示范，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生模仿的興趣，如果有些比較抽象的動作教師無法完成，也可以適當(dāng)使用多媒體進(jìn)行示范。通過練習(xí)，使學(xué)生逐漸掌握足球的基本技能，增強(qiáng)學(xué)生的球感。

2.4加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)

為促進(jìn)中學(xué)校園足球的順利開展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極向上級爭取財(cái)政撥款以及社會資金支持，加大校園足球硬件設(shè)施建設(shè)及資金投入力度，包括修繕校園足球場地，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化足球場，及時(shí)添置新的球門與足球，為學(xué)生提供高級、舒適且標(biāo)準(zhǔn)的足球運(yùn)動設(shè)備與場地，促進(jìn)校園足球的順利開展。

3　結(jié) 語

中學(xué)校園足球的開展是我國足球運(yùn)動發(fā)展的基礎(chǔ)，國家相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大對中學(xué)校園足球的重視程度，并深化學(xué)校及家長對校園足球的認(rèn)知，積極建立規(guī)范的保障體系，強(qiáng)化師資力量，促進(jìn)中學(xué)校園足球的順利高效開展，為我國的足球運(yùn)動培養(yǎng)人才。

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2016-08-28

康誦峰（1976～），中教二級，本科。研究方向∶足球。