校園足球發(fā)展新常態(tài)下醫(yī)學(xué)院校足球運動發(fā)展新路徑探究①

程隆

(浙江中醫(yī)藥大學(xué)體育部 浙江杭州 310053)

校園足球發(fā)展新常態(tài)下醫(yī)學(xué)院校足球運動發(fā)展新路徑探究①

程隆

(浙江中醫(yī)藥大學(xué)體育部 浙江杭州 310053)

校園足球已在全國全面展開,并初具規(guī)模,校園足球活動的影響在不斷加大。2015年3月8日國務(wù)院頒布《中國足球改革發(fā)展總體方案》,針對高等學(xué)校提出“推動成立大中小學(xué)校園足球隊,抓緊完善常態(tài)化、縱橫貫通的大學(xué)、高中、初中、小學(xué)4級足球競賽體系,探索將高校足球競賽成績納入高校體育工作考核評價體系”的發(fā)展要求。該文在校園足球發(fā)展新常態(tài)下進(jìn)行醫(yī)學(xué)院校足球運動發(fā)展新路徑探究,提出:(1)體育課足球教學(xué)內(nèi)容與方法的新探索；(2)結(jié)合社團(tuán)活動進(jìn)行校園足球聯(lián)賽；(3)高校足球隊新發(fā)展；(4)醫(yī)學(xué)專業(yè)與足球運動相結(jié)合發(fā)展；(5)最終將足球形成校園文化。

校園足球 醫(yī)學(xué)院校 發(fā)展新路徑

1 研究背景與意義

繼國家體育總局、教育部于2009年聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于開展全國校園足球活動的通知》后，校園足球，尤其是在中小學(xué)進(jìn)行的校園足球活動火熱開展起來。國家體育總局聯(lián)合教育部于2011年針對我國9個省、4個直轄市、1個自治區(qū)和10個足球重點城市的青少年校園足球活動進(jìn)行為期1年的調(diào)查顯示，全國已有44個校園足球布局城市的1 470所小學(xué)、776所初中定點學(xué)校開展了校園足球活動，參與校園足球活動的人數(shù)大致為100萬人。校園足球已在全國全面展開，并初具規(guī)模，校園足球活動的影響在不斷加大。

《關(guān)于開展全國校園足球活動的通知》中為校園足球開展的最終形式提出初步構(gòu)想，足球比賽要形成小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的4級聯(lián)賽體系。在中國足球國家隊成績不盡如人意、足球后備人才逐年下降的背景下，提出開展校園足球活動的初衷在于普及足球運動，提高足球人口數(shù)量，因此校園足球活動開展先期，在中小學(xué)發(fā)展更為迅速。

2015年3月8日國務(wù)院頒布《中國足球改革發(fā)展總體方案》，方案在進(jìn)一步擴(kuò)大校園足球活動開展規(guī)模(全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)有5000多所基礎(chǔ)上，2020年達(dá)到2萬所，2025年達(dá)到5萬所，其中開展女子足球的學(xué)校占一定比例)的基礎(chǔ)上，針對高等學(xué)校提出“推動成立大中小學(xué)校園足球隊，抓緊完善常態(tài)化、縱橫貫通的大學(xué)、高中、初中、小學(xué)4級足球競賽體系，探索將高校足球競賽成績納入高校體育工作考核評價體系”的發(fā)展要求。

成立高校足球隊參加足球聯(lián)賽，僅僅是足球運動在高等學(xué)校發(fā)展的外在形式。在校園足球發(fā)展新常態(tài)下，足球運動在高等學(xué)校以什么樣的形式存在、足球氛圍在校園文化中扮演什么樣的角色、足球教學(xué)訓(xùn)練比賽在體育課堂、課外體育活動中以什么樣的路徑進(jìn)行新的發(fā)展，以及在醫(yī)學(xué)類專業(yè)院校，因地制宜地將足球運動與學(xué)校專業(yè)相結(jié)合在普通高校中展現(xiàn)特色，將是此研究的著手點及其意義。

2 研究現(xiàn)狀

在校園足球活動開展之初，各學(xué)者著重對活動開展現(xiàn)狀、呈現(xiàn)的問題以及提出相關(guān)建議進(jìn)行研究。李衛(wèi)東、張廷安在《全國青少年校園足球活動開展情況調(diào)查與分析》一文中通過對全國校園足球活動進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)為“校園足球在全國全面展開，并初具規(guī)模，校園足球活動的影響在不斷加大”，針對聯(lián)賽開展現(xiàn)狀，提出“完善和建立大學(xué)、高中初中和小學(xué)4級校園足球聯(lián)賽體系，擴(kuò)大招收高水平運動隊的一本類大學(xué)數(shù)量，形成以在校學(xué)生為主體的青少年足球人才培養(yǎng)體系”。

關(guān)于校園足球活動的定位與價值研究，“堅持體教結(jié)合，大力發(fā)展校園足球”是中央領(lǐng)導(dǎo)人的明確指示。在此背景下，校園足球活動是開展陽光體育運動的載體之一，“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”是校園足球的應(yīng)有之義。侯學(xué)華在《全國青少年校園足球活動價值研究》一文中指出，校園足球活動是一項政府主導(dǎo)的公益性事業(yè)；對廣大青少年而言，是青少年的一項基本權(quán)利，在保證文化課學(xué)習(xí)的前提下，青少年擁有自主選擇權(quán)；校園足球活動的價值類型包括：強(qiáng)身健體價值、陽光體育價值、足球知識和技能普及價值、足球人才培養(yǎng)價值、素質(zhì)教育價值和文化建設(shè)價值等6方面。

關(guān)于校園足球未來發(fā)展趨勢，毛振明在《論“新校園足球”的頂層設(shè)計》一文中指出，校園足球活動不僅僅是體育，更是教育、培養(yǎng)億萬青少年的系統(tǒng)工程，而新校園足球工作思路的新變化應(yīng)該是：以大學(xué)足球為龍頭，形成自上而下的引領(lǐng)作用、自下而上的動力機(jī)制，上下貫通的培養(yǎng)體系，有活力有層次地開展校園足球。國務(wù)院頒布的《中國足球改革總體方案》中要求，未來將擴(kuò)大足球特長生在普通高校中的招生規(guī)模，推動成立大中小學(xué)校園足球隊，抓緊完善常態(tài)化、縱橫貫通的大學(xué)、高中、初中、小學(xué)4級足球競賽體系，探索將高校足球競賽成績納入高校體育工作考核評價體系。

校園足球活動已在大中小學(xué)成熟開展開來，大學(xué)、高中、初中、小學(xué)4級聯(lián)賽體系已在建立，尤其是中國大學(xué)生足球聯(lián)賽，規(guī)模和影響力逐年擴(kuò)大。在一系列足球改革、體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策指引下，校園足球活動發(fā)展將日趨成熟與增強(qiáng)。 在普通高校層面，在足球運動發(fā)展的大背景下如何利用本校專業(yè)優(yōu)勢，走出一條開展足球運動的特色路徑，將是對校園足球活動更為細(xì)致的研究。

3 校園足球發(fā)展新常態(tài)下醫(yī)學(xué)院校足球運動發(fā)展新路徑探究

3.1 體育課足球教學(xué)內(nèi)容與方法的新探索

足球基本技術(shù)包含運球、傳球、停球、射門、頭頂球、假動作等，因此在制定足球教學(xué)大綱時盡可能將所有的足球技術(shù)內(nèi)容包含入內(nèi)，以兼顧全面；同時，足球教學(xué)方法也更多采取專業(yè)隊訓(xùn)練的模式與方法。但在實際教學(xué)中，尤其醫(yī)學(xué)院校的體育教學(xué)，首先面對是公共體育課的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；其次由于教學(xué)時間的限定，如果仍然按照專業(yè)隊或者體育院校足球?qū)ｍ棇W(xué)生進(jìn)行相同的教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練方法，可能造成醫(yī)學(xué)院校普通大學(xué)生對足球基本技術(shù)的難以掌握，以及教學(xué)過程中對課堂的厭倦。因此，在面對公共體育課的足球教學(xué)時，應(yīng)適當(dāng)改變過去多年固定的教學(xué)內(nèi)容與方法，走出足球?qū)I(yè)訓(xùn)練的固定思維，以在規(guī)定的教學(xué)課時內(nèi)完成一些足球基本技術(shù)的教學(xué)，教會學(xué)生基本技術(shù)，教會學(xué)生足球規(guī)則，教會學(xué)生如何比賽，最終達(dá)到學(xué)生在比賽中體驗足球樂趣，以及在更多的比賽中提高技術(shù)，接觸新技術(shù)。

3.2 結(jié)合社團(tuán)活動進(jìn)行校園足球聯(lián)賽

國家體育總局和教育部聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于開展全國校園足球活動的通知》，通知中要求各個學(xué)校不僅開展校際間的足球聯(lián)賽，同時也要形成校內(nèi)的聯(lián)賽。結(jié)合大學(xué)每年開展的各類足球比賽，可與社團(tuán)活動相結(jié)合，最終形成長期的、固定時間的、穩(wěn)定的校內(nèi)足球聯(lián)賽。聯(lián)賽的優(yōu)勢不僅僅在于讓學(xué)生長時間地、固定地參與足球運動，更重要在于形成濃厚的校園足球文化氛圍，形成隊員參加比賽，學(xué)生裁判進(jìn)行執(zhí)法，豐富多彩的啦啦隊，場邊看臺的吶喊助威團(tuán)，這應(yīng)該是各類學(xué)校著重發(fā)展的部分。

3.3 高校足球隊新發(fā)展

《關(guān)于開展全國校園足球活動的通知》中為校園足球開展的最終形式提出初步構(gòu)想，足球比賽要形成小學(xué)、初中、高中、大學(xué)的4級聯(lián)賽體系。高校足球隊的作用不僅在于代表學(xué)校進(jìn)行校際間的校園足球聯(lián)賽，同時也以校足球隊為龍頭，以強(qiáng)烈的學(xué)校榮譽感帶動校隊隊員的選拔和校內(nèi)聯(lián)賽各支隊伍的訓(xùn)練，通過學(xué)生對隊徽隊服等標(biāo)志的設(shè)計，將高校足球隊打造成代表本校的一張靚麗名片。

3.4 醫(yī)學(xué)專業(yè)與足球運動相結(jié)合發(fā)展

醫(yī)學(xué)專業(yè)與足球運動相結(jié)合發(fā)展首先在于將臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生安排至校內(nèi)足球聯(lián)賽的醫(yī)療保障隊伍中，一方面是校內(nèi)聯(lián)賽后勤保障的重要補(bǔ)充，另一方面對此類專業(yè)的學(xué)生也是具有實際操作的專業(yè)鍛煉價值。其次，在現(xiàn)代職業(yè)足球的發(fā)展中，足球傷病相關(guān)的急救、治療、研究愈發(fā)重要，各級職業(yè)足球俱樂部對于足球運動相關(guān)的醫(yī)療人才具有強(qiáng)大的需求，將學(xué)生進(jìn)行這樣的鍛煉也有助于學(xué)校學(xué)生就業(yè)的多樣選擇。

3.5 最終將足球形成校園文化

校園足球文化是校園足球相關(guān)的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化的總和。通過舉行各類足球活動，營造良好的校園足球文化氛圍，加強(qiáng)校園足球文化的意識建設(shè)，搞好各種宣傳，讓足球文化足跡遍布校園。校園足球文化的建設(shè)不僅是對足球運動發(fā)展的促進(jìn)，更是校園文化發(fā)展的一部分，通過足球運動形成的文化帶動各類運動在校園內(nèi)的發(fā)展，最終形成具有特色的、充滿活力的校園文化景象。

[1]侯學(xué)華.校園足球文化內(nèi)涵研究[J].體育文化導(dǎo)刊，2013：6(6).

[2]陳學(xué)東.論校園足球文化的構(gòu)建[J].搏擊，2010(4)：62，78.

[3]董眾鳴.開展校園足球活動若干問題的探討[J].上海體育學(xué)院學(xué)報，2011，35(2)：91-94.

A Probe into the New Development Path of Football in Medical College under the New Development of Campus Football

Cheng Long
(Department of Physical Education，Zhejiang Chinese Medical University，Hangzhou Zhejiang，310053，China)

Campus football has been in full swing in the country, and begun to take shape, the impact of campus football activities continue to increase.March 8, 2015, the State Council promulgated the "China Football Reform and Development Program",For colleges and universities put forward "to promote the establishment of primary and secondary school campus football team,Exploring the Achievement of College Football Competition into the Evaluation System of PE Work in Colleges and Universities.Research on the New Development Path of Football in Medical Colleges under the New Development of Campus Football.In conclusion:(1)New Exploration on Content and Method of Soccer Teaching in Physical Education；(2)Combined with community activities for the campus football league；(3)New Development of College Soccer；(4)Medical profession and the combination of the development of football；(5)Eventually football will form the campus culture.

Campus football； Medical institutions； Development of new paths

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.089

G843

A

2095-2813(2016)12(a)-0089-02

浙江中醫(yī)藥大學(xué)2015年度科研項目(項目編號：2015SY11)。

程隆(1990—)，男，漢，山西太原人，碩士研究生，助教，主要從事足球教學(xué)與足球文化相關(guān)研究。