社會主義核心價值觀培育路徑探

鄭婉怡

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)（大慶）組織部 黑龍江大慶 163000

社會主義核心價值觀培育路徑探

鄭婉怡

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)（大慶）組織部 黑龍江大慶 163000

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核部分，對于搞好社會主義精神文明建設(shè)有重要意義。人民有信仰，國家才有力量，打造適應(yīng)社會主義精神文明建設(shè)的價值觀體系，有利于提升中華民族的凝聚力。在社會主義核心價值觀培育過程中，堅持以人為本開展教學(xué)工作，提升大學(xué)生的知識理論水平。本文從社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容進行分析，提出幾點做好大學(xué)生教育工作的可行性建議。

社會主義；價值觀；培育途徑

一、發(fā)揮高校思想政治教育優(yōu)勢優(yōu)化核心價值觀培育路徑

（一）發(fā)揮高校思政教育優(yōu)勢，挖掘道德模范先進事跡

在社會發(fā)展的新時期，要想在從事的工作中創(chuàng)造非凡的成就，并且贏得他人的信賴，建立長久合作的協(xié)調(diào)關(guān)系，不需要堅守“誠信”。在與他人的交往中，答應(yīng)別人的事情，應(yīng)該盡力去做，并且不隨意違反承諾。在以后的工作中，堅守誠信理念和契約精神，創(chuàng)造一流的業(yè)績，以誠實守信的行為作風(fēng)贏得他人的信賴和支持。在社會精神理念體系建設(shè)中，堅守誠信的價值觀念，體現(xiàn)了社會主義國家公民的基本價值追求和道德準(zhǔn)則的要求，是立足公民層面概括出的社會主義價值觀的核心觀念。

在社會主義核心價值觀培育活動中，教師應(yīng)該積極發(fā)揮高校思想政治教育優(yōu)勢，積極挖掘當(dāng)代精神道德模范的先進事跡，弘揚促進當(dāng)代社會發(fā)展的正能量。當(dāng)代社會涌現(xiàn)出了一大批先進個人和先進集體，對于中國社會主義事業(yè)建設(shè)起到了有力的促進作用。針對東北地區(qū)高校，則表現(xiàn)在當(dāng)代社會的“大慶精神”上，“大慶精神”是社會主義核心價值的具體體現(xiàn)。為了幫助國家甩掉“貧油國”的帽子，以鐵人王進喜為代表的一大批石油地質(zhì)工作者，開展了艱苦卓絕的石油勘探與開采工作。為了止住石油開采出口的漏洞，王進喜直接跳入了水泥攪拌池，用自己的血肉之軀攪動水泥，最終帶領(lǐng)大家止住了大慶石油開采口的泄露，順利完成了上級交給的石油開采工作。在當(dāng)前的社會主義核心價值觀教育工作中，重提“大慶精神”對于提升大學(xué)生的精神力量有重要意義。在核心價值觀教育活動中，教師應(yīng)該積極開展教育引導(dǎo)工作，讓學(xué)生了解大慶精神的具體內(nèi)容，并且在文化感染與事跡學(xué)習(xí)中，形成有利于培育和弘揚核心價值觀的生活情感和學(xué)習(xí)氛圍。

（二）強調(diào)以身作則和正確引導(dǎo)，強化核心觀念的宣傳和教育

在社會主義核心價值觀建設(shè)活動中，強調(diào)誠信觀念的宣傳和教育。開展核心價值觀培育工作，教師應(yīng)該將傳統(tǒng)美德與新時期的大學(xué)生精神教育工作聯(lián)系起來。

平等指的是公民在法律面前的一律平等，它不受到個人的財富多少、知識教育程度高低和戶籍所在地的影響，而是推行全社會范圍內(nèi)的普遍平等標(biāo)準(zhǔn)。在社會主義和諧社會建設(shè)過程中，堅持落實和發(fā)展我國的基本國策，有利于實現(xiàn)更加廣泛的民主。社會主義核心價值觀念體系中，平等是一種重要的精神理念。在和諧社會建設(shè)中，平等與和諧的社會應(yīng)該體現(xiàn)出兼收并蓄、多元融洽的文化特質(zhì)。在核心價值觀建設(shè)活動中，倡導(dǎo)精神理念的建設(shè)工作，應(yīng)該積極順應(yīng)包容性發(fā)展的世界潮流。核心價值觀應(yīng)該體現(xiàn)出包容開放的特點，將社會的平等與和諧建設(shè)作為轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展至關(guān)重要的人文理念和審美追求。弘揚社會主義核心價值觀，重在引導(dǎo)大學(xué)生實現(xiàn)知行統(tǒng)一。在日常教學(xué)工作中，教師應(yīng)該以身作則，關(guān)心學(xué)生的成長，通過談話的形式，了解學(xué)生在生活中存在的困難，并且盡其所能給予幫助，并且要積極與學(xué)生交流與互動，加強師生之間的相互了解。在社會主義核心價值觀教育活動中，打造良好的師生關(guān)系，消除師生之間的對立，培育互信的教學(xué)基礎(chǔ)，有利于緩解學(xué)生的反感情緒，從而顯著提升價值觀課程教育的有效性。

二、注重大學(xué)生日常生活中的社會主義核心價值觀教育

（一）開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，端正學(xué)生的價值觀

在核心價值觀培育活動中，教師應(yīng)該更多的注重大學(xué)生日常生活教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，端正學(xué)生的人生態(tài)度。建設(shè)社會主義核心價值觀體系，應(yīng)該抓住和諧文化建設(shè)的根本。重點對青年學(xué)生進行價值觀教育，對學(xué)生的日常行為規(guī)范和精神行動模式進行嚴(yán)格規(guī)范，從而端正學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀。

在價值觀教育活動中，教師應(yīng)該積極與學(xué)生進行溝通和交流，關(guān)注學(xué)生時下討論的話題，積極弘揚正能量的因素。教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長，對于學(xué)生在政治思想課程知識學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)困惑問題，積極予以解答，幫助學(xué)生答疑解惑，了解正確的行為方式和思想觀念。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人與人交流方式也呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)化特點。在價值觀培養(yǎng)活動中，注重大學(xué)生日常生活教育，教師應(yīng)該采用網(wǎng)絡(luò)化教育的方法，開展社會主義核心價值觀的教育工作。傳統(tǒng)的灌輸式思想政治教育活動，難以激發(fā)學(xué)生的主動性，難以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。傳統(tǒng)的以課堂教育為主題的核心價值教育形式，學(xué)生只是在被動的聽，難以參與討論表達(dá)自己的觀點，因此學(xué)生參與核心價值觀念知識課程學(xué)習(xí)的積極性不夠高，思維也不夠活躍。但是，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中展開價值觀教育工作，引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間開發(fā)深入徹底的交流，符合學(xué)生的交流習(xí)慣，能夠激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)討論的欲望，收到良好的成效。在社會主義核心價值觀培育工作中，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生參與到核心價值觀中誠信、法治、平等建設(shè)目標(biāo)的討論活動中來，加強學(xué)生對于社會主義核心價值觀的理解。

（二）積極開展宣講活動，強化和諧社會精神理念建設(shè)

在社會主義建設(shè)活動中，倡導(dǎo)崇尚法律精神理念的建設(shè)，體現(xiàn)了廣大人民群眾對于我國法律的高度推崇，也體現(xiàn)了群眾對法治社會高度向往的理想情感。在核心價值觀建設(shè)活動中，強調(diào)誠信和平等的重要作用，在社會主義和諧社會的建設(shè)中，強調(diào)以做人和做事誠信為本，并且要恪守承諾，贏得他人對自己的尊重。

在社會主義社會中，誠信是價值觀念實現(xiàn)的基石，也是人與人之間交往的基礎(chǔ)精神。在大學(xué)生社會主義核心價值觀念體系建設(shè)中，教師應(yīng)該積極為學(xué)生介紹我國主要的法律體系構(gòu)成內(nèi)容，并且解釋我國法律制定的背景與主要特點。引導(dǎo)學(xué)生尊重法律、擁護法律，并且要積極按照法律規(guī)定的內(nèi)容嚴(yán)格要求自己。學(xué)?？梢砸哉匍_法律知識講堂的形式，邀請當(dāng)?shù)毓簿置窬蛘叻ㄔ汗ぷ魅藛T走進校園，為學(xué)生宣傳和普及基本法律構(gòu)成的主要內(nèi)容。并且要采用實例講解的方式，幫助學(xué)生理解法律，讓學(xué)生在鮮活的違法案件中認(rèn)識到法治工作對于構(gòu)建和諧社會、懲惡揚善實現(xiàn)社會公平與正義的重大幫助。配合法律知識宣講活動，教師還應(yīng)該為學(xué)生發(fā)放法律文件和材料，讓學(xué)生熟識、讀背這些法律文件的內(nèi)容。加強普法教育工作的開展，在班級價值觀教育活動中，為學(xué)生開書單，讓學(xué)生閱讀經(jīng)典法律著作，從而加深對于法律知識的了解。為了檢驗學(xué)習(xí)效果，并且提升學(xué)生的法律知識掌握水平，教師還應(yīng)該積極組織學(xué)生參加法律知識競賽活動。培養(yǎng)學(xué)生的法治理念，讓大學(xué)生懂法、守法、用法、護法，在學(xué)習(xí)法律知識的同時，能夠遠(yuǎn)離社會上的不良誘惑，端正個人行為作風(fēng)，并且努力實現(xiàn)個人的成長與發(fā)展。大學(xué)生在生活中不能夠觸犯法律，發(fā)現(xiàn)親朋好友有觸犯法律的跡象，應(yīng)該及時地予以勸導(dǎo)和制止。

三、打造實踐教育基地創(chuàng)新社會主義核心價值觀培育機制的實踐探討

（一）積極打造實踐教育基地，弘揚社會主義建設(shè)文明新風(fēng)

在大學(xué)生教育活動中，學(xué)校應(yīng)該積極打造實踐教育基地，引導(dǎo)學(xué)生在教育基地中學(xué)習(xí)先進的文化理念，弘揚文明新風(fēng)尚傳播社會正能量。在社會主義核心價值觀念建設(shè)活動中，以“愛國主義教育”、“黨史黨風(fēng)教育”為主題，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐慕逃貙W(xué)習(xí)，顯著提升教育質(zhì)量。

在愛國主義基地教學(xué)活動中，學(xué)生可以閱讀大量一手的歷史材料，并且能重建學(xué)生的精神世界。在愛國主義實踐教育活動中，大力弘揚愛國主義精神，把個人的前途命運與國家的前途與命運緊密的聯(lián)系在一起，堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全、領(lǐng)土完整和人民民主專政的國家政權(quán)組織。在愛國主義實踐基地教學(xué)活動中，強調(diào)個人價值觀的深度教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生在愛國主義基地學(xué)習(xí)過程中，感受老一輩革命者的舍己為人奉獻(xiàn)精神，感受到理想和信念對于個人成長和能力實現(xiàn)的重要作用。在學(xué)習(xí)過程中，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的個人理想，并且在歷史知識宣講的過程中，讓學(xué)生了解中國成長與發(fā)展的艱辛路程，認(rèn)識到當(dāng)前幸福生活的來之不易。在實踐教育基地的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該自覺珍惜和維護國家的榮譽，并且將個人的發(fā)展與社會的進步緊密結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，自覺踐行社會主義榮辱觀，積極融入集體進行奮斗與創(chuàng)造在個人奮斗的過程中堅持集體主義精神，為建設(shè)富強民主的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)出自己的力量。

（二）強化校外實踐活動的模式設(shè)計，豐富校外實景活動的形式

在社會主義核心價值觀教學(xué)活動中，教師應(yīng)該以豐富多彩的活動形式展開教學(xué)工作，積極采用校外實踐的形式提升教學(xué)有效性。對活動內(nèi)容、參加人員、活動的具體時間和地點進行安排。

在校外實踐活動中，教師應(yīng)該對路線進行優(yōu)化設(shè)計，應(yīng)該在前期實地考察的基礎(chǔ)上進行校外實踐活動的設(shè)計，在核心價值觀校外實踐教育活動中，堅持“安全第一”的理念，保障學(xué)生出行和返校的安全。采用多種校外實踐教育模式，以“心懷天下?lián)P公益”為主題，組織學(xué)生開展志愿服務(wù)活動。為社區(qū)居民宣傳社會主義核心核心價值的相關(guān)知識，并且積極服務(wù)社區(qū)居民的生活，為其提供必要的幫助。開展以“情系社會獻(xiàn)真言”為主題的社會調(diào)研時間活動，學(xué)校與當(dāng)?shù)卣龊脺贤ê徒涣?，以安排學(xué)生參加走訪活動的形式，加深學(xué)生對于當(dāng)前民情、國情的了解。在省情、地情的調(diào)查中，完成農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)的相關(guān)調(diào)研工作。將調(diào)查數(shù)據(jù)上報給當(dāng)?shù)卣?，為其制定?jīng)濟發(fā)展政策提供信息服務(wù)。開展以“發(fā)掘歷史文化塑修養(yǎng)”為主題的參觀學(xué)習(xí)活動，由教師帶領(lǐng)學(xué)生拜訪當(dāng)?shù)氐臍v史文化古跡。在學(xué)習(xí)和了解古代名人的生平事跡之后，感受本地的歷史文化，從而指導(dǎo)于當(dāng)前的核心價值觀教育工作。開展以“激揚青春提素質(zhì)”為主題的勵志實踐活動，選取長征路上的一段線路，帶領(lǐng)參加實踐的學(xué)生“重走長征路”。在感同身受的社會實踐教學(xué)活動中，讓學(xué)生了解長征路沿線城市的發(fā)展現(xiàn)狀及人民生活的狀況，感受到革命先烈大無畏的精神力量。在后期的學(xué)習(xí)和生活中，堅持頑強拼搏，敢于戰(zhàn)勝困難。

四、在社會主義核心價值觀教學(xué)中營造校園文化氛圍的教育模式探討

（一）增強價值觀教育的針對性，提升學(xué)生對于核心價值觀念的理解

在社會主義核心價值觀培育工作中，學(xué)校應(yīng)該積極營造良好的校園文化氛圍?？梢栽趯W(xué)校的教室、計算機中心等教學(xué)區(qū)域，張貼大幅的宣傳標(biāo)語，引導(dǎo)學(xué)生深入了解社會主義核心價值觀的基本觀點。在社會主義核心價值觀培育活動中，學(xué)校應(yīng)該采用校園廣播宣傳的方式進行核心價值觀的介紹，引導(dǎo)學(xué)生理解核心價值觀的精神內(nèi)涵，并且在潛移默化的教育活動中，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，打造良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

在日常的學(xué)習(xí)和生活中做到禮讓和寬容，并且要崇尚良好的道德標(biāo)準(zhǔn)，摒棄不良的生活習(xí)慣和價值觀念，修身律己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。認(rèn)真踐行社會主義核心價值觀，它是社會主義現(xiàn)代化國家在社會建設(shè)領(lǐng)域中的根本價值訴求，也是經(jīng)濟社會穩(wěn)定和確保政治社會健康發(fā)展的重要保證。繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，并且在社會主義建設(shè)活動中敢于不斷地試錯，從而找到經(jīng)濟建設(shè)與傳統(tǒng)價值理念中不相適應(yīng)的地方，并且及時地剔除傳統(tǒng)文化價值理念中的糟粕部分。有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的一個重要指標(biāo)。胡錦濤總書記曾經(jīng)指出：“民族精神是我們民族的生命力，凝聚力和創(chuàng)造力的不竭源泉?！痹谖迩Ф嗄甑陌l(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。這些精神在我國社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)活動中提供了強大動力，為中國社會主義法治社會建設(shè)提供了必要幫助。注重對于大學(xué)生開展核心價值觀的教育工作，教師應(yīng)該強調(diào)民族精神的教學(xué)工作，繼承和發(fā)展民族精神理念中的先進部分，剔除價值理念中不利于學(xué)生成長和發(fā)展的落后價值觀念。針對大學(xué)生開展社會主義核心價值觀培育工作時，教師應(yīng)該積極弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，并且對傳統(tǒng)美德與當(dāng)代社會主義建設(shè)活動中個人成長的目標(biāo)要素進行闡發(fā)。

（二）加強理論教學(xué)與價值觀念指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維

在學(xué)校的黨組織內(nèi)部，成立針對學(xué)生日常教育工作的特殊班子，對學(xué)?，F(xiàn)有的思政工作管理制度進行分析，從教師的教學(xué)習(xí)慣出發(fā)，立足于整個大范圍的思政教學(xué)工作環(huán)境，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有思政教學(xué)教學(xué)工作中的不足部分。著力于提高高等院校內(nèi)部的思想政治教育工作人員的整體素質(zhì)。

開展更加廣泛的社會主義核心價值觀念的宣傳教育工作，不斷地夯實中國特色社會主義的思想道德基礎(chǔ)。弘揚社會主義核心價值觀，重點在于依靠中華傳統(tǒng)文化中的精華部分，進行社會建設(shè)中價值理念的不斷創(chuàng)造與創(chuàng)新，構(gòu)建更加科學(xué)合理的社會價值體系。在社會建設(shè)的過程中，著力于弘揚社會主義核心價值觀，并且要不斷地激發(fā)社會的正能量。在課堂教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到課堂活動中去，讓學(xué)生認(rèn)真聽講，并且逐漸提升對于思政課程教師的滿意度。在提高教學(xué)實效性的過程中，采用理論內(nèi)容與體驗式教學(xué)相結(jié)合的方式，不斷地使教學(xué)內(nèi)容更加地貼合學(xué)生的教學(xué)實際。在教學(xué)活動中，更多地引用社會教學(xué)的現(xiàn)實案例，讓學(xué)生通過社會實例的研究，找到背后隱藏的政治理論知識，從而提高理論教學(xué)的針對性和實用性。在教學(xué)活動中，還應(yīng)該多讓學(xué)生積極參與各種活動，可以組織學(xué)生參加志愿者社會服務(wù)活動，到敬老院中去為老年人洗頭發(fā)、修剪指甲，陪老年人聊天。在社會教育愛國主義基地中學(xué)習(xí)革命先輩的高尚理想信念，通過增加社會實踐的方式，讓學(xué)生能夠在行動中思考，在思考中提升個人的思維水平和道德水平。

（三）弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，規(guī)范大學(xué)生的行為操守

在弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的過程中，對大學(xué)生的個人行為操守和表現(xiàn)嚴(yán)格要求，培育出大學(xué)生群體崇尚道德的價值體系。具體包括大學(xué)生應(yīng)該勤儉務(wù)實，在日常學(xué)習(xí)和工作中保持堅韌不敗的鮮明精神特點。并且在集體活動中要敢于奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自己敢于犧牲的高貴品格，體現(xiàn)出新時期大學(xué)生群體的模范價值，并且積極實踐中華美德的高尚情操。在社會主義核心價值觀教育活動中，教師可以采用“樹典型、立模范”的辦法，在學(xué)生中尋找積極崇尚道德追求的先進個人，并且號召全班學(xué)生向模范和典型學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，對于日常學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)突出的學(xué)生進行鼓勵和表揚。學(xué)生也可以自行推薦表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，并且將其樹立成大家學(xué)習(xí)的榜樣。在班級核心價值觀教育活動中，樹立一種“爭當(dāng)?shù)湫?，爭?dāng)模范”的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生相互幫助和學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造更加和諧、穩(wěn)定的班集體精神風(fēng)貌。建設(shè)中國特色社會主義和諧社會的主要任務(wù)是豐富和完善社會核心價值觀體系，從而為中國社會的發(fā)展提供不竭的精神動力。無論是促進經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，人與自然的和諧相處，還是人與人的團結(jié)與和睦，乃至實現(xiàn)人自身的心理和諧，都離不開社會主義核心價值觀培育。培育大學(xué)生的核心價值觀，應(yīng)該高度重視日常性養(yǎng)成教育。經(jīng)常性地組織學(xué)生開展核心價值觀為主題的演講比賽，學(xué)生可以自行搜集主題演講方面的參考資料，并且選擇社會主義核心價值觀建設(shè)對國家的影響，價值觀建設(shè)對社會的影響，價值觀建設(shè)對個人的影響等不同的角度進行演講。在學(xué)生日常性價值觀培育中提升其思維活性。理想是一個民族，一個社會的靈魂所系。馬克思主義對有關(guān)理想的問題進行了科學(xué)的闡述，它把理想問題與人類歷史發(fā)展緊密結(jié)合在一起，對于引導(dǎo)青年學(xué)生的個人成長與精神世界建設(shè)有重要意義。在社會主義價值觀培育工作中，教師還可以組織學(xué)生進行核心價值觀方面的寫作比賽。

五、強化價值觀引導(dǎo)，開展價值觀核心理念體系建設(shè)的教學(xué)工作探討

（一）積極開展黨政教育工作，增進學(xué)生對于執(zhí)政黨的了解

弘揚社會主義核心價值觀，服務(wù)于社會主義精神文明建設(shè)，打造先進的價值觀體系，有利于實現(xiàn)民族團結(jié)，有利于維持國家穩(wěn)定，有利于促進社會繁榮。

“知為行之始，學(xué)為用之先”，在社會主義核心價值觀體系建設(shè)活動中，強調(diào)“知行合一”，引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，樂于為廣大人民群眾服務(wù)。對于當(dāng)代社會主義核心價值觀理解得越深入，信奉社會主義就會越真誠，踐行就會越自覺。培養(yǎng)社會主義事業(yè)的新一代接班人，教師應(yīng)該重視培養(yǎng)和踐行大學(xué)生核心價值觀體系的教育工作。社會主義核心價值觀體系是我黨執(zhí)政的重要精神理念，是號召群眾、凝聚人心的法寶。引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，教師應(yīng)該做好黨政文明教育工作，引導(dǎo)學(xué)生了解執(zhí)政黨，從黨政文化的學(xué)習(xí)活動中，感受核心價值觀的先進性，在學(xué)習(xí)過程中真信、真學(xué)，從而加深自己對于建設(shè)社會主義事業(yè)的歷史使命感。中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，始終代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民群眾的根本利益，代表著中國最先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求。青年學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，學(xué)生要具有遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念，立下遠(yuǎn)大的志向，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不斷奮斗，為建設(shè)社會主義偉大的民族事業(yè)而奮斗。

（二）強調(diào)價值觀念體系的解讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國情

價值包含人的意識與生命的雙重發(fā)展，包含人與外在自然的統(tǒng)一發(fā)展。人創(chuàng)造自我世界的一切發(fā)展即有價值。在社會主義核心價值觀體系建設(shè)中，教師應(yīng)該使用“聯(lián)系”的觀點開展教學(xué)活動。人與世界廣泛聯(lián)系，并且相互影響。公民團結(jié)起來熱愛自己的國家，那么中華民族就會巍然屹立于世界民族之林，國家就會更加強大。

培養(yǎng)大學(xué)生的核心價值觀，重點在于對社會主義核心價值觀的重要意義進行解讀。建設(shè)社會主義核心價值觀，弘揚正確、積極的社會文明觀念，有利于實現(xiàn)國家富強、民主、文明與和諧。弘揚社會主義核心價值觀，有利于實現(xiàn)社會自由、平等、公正與法治。弘揚社會主義核心價值觀，有利于促使公民愛國、敬業(yè)、誠信與友善，打造宜居型的新社會。實現(xiàn)國家的富強和民主，需要繼續(xù)堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的重要思想作為執(zhí)政理念。在社會主義建設(shè)活動中，加強經(jīng)濟建設(shè)，穩(wěn)定國內(nèi)政治局勢和國外社交環(huán)境，修正意識形態(tài)領(lǐng)域的不和諧因素。搞好社會主義經(jīng)濟建設(shè)工作，堅持對外開放的基本國策，堅持走中國特色社會主義市場經(jīng)濟的道路。繼續(xù)擴大內(nèi)需，推動國內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的改變。淘汰落后產(chǎn)能的工業(yè)生產(chǎn)模式，積極發(fā)展綠色低碳和環(huán)保型的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，改革生產(chǎn)關(guān)系，扶植高新技術(shù)行業(yè)和科技型企業(yè)的發(fā)展。增加第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中的占比，大力發(fā)展服務(wù)業(yè)，促進工商業(yè)與服務(wù)業(yè)經(jīng)濟規(guī)模發(fā)展比例的協(xié)調(diào)性建設(shè)。建設(shè)富強和諧的社會，政府必須要加大對于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的力度，增加對于國計民生重點領(lǐng)域和核心工程的資金投入。采用有效的手段縮小城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展的差距，促進城市經(jīng)濟規(guī)模與鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟規(guī)模發(fā)展協(xié)調(diào)。

（三）強調(diào)時事政治教育，具化大學(xué)生的精神追求

以繼承弘揚中華優(yōu)化文化為立足點，以學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、尊老愛幼教育、誠信教育、勤勞節(jié)儉教育為切入點，以傳播、結(jié)合、融合為基本方法，以黨員干部群眾、青少年、公眾人物為重點對象，從國家、社會、公民三個層面進行全面而系統(tǒng)的精神理念闡述，在社會主義核心價值體系建設(shè)中，國家工作人員應(yīng)該重視核心價值觀的培育與踐行工作，使得社會主義核心價值觀內(nèi)化成為人民群眾的精神追求，外化成為人們的自覺行動。

在社會主義政治文明建設(shè)中，堅持依法治國，及時修訂法律法規(guī)中不適應(yīng)執(zhí)法環(huán)境的相關(guān)制度。積極出臺服務(wù)于國計民生多領(lǐng)域發(fā)展的多項政策，促進國內(nèi)社會的穩(wěn)定，在執(zhí)法的過程中強調(diào)“有法可依，執(zhí)法必依，違法必嚴(yán)、執(zhí)法必究”的基本法律精神，促進社會文明和政治生態(tài)的長期穩(wěn)定發(fā)展。加強城市反恐力量建設(shè)，積極開展城市反恐演練，為廣大人民群眾提供良好的生活環(huán)境。重視新疆、西藏等地區(qū)的政治維穩(wěn)建設(shè)，嚴(yán)厲打擊意圖獨立分裂國家的不法行為，消除不利于民族團結(jié)和共同繁榮的不和諧因素。始終以維持中華民族的最高利益為處理國內(nèi)政治事件的根本出發(fā)點。在國際政治局勢外交斡旋活動中，國家相關(guān)部門應(yīng)該有所作為，積極處理東北亞政治危機問題，加強南海邊疆區(qū)域的談判與政治交涉，嚴(yán)格警惕臺獨勢力的警惕，以積極務(wù)實的態(tài)度處理對外政治事務(wù)，維持國際環(huán)境中雙邊政治局勢的穩(wěn)定。在意識形態(tài)領(lǐng)域核心理念的建設(shè)活動中，堅持發(fā)展自由和民主，保障廣大人民群眾的正常人權(quán)。構(gòu)建社會主義價值觀與中華傳統(tǒng)文化體系，工作人員應(yīng)該從弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的角度出發(fā)，對中華民族文化體系中精華部分進行深度發(fā)掘，從而指導(dǎo)于當(dāng)前的社會治理活動。在當(dāng)前社會主義價值觀體系架構(gòu)建設(shè)過程中，從傳統(tǒng)文化中汲取寶貴的精神食糧，能夠豐富個人的知識體系。社會主義核心價值觀體系是社會主義價值體系的內(nèi)核，主要體現(xiàn)了以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢為根本目標(biāo)。

（四）加強學(xué)校社團組織建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生參加有益的集體活動

加強學(xué)校的社團組織建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生以集體活動的形式，開展踐行社會主義核心價值觀的活動。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生的社團組織提供專用的活動場地，并且為學(xué)生社團組織提供必要的物資和活動經(jīng)費支持，鼓勵學(xué)生。

注重大學(xué)生日常生活中的核心價值觀教育，積極打造以班級為單位的互聯(lián)網(wǎng)在線討論平臺，激發(fā)學(xué)生的思維活性，運用方便快捷的PC機終端和手機、I-PAD等設(shè)備進行交流，增強了教師與學(xué)生之間的溝通效率。各個專業(yè)的教師應(yīng)該積極開辟官方微博，引導(dǎo)本專業(yè)的學(xué)生前往官方微博在線平臺上進行互動和交流。并且要采用主體探究的方式，引導(dǎo)更多的學(xué)生廣泛地參與到討論活動中來。教師應(yīng)該對學(xué)生錯誤的行為觀念及時進行糾正，并且要在弘揚社會主義經(jīng)典價值理論的前提下，對學(xué)生進行心理建設(shè)。在價值觀教育活動中，強調(diào)和諧社會建設(shè)對于社會發(fā)展和個人成長的重要意義。學(xué)生與教師可以在BBS論壇、微信群和班級討論組中，對當(dāng)下的時事熱點進行討論，重點探討當(dāng)前國內(nèi)政治經(jīng)濟局勢發(fā)展與社會主義核心價值觀之間的關(guān)系。探討在當(dāng)前國內(nèi)政治經(jīng)濟局勢環(huán)境下，普通大學(xué)生該如何踐行社會主義核心價值觀。并且要對國際社會形勢予以關(guān)注，重點關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)微博話題熱搜榜新聞，并且根據(jù)國際政治形勢的變化進行深度探討，從而找到能夠指導(dǎo)于核心價值觀實現(xiàn)的有益經(jīng)驗。青年學(xué)生是中國的未來，大學(xué)生群體是民族的希望，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，學(xué)生首先要具有遠(yuǎn)大的理想和鑒定的信念。作為未來社會主義事業(yè)的接班人和市場經(jīng)濟的建設(shè)者，大學(xué)生要積極踐行社會主義核心價值觀，弘揚新時期的社會主義新精神。并且要不斷學(xué)習(xí)知識，提高自己的綜合能力，提高自身素質(zhì)，為建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國做好充分的準(zhǔn)備。

教師應(yīng)該建設(shè)固定性的政治討論在線網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)平臺上暢所欲言，積極發(fā)表自己的觀點和看法，利用網(wǎng)絡(luò)平臺的便捷性激發(fā)學(xué)生探究時事政治、思考社會主義核心價值觀踐行方法的興趣，從而提升核心價值觀教學(xué)工作的整體效率。

六、結(jié)語

開展社會主義核心價值觀念教育，匯聚實現(xiàn)中國夢的精神動力，積累實現(xiàn)偉大中國夢的正能量，凝聚建設(shè)社會主義偉大事業(yè)的精神力量。鼓勵學(xué)生做文明有禮的新青年，以積極踐行社會主義核心價值觀為榮。建設(shè)和諧文化是構(gòu)建和諧社會的重要目標(biāo)和主要任務(wù)之一，是實現(xiàn)社會主義和諧的重要底蘊，是實現(xiàn)國家富強、民族振興與人民幸福的重要保證。建設(shè)中國特色社會主義社會的重要目標(biāo)，是要加強文化建設(shè)，提升廣大人民群眾的基本素質(zhì)，實現(xiàn)人與人的平等與友好共處，打造和諧社會。

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鄭婉怡（1982.10.31—），漢族，籍貫：黑龍江省大慶市，學(xué)歷：碩士，職稱：初級，單位：哈爾濱醫(yī)科大學(xué)（大慶）組織部，主要研究方向：思想政治教育。

課題項目

大慶市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃研究項目，課題編號：DSGB 2016185。