趣味體育進(jìn)課堂六點(diǎn)策略

趣味體育進(jìn)課堂六點(diǎn)策略

一、融生活

學(xué)生能將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，做到能學(xué)會(huì)用、增強(qiáng)自身素質(zhì)。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中的各類游戲、活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地融合，讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練，在快樂、和諧、有趣的游戲中完成目標(biāo)。如，現(xiàn)下流行的“暴走族”，他們隨著音樂的節(jié)奏時(shí)而快、時(shí)而慢地進(jìn)行走的運(yùn)動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)也可以引入耐久跑的體育課堂，讓學(xué)生在音樂的陪伴下完成枯燥的耐久跑學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、善創(chuàng)新

教師不能盲目地將趣味體育引入體育課堂中，也不能拿來即用，要依據(jù)學(xué)情、校情、活動(dòng)規(guī)則、學(xué)習(xí)內(nèi)容等進(jìn)行有效地加工、改編，使其能更好地為體育課堂服務(wù)，從而既實(shí)現(xiàn)趣味體育進(jìn)課堂的目的，同時(shí)又能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可謂是事半功倍。

如，現(xiàn)在流行的全民健身“廣場舞”活動(dòng)，可以通過一定的創(chuàng)新和加工，融入課堂學(xué)習(xí)中，運(yùn)用于體育課上，形成一種適合學(xué)校特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)的一種獨(dú)特形式，讓學(xué)生在充滿歡樂的氛圍下快樂的學(xué)習(xí)。

有想法、有創(chuàng)意的教師，將趣味體育活動(dòng)引入課堂的同時(shí)，會(huì)使學(xué)生完成任務(wù)、提高技能和體能。

三、巧引入

在全民健身開展得轟轟烈烈的今天，有許多健身活動(dòng)的內(nèi)容可以巧妙地引入到課堂中來，教師要做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的有心人，將一些適合學(xué)生實(shí)際、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校學(xué)情的健身活動(dòng)內(nèi)容引入體育課堂，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，現(xiàn)在浙江衛(wèi)視播出的“奔跑吧，兄弟”，完全可以經(jīng)過一定加工后引入耐久跑等內(nèi)容的課堂，讓學(xué)生離開枯燥無味的場地，在充滿新奇的環(huán)境下練習(xí)，以此激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，促使學(xué)生體質(zhì)的提升。

作為教師，在選擇趣味體育進(jìn)課堂時(shí)，應(yīng)深入調(diào)查、切身體驗(yàn)，然后將本地方的傳統(tǒng)、風(fēng)土人情、風(fēng)俗等適當(dāng)?shù)匾氲襟w育課堂中，一方面能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以發(fā)揚(yáng)民間的一些傳統(tǒng)體育活動(dòng)，使其進(jìn)入到體育課堂。

四、簡規(guī)則

“無規(guī)則，不成方圓”。但趣味體育娛樂性強(qiáng)，在淡化規(guī)則的前提下，吸引更多的參與者，以此達(dá)到全民健身的目的。如，在過節(jié)時(shí)，一些村莊、社區(qū)為活躍節(jié)日氣氛，舉行的籃球比賽，在允許走步、兩運(yùn)、去掉3秒違例等情況下，任何參與者都可以到球場上大展身手，展示自身的能力和魅力，這不僅能促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，也能有效地激發(fā)學(xué)生的參與積極性。

在趣味體育引入課堂時(shí)，學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡階段，通過簡化規(guī)則、簡化技戰(zhàn)術(shù)、降低難度、改造場地與器材等手段，開發(fā)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將一些活動(dòng)的規(guī)則放寬，從而保持學(xué)生的活動(dòng)興趣。

五、多評(píng)價(jià)

在課堂學(xué)習(xí)過程中，教師適時(shí)、合理的評(píng)價(jià)，不僅能讓學(xué)生看到自身的優(yōu)點(diǎn)，也能起到給學(xué)生指引方向的作用。趣味體育活動(dòng)也是如此，如，一些組織、社團(tuán)和小組等完成集體的表演后，得不到及時(shí)有效的評(píng)價(jià)，勢(shì)必會(huì)讓參與者感到失落，甚至?xí)艞壔顒?dòng)。

六、引新興

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，要注意教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性。各地、各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況選用健美操、攀巖、街舞、軟式排球、軟式橄欖球和軟式足球等新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在注意對(duì)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教材化改造的同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將時(shí)尚的項(xiàng)目轉(zhuǎn)變成健康向上、參與性強(qiáng)、安全有益的教學(xué)內(nèi)容。如，山東綜藝頻道進(jìn)行的“快樂向前沖”全民健身活動(dòng)，在對(duì)其規(guī)則、場地、器材等進(jìn)行一定的改編后，引入快速跑、障礙跑、攀爬等學(xué)習(xí)內(nèi)容的體育課堂，提高學(xué)生的活動(dòng)積極性，使學(xué)生也參與到全民健身的行列中。

在選擇趣味體育活動(dòng)進(jìn)課堂時(shí)，教師一定要進(jìn)行精心篩選，尤其針對(duì)那些趣味性濃、時(shí)代性強(qiáng)、能促進(jìn)學(xué)生積極向上的新興趣味活動(dòng)，將它們引入體育課堂，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，能積極自愿加入到健身的行列中去。

—穆乃國（山東省淄博市沂源縣徐家莊中心學(xué)校，256116）整理