6下Unit5《A Party>語篇教學(xué)導(dǎo)入分析

裴蓓蓓

[案例]譯林版六年級英語Unit5 A party Story time導(dǎo)入，一節(jié)公開課。

Step1：Have a fun.Sing a song《Will you join me？》引入課程，師生集體唱。

Step2：Free talk.

T：（根據(jù)歌曲里的內(nèi)容）What iS the girl going to do？S1：She iS going to……

T：What are you going to do this Sunday？S2：Im go-ing to……師生重復(fù)對話數(shù)次。

T：This Sunday is my birthday，Ill have a party.Wouldyou like to go to my party？

Ss：Yes，Id love to.T：What things do I need？就此進(jìn)入Story time的學(xué)習(xí)。

[分析]導(dǎo)入內(nèi)容設(shè)計不多，可是上課時拖拉，花了將近10分鐘，聽課教師以為上課內(nèi)容就是一般現(xiàn)在時的句型訓(xùn)練，學(xué)生也操練的有些疲憊。而這一課時的重點應(yīng)該是圍繞“舉辦聚會”這一話題，理解和掌握課文，初步將有關(guān)一般將來時的日常交際用語詞匯和語言結(jié)構(gòu)有機(jī)結(jié)合起來，重點學(xué)習(xí)句型是What are you goingtO bring…？I am going to bring…Are you going to bring…？Yes，I am./we are.No，I am not/we are not.等將來時的表達(dá)方式。10分鐘還沒有進(jìn)入到新授課文環(huán)節(jié)，所以說這節(jié)課的導(dǎo)入是失敗的。

每一節(jié)新課的導(dǎo)入，都應(yīng)當(dāng)像磁石一樣，牢牢吸引學(xué)生的注意力和興趣。這就要求教師結(jié)合學(xué)生的心理特點，就具體教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際生活背景，提出值得探討，富有趣味的問題等。

要切實開展有效學(xué)習(xí)，首先要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極l生，使他們產(chǎn)生對知識的渴望。在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，—開始就把學(xué)生牢牢地吸引住。因此，作為課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入起著非常重要的作用。對于導(dǎo)入，我們需要掌握以下幾個原則：

第一，掌握教材分析學(xué)情是提高課堂導(dǎo)入有效性的前提。

對于教材，我們首先要弄清教材的內(nèi)容和它的編排特點以及它在整個知識體系中所占的位置和作用，然后根據(jù)內(nèi)容的特點設(shè)計出相應(yīng)的導(dǎo)入方式。對于學(xué)生，我們要了解學(xué)生的知識經(jīng)驗，能力水平，個性特點和興趣愛好。

第二。根據(jù)導(dǎo)入的原則和教材特點，設(shè)計形式多樣的導(dǎo)入方式是提高課堂導(dǎo)入有效性的關(guān)鍵。

有效的課堂導(dǎo)入，有一些基本的原則，根據(jù)這些原則，設(shè)計出的導(dǎo)入方式才更有效。第一，課堂導(dǎo)入要有針對性。第二，課堂導(dǎo)入要有思考性。第三，導(dǎo)入要有趣味性。

就《A party》這節(jié)課的導(dǎo)入，根據(jù)以上的原則，可以運用以下幾種導(dǎo)入設(shè)計：

1.游戲?qū)?，連連看。Snacks and drink——food，apples and grapes——fruit，robots and balloons——toys，food fruit and toys——party.

T：Well have a party on Childrens Day，What are you going to bringfor the party？開始討論引入話題。

2.直接導(dǎo)入。

T：Whens Childrens Day？Ss：Its on the first of June.

T：Well have party for you，What are you going to bring for theparty？

開始討論引入話題。

[反思]改了導(dǎo)入設(shè)計后，在另一個班上了同樣的課，課堂效率明顯提高很多。高年級的Story time文本內(nèi)容本來就多，如果導(dǎo)入花了很多時間，文本的處理時間就不夠，對文本的理解就更不夠，那么那節(jié)課就是失敗的，課堂效率就達(dá)不到。蘇格拉底說“沒有反思的生活，是不值得過的生活”，有效的反思是有效導(dǎo)入教學(xué)的助推劑。對于好的導(dǎo)入，我們要總結(jié)，好在什么地方，對課堂有哪些促進(jìn)作用。在充分意識導(dǎo)入的重要性后，我對導(dǎo)入進(jìn)行了一些研究、分析和總結(jié)，大致可以分為以下幾種：

一、Have a fun.

1.Fun——Game.做游戲是兒童的天性，每個孩子都喜歡做游戲。上課時采用這種方法，能激起孩子學(xué)習(xí)的熱情，精神飽滿地參與老師的教學(xué)活動。不管是什么年齡階段的孩子，游戲?qū)攵际撬麄冏類鄣囊环N方式。就如上面的改動之后《A party》導(dǎo)入，用了“連連看”這個游戲?qū)牒?，學(xué)生明顯的消除了對學(xué)習(xí)新知識而產(chǎn)生的緊張情緒，能夠積極的參與到課堂中來。

2.Fun——Song.音樂是全世界共通的一門語言。適當(dāng)?shù)匾肱c課文有關(guān)的英文歌曲，對孩子的情緒和語感培養(yǎng)有很大的幫助。在上《How old are you？》這課時，我找了一首很好聽的數(shù)字歌，簡單好聽的旋律，加上編了一個很簡單的手指動作，連平時不愛學(xué)習(xí)英語的孩子都能認(rèn)真的跟著唱和做，這堂課的效果很棒。

二、Have a question

1.Question——TalkFree talk是小學(xué)英語教學(xué)過程中使用范圍最廣，應(yīng)用最普遍，操作最簡便的一種導(dǎo)入法。通常情況下，新課之前，英語教師都會圍繞一個或多個話題，與學(xué)生進(jìn)行“freetalk”。它可以是師生，也可以是生生之間的問答。如《A party》T：Whens Childrens Day？Ss：Its on the first of June.

T：Well have party for you，What are you going tobring for the party？

將問題交給學(xué)生討論，當(dāng)他們討論完，也就自然地過渡到語篇的新授中去了。

2.Question——Revision.“溫故而知新”是千百年來的一句至理名言，復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入新課，要求教師在備課時努力挖掘新舊知識的相互聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識的聯(lián)結(jié)點，通過有針對性的復(fù)習(xí)為學(xué)習(xí)新知識作好鋪墊。通過巧妙設(shè)疑，引發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)造傳授新知識的契機(jī)。

總之，要上好英語課，導(dǎo)入新課至關(guān)重要。成功的導(dǎo)入設(shè)計，就如同一把開啟學(xué)生學(xué)習(xí)大門的金鑰匙，能營造一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而為整節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的開端。