讓半日活動在實踐中向優(yōu)質(zhì)飛躍

文 | 中央軍委機關(guān)事務(wù)管理總局幼兒園 劉海燕 編輯 | 張志勝

讓半日活動在實踐中向優(yōu)質(zhì)飛躍

文 | 中央軍委機關(guān)事務(wù)管理總局幼兒園 劉海燕 編輯 | 張志勝

怎樣創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)質(zhì)的半日活動，貼近幼兒生活需要，讓其在寬松、自主的活動中獲得發(fā)展？

優(yōu)質(zhì)半日活動要“實” 所謂“實”是指實在，就是根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展水平和學(xué)習(xí)規(guī)律，注重幼兒實在的發(fā)展，把促進幼兒發(fā)展放在第一位。

半日活動不能只是成果的展示，應(yīng)思考半日活動的價值在哪里，活動各環(huán)節(jié)的設(shè)計是否過于簡單，半日活動是否只是在表演。要引導(dǎo)幼兒突破重、難點，建構(gòu)經(jīng)驗，進而達成目標(biāo)。

半日活動不應(yīng)僅是盲目的快樂，要找準(zhǔn)“快樂”與“發(fā)展”的平衡點。要給予幼兒一定的方法并進行實踐，幫助幼兒在快樂的同時得到發(fā)展，獲得成功感，給幼兒的發(fā)展找到一個實在的落腳點。

優(yōu)質(zhì)半日活動要“準(zhǔn)” 所謂“準(zhǔn)”是指準(zhǔn)確。準(zhǔn)確是優(yōu)質(zhì)的前提。

目標(biāo)制定要準(zhǔn)確。首先要觀察了解幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，研究“孩子現(xiàn)在已經(jīng)掌握什么”。要找準(zhǔn)幼兒的最近發(fā)展區(qū)，幫助幼兒通過已有經(jīng)驗進行遷移進而獲得新經(jīng)驗。要避免目標(biāo)制定過高或過低的問題。

活動各環(huán)節(jié)各領(lǐng)域的特點、規(guī)律的把握要準(zhǔn)確。找準(zhǔn)主線，目標(biāo)就能夠?qū)崿F(xiàn)。例如主題活動“母雞螺絲去散步”，根據(jù)活動本身是一個繪本故事，具有語言領(lǐng)域的特點，用一節(jié)集體活動課完成。在活動區(qū)，依照故事內(nèi)容，搭建了母雞螺絲散步的主題建筑，描畫了母雞螺絲的故事；在圖書區(qū)讓幼兒續(xù)編故事；在音樂區(qū)讓孩子用道具進行故事表演。由此可見，只要我們有心、用心，就能夠準(zhǔn)確把握各環(huán)節(jié)各領(lǐng)域的特點、規(guī)律，將半日活動開展得有聲有色。

今后，我們將用更加開放包容的姿態(tài)，從了解孩子做起，走進孩子，研讀教法，認真對待每一個活動，讓半日活動在實踐中向優(yōu)質(zhì)飛躍。