探究提高高校女子籃球教學(xué)措施

梁子豪

(廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東佛山 528000)

探究提高高校女子籃球教學(xué)措施

梁子豪

(廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東佛山 528000)

在體育教學(xué)中籃球教育占據(jù)著相當(dāng)重要的地位,是高校體育教育中不可忽視的一部分,尤其是女子籃球教學(xué)必須要引起當(dāng)代社會(huì)的重視。隨著教育改革的逐漸推進(jìn),我國高校女子籃球教學(xué)取得了一些顯著的成績(jī),但還是存在著一些不容忽視的問題,比如教學(xué)內(nèi)容安排不合理、教學(xué)評(píng)價(jià)體系落后、教學(xué)理念缺失和教學(xué)構(gòu)架缺乏層次的問題,該文針對(duì)目前高校女子籃球教學(xué)的現(xiàn)狀,提出了將變換規(guī)則運(yùn)用到高校女子籃球教學(xué)中的建議,并且提出了幾點(diǎn)高校女子籃球教學(xué)優(yōu)化的策略。

高校 女子籃球 教學(xué)措施 教學(xué)現(xiàn)狀 變換規(guī)則 優(yōu)化策略

1 高校女子籃球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)內(nèi)容安排不合理

在高校女子籃球教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容十分重要，教學(xué)內(nèi)容不僅是教師上課的主要依據(jù)，也是學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的主要部分，所以，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和學(xué)生息息相關(guān)，只有設(shè)置出合理的教學(xué)內(nèi)容，高校的女學(xué)生才會(huì)對(duì)籃球有所興趣，也會(huì)激發(fā)起教師的教學(xué)興趣和信心。但是我國很多高校在籃球教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上面存在和實(shí)際不相符的情況，很多高?；@球教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面都是關(guān)于投球、傳球、運(yùn)球、防守、持球突破等很多戰(zhàn)略技術(shù)，還有一些是關(guān)于籃球比賽的規(guī)則以及發(fā)展情況上面?？偟膩碚f，高校女子籃球教學(xué)的內(nèi)容是比較復(fù)雜和枯燥的，這樣教學(xué)很難實(shí)際實(shí)行起來，特別是對(duì)于高校的女子來說，由于教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜和枯燥，學(xué)生很難掌握，逐漸對(duì)籃球的學(xué)習(xí)失去興趣，甚至是反感。這樣的教學(xué)和目前推行的素質(zhì)教學(xué)相差甚遠(yuǎn)，和以人為本的教學(xué)理念相違背。

1.2 教學(xué)評(píng)價(jià)體系落后

在高校女子籃球教學(xué)中教學(xué)的評(píng)價(jià)也十分重要，它是教學(xué)考評(píng)中重要的構(gòu)成。通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的考核，也是對(duì)教學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)檢驗(yàn)。但是，目前很多高校對(duì)籃球教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的方式依然十分落后，只是將學(xué)生的考試成績(jī)作為考核的首要標(biāo)準(zhǔn)，并沒有考核到一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度以及個(gè)人實(shí)際的情況、學(xué)習(xí)的進(jìn)步等方面，這樣并不全面的評(píng)價(jià)體系，明顯是不科學(xué)的。可能受當(dāng)前考核機(jī)制的影響，如果高校女子籃球教學(xué)只重視學(xué)生考試成績(jī)的話，學(xué)生很容易形成應(yīng)試心理，進(jìn)而對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣逐漸下降，最終使籃球教學(xué)的成效大打折扣，女學(xué)生的籃球技能提升也是難上加難。

1.3 教學(xué)理念缺失

高校中男生對(duì)籃球的興趣本身就比女生高，而且男生在籃球?qū)W習(xí)中比女生占有著更多先天的優(yōu)勢(shì)，所以，針對(duì)高校男生和女生之間的差異，其教學(xué)的理念和教學(xué)的方式必須是不同的，教學(xué)要充分考慮到女生的實(shí)際情況，學(xué)會(huì)因材施教。籃球體育教學(xué)成效的提升很大程度上取決于教學(xué)的理念，教學(xué)理念運(yùn)用合理的話，高校女子籃球教學(xué)才會(huì)有所收獲。在高校女子籃球教學(xué)理念中要以人為本，全面考慮到高校女子的實(shí)際情況、個(gè)性差異，重視學(xué)生的主體性地位。但是目前一些高?；@球教學(xué)中男生和女生教學(xué)方式是一樣的，很多籃球教師都是以自我為中心，并沒有根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué)，完全忽視了學(xué)生主體性的地位，長(zhǎng)期以來，只會(huì)使學(xué)生失去對(duì)籃球?qū)W習(xí)的主動(dòng)性，尤其是在學(xué)生較多的時(shí)候，籃球教師很難控制好教學(xué)課堂，教學(xué)質(zhì)量很差。

1.4 教學(xué)架構(gòu)缺乏層次

目前我國很多高校的籃球教學(xué)中完全是按照傳統(tǒng)模式進(jìn)行的，在過去教學(xué)中重視理論知識(shí)和實(shí)踐技能，所以，高校女子籃球教學(xué)中都是以籃球知識(shí)和技能為主。由于高校女子身體素質(zhì)存在很大的差異，即使是一樣的教學(xué)內(nèi)容，其收獲的教學(xué)效果也是不一樣的。所以，高?；@球教師要充分認(rèn)識(shí)到高校女子差異性的特點(diǎn)，但是高校教學(xué)構(gòu)架的限制，集中授課的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，很難從根本上杜絕這種現(xiàn)象。與此同時(shí)，很多高?；@球教學(xué)課堂中學(xué)生眾多，場(chǎng)地不夠，學(xué)生進(jìn)行技能練習(xí)的時(shí)間嚴(yán)重不足，而且需要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行排隊(duì)等待，這樣的問題嚴(yán)重阻礙了高校女子練習(xí)籃球的動(dòng)力，長(zhǎng)久以來甚至?xí)a(chǎn)生厭煩的心理，使籃球教學(xué)進(jìn)程嚴(yán)重受挫，教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

2 高校女子籃球教學(xué)中運(yùn)用變換規(guī)則策略

高校女子籃球教學(xué)中需要運(yùn)用到變換規(guī)則的策略，首先，變換規(guī)則策略的運(yùn)用能夠有效地簡(jiǎn)化和降低學(xué)習(xí)難度，這樣一來，能夠培養(yǎng)女生對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣和積極的態(tài)度。這種方式的學(xué)習(xí)策略能夠幫助女生在一定的范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)一定的規(guī)定動(dòng)作的要求，特別是課堂上教師反復(fù)要求和強(qiáng)調(diào)的一些有難度的動(dòng)作，女生們可以通過自己的體驗(yàn)然后掌握到動(dòng)作的要領(lǐng)。比如：在女子籃球5對(duì)5的教學(xué)中，籃球教師可以將已有的規(guī)定降低標(biāo)準(zhǔn)，可以允許女生帶球走兩步然后進(jìn)行二次傳球，但是在這個(gè)過程中要多應(yīng)用到有關(guān)的傳球技術(shù)；或者也可以制定新的規(guī)則，比如：在比賽中要求投球的時(shí)候碰到籃筐可以得分的規(guī)定，在這樣的規(guī)則下，女生學(xué)習(xí)籃球的興趣和信心能夠大增，能夠最大程度上調(diào)動(dòng)所有女生的積極性，這樣一來，不僅能夠高效地完成教學(xué)任務(wù)，還能夠有效提升教學(xué)的成效。除此之外，變換規(guī)則的策略也可以將籃球器材的標(biāo)準(zhǔn)降低，幫助女生樹立起對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的自信心。每一個(gè)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的人都渴望擁有著高超的籃球技術(shù)，但是那樣過于花樣的技術(shù)只能在電視上見到，但是對(duì)于女生來說，由于自身?xiàng)l件的限制或許很難達(dá)到，所以，降低器材的標(biāo)準(zhǔn)，再加上教師合理的設(shè)置，那么很多女生的愿望都可以實(shí)現(xiàn)。

3 高校女生籃球的教學(xué)優(yōu)化策略

3.1 科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃

籃球教師教學(xué)過程離不開科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)內(nèi)容的主要依據(jù)，教學(xué)計(jì)劃的制定必須要按照客觀和全面的視角進(jìn)行。教學(xué)計(jì)劃的制定要充分考慮到教學(xué)對(duì)象和學(xué)校課程制定的情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排。對(duì)于高校女生來說，教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)女生的性格特點(diǎn)、身體素質(zhì)來制定，盡量地減少學(xué)生之間的不同。可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況劃分為不同的小組，比如：基礎(chǔ)班、提升班等。對(duì)于基礎(chǔ)班的同學(xué)來說，教師要多講授一些專業(yè)的理論知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)籃球有著一個(gè)大致的掌握；對(duì)于提升班的同學(xué)來說，教師要更加側(cè)重于技能的培訓(xùn)。

3.2 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

籃球教學(xué)想要收獲成效首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道籃球是一項(xiàng)十分流行的運(yùn)動(dòng)，對(duì)于高校女生來說，籃球的娛樂性比較有吸引力，對(duì)于男生來說，則更喜歡籃球的競(jìng)技性。所以，高?；@球教師的教學(xué)要從女生的興趣出發(fā)，采取娛樂性教學(xué)的方式進(jìn)行，比如：可以采取合作、探究式的學(xué)習(xí)方法，充分考慮到學(xué)生的興趣、差異等，最大程度上帶動(dòng)女生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的想法。

3.3 強(qiáng)化師資隊(duì)伍

籃球教師的教學(xué)水平是籃球教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的主導(dǎo)力量，是教學(xué)過程的主導(dǎo)者和組織者，教師的教學(xué)水平是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵力量。為了進(jìn)一步提升高校女生籃球?qū)W習(xí)的質(zhì)量和水平，必須要強(qiáng)化和完善籃球教學(xué)的師資隊(duì)伍，特別是應(yīng)該提升籃球教師的知識(shí)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)要不斷革新教師的教學(xué)理念，教師的教學(xué)理念要做到與時(shí)俱進(jìn)，能夠積極地汲取外國先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高校要定期組織對(duì)籃球教師的培訓(xùn)工作，定期對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，并且對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，給予教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

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