淺析斯大林馬克思主義大眾化思想

黃 詹

(西北大學(xué) 陜西 西安 710127)

淺析斯大林馬克思主義大眾化思想

黃 詹

(西北大學(xué) 陜西 西安 710127)

作為一名“馬列主義者”，斯大林在成為蘇聯(lián)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人之后，在領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)人民進(jìn)行社會主義革命和建設(shè)的實(shí)踐中不斷推進(jìn)馬克思主義在廣大人民群眾中的宣傳、教育和普及，即馬克思主義大眾化工作，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)，也存在著馬克思主義教條化、行政化以及庸俗化的問題?！耙允窞殍b，可以知興替”，因此，深入分析斯大林馬克思主義大眾化思想，認(rèn)清其馬克思主義大眾化思想的利弊及其影響,不僅對于認(rèn)識和研究蘇聯(lián)時(shí)期馬克思主義文化理論的發(fā)展是有益的；而且對于今天我們在推進(jìn)中國特色社會主義理論大眾化進(jìn)程中鞏固馬克思主義意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和提高群眾的馬克思主義信仰具有重要的借鑒意義。

斯大林;馬克思主義大眾化;批判性

1 引言

1924年列寧逝世，斯大林成為黨和國家的最高領(lǐng)導(dǎo)人，在其領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)進(jìn)行社會主義革命和建設(shè)的偉大實(shí)踐中，通過組織團(tuán)體建設(shè)，進(jìn)行理論論爭以及編撰通俗易懂的教科書等方法推進(jìn)了馬列主義在廣大人民群眾中的宣傳、教育和普及，確立了馬克思主義在蘇聯(lián)的主流意識形態(tài)地位。但也存在著把馬克思主義教條化，行政干預(yù)過強(qiáng)以及庸俗化的問題。因此，批判性的審視斯大林馬克思主義大眾化思想，辯證的看待其在馬克思主義發(fā)展史上的貢獻(xiàn)與失誤，對于今天促進(jìn)馬克思主義哲學(xué)研究和教學(xué)，以社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)多樣社會思潮，加強(qiáng)中國特色社會主義意識形態(tài)建設(shè)和推動(dòng)當(dāng)代中國馬克思主義的大眾化，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 斯大林馬克思主義大眾化思想的基本經(jīng)驗(yàn)

2.1 組織團(tuán)體建設(shè)。組織團(tuán)體建設(shè)是馬克思主義大眾化的重要環(huán)節(jié)。馬克思、恩格斯說過：“理論一經(jīng)掌握群眾，就會變成物質(zhì)力量”。①但是要使群眾掌握理論并轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，就必須有一系列中間環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)馬克思主義理論的文本轉(zhuǎn)化，而各種馬克思主義的團(tuán)體機(jī)構(gòu)就是這個(gè)環(huán)節(jié)必不可少的一部分。斯大林在推進(jìn)馬克思主義大眾化的過程中也特別重視組織團(tuán)體建設(shè)這一環(huán)節(jié)。

普列漢諾夫是俄國最早的馬克思主義傳播者。1883年，其創(chuàng)立了“勞動(dòng)解放社”，開始把馬恩的經(jīng)典著作翻譯成俄文出版并在俄國傳播，幫助俄國先進(jìn)知識分子在俄國語境下理解、掌握馬克思主義。蘇維埃政權(quán)建立后，為了使大眾能夠更快的掌握馬克思主義，蘇聯(lián)于1922年組建馬克思恩格斯研究院，翻譯馬恩的經(jīng)典著作。斯大林執(zhí)政后，仍重視馬列主義團(tuán)體機(jī)構(gòu)在推進(jìn)馬克思主義大眾化進(jìn)程中的作用，根據(jù)他的指示，蘇聯(lián)在1924年成立了列寧研究院，并于1930年將馬克思恩格斯研究院和列寧研究院合并為馬克思恩格斯列寧研究院，主要負(fù)責(zé)《馬克思恩格斯全集》、《列寧全集》的編輯和出版工作，并多次重印、再版，為馬克思主義大眾化奠定了雄厚的理論基礎(chǔ)。

斯大林在推進(jìn)馬克思主義大眾化的過程中，利用國家政權(quán)力量組建馬克思主義的團(tuán)體機(jī)構(gòu)，借助全國的資源和力量系統(tǒng)的翻譯馬恩經(jīng)典著作，將馬克思主義的大量文本轉(zhuǎn)化為本國的文本，使大眾在俄國的文化語境下接受了馬克思主義。

2.2 編寫統(tǒng)一教科書。斯大林在領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)進(jìn)行社會主義建設(shè)過程中，特別重視編寫社會科學(xué)各科的教科書，為普及馬克思主義哲學(xué)、普及馬克思主義理論教育做出了重要的貢獻(xiàn)。他親自領(lǐng)導(dǎo)并主持編寫了作為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書的《蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟(jì)問題》；作為黨史教科書的《聯(lián)共(布)黨史簡明教程》，尤其是他親自寫的作為《聯(lián)共(布)黨史簡明教程》一節(jié)《論辯證唯物主義和歷史唯物主義》(后來以單行印發(fā))。此書通俗易懂、簡明扼要的闡述了馬克思主義的基本原理(不可否認(rèn)存在一些錯(cuò)誤)，為馬克思主義哲學(xué)的系統(tǒng)化、通俗化、大眾化做出了有益的貢獻(xiàn)，給千百萬革命群眾學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)提供了良好的教材。

2.3 理論論爭。理論論爭是馬克思主義大眾化的重要?jiǎng)恿Α?0年代末30年代初斯大林領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)哲學(xué)界開展了對機(jī)械論派和德波林學(xué)派的批判。論戰(zhàn)期間，學(xué)者們針對馬克思主義存在的諸多問題展開討論，發(fā)表了大量文章，提高了蘇聯(lián)哲學(xué)界的理論水平。斯大林領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)哲學(xué)界開展對機(jī)械論和德波林學(xué)派唯心論的批判，使蘇聯(lián)的哲學(xué)戰(zhàn)線發(fā)生了很大的變化，產(chǎn)生了積極地效果。其中最重要的成果就是批判了那種否定列寧主義的傾向，提出了廣泛宣傳哲學(xué)發(fā)展的列寧階段和切實(shí)研究列寧哲學(xué)遺產(chǎn)的任務(wù)。這學(xué)術(shù)論戰(zhàn)為擴(kuò)大馬克思主義影響力和鞏固馬克思主義意識形態(tài)指導(dǎo)地位作出了重要貢獻(xiàn)。

2.4 積極開展馬克思列寧主義思想教育。積極開展理論教育是馬克思主義大眾化的主要途徑。斯大林認(rèn)為社會主義的建設(shè)離不開理論建設(shè)，只有通過理論教育，用馬克思主義理論來武裝廣大人民群眾的頭腦，才能為社會主義建設(shè)提供源源不斷的精神動(dòng)力。斯大林非常重視向人民群眾進(jìn)行馬克思列寧主義教育和社會主義共產(chǎn)主義的教育，他不止一次的強(qiáng)調(diào)學(xué)校要加強(qiáng)對黨員、干部群眾、青年以及知識分子的馬列主義教育。在學(xué)校教育外，斯大林還充分發(fā)揮黨校、工會、蘇維埃、合作社和共青團(tuán)以及研究院與高等院校這些專門教育機(jī)構(gòu)對大眾進(jìn)行馬列主義教育的作用。

2.5 積極宣傳馬克思主義。開展廣泛的宣傳是馬克思主義大眾化的主要形式。斯大林說：“黨的宣傳工作的任務(wù),對干部進(jìn)行馬克思列寧主義教育的任務(wù),就是幫助我們所有工作部門中的干部掌握馬克思列寧主義關(guān)于社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)?！雹诳梢姡勾蟊娬嬲I(lǐng)會、接受并掌握馬列主義理論，就必須不斷創(chuàng)新馬克思列寧主義的宣傳方式。

毋庸置疑的是，斯大林在推進(jìn)馬克思主義大眾化的偉大實(shí)踐中，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，尤其是編寫通俗易懂的教科書，為馬克思主義的普及化、大眾化做出了濃墨重彩的一筆，也為其他社會主義國家推進(jìn)馬列主義教育提供了重要借鑒。但同時(shí)也不得不承認(rèn)，由于時(shí)代的變化、作者價(jià)值取向、運(yùn)用的方法論等因素的影響，斯大林在推進(jìn)馬克思主義大眾化的偉大實(shí)踐中也犯了一些錯(cuò)誤。作為一名馬克思主義者，我們應(yīng)該辯證的去看待斯大林的大眾化思想，以史為鑒，繼續(xù)前進(jìn)。

[1] 《斯大林全集》(1-13卷)[M].北京:人民出版社,1953年—1958年.

[2] 《斯大林文選》(上下卷)[M].北京:人民出版社,1962.

注解：

① 《馬克思恩格斯選集》第1卷[M].北京:人民出版社,1995年版,第9頁.

② 《斯大林文選》下卷[M].北京:人民出版社,1962年版,第247頁.

黃詹(1991.10-)，性別：女，民族：漢，籍貫：陜西，學(xué)歷：碩士，單位：西北大學(xué)，研究方向：馬克思主義中國化研究。

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