如何上好初中物理入門課

梁艷平

摘要：物理世界奇妙有趣，如何使學(xué)生對(duì)這門課產(chǎn)生好奇，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的濃厚興趣，上好物理入門課很關(guān)鍵。本文主要論述了如何上好入門課，并幫助學(xué)生為物理的順利學(xué)習(xí)掃清數(shù)學(xué)障礙。

關(guān)鍵詞：初中物理；入門課；實(shí)驗(yàn)；興趣

學(xué)生進(jìn)入初二，又增加了一門學(xué)科—物理。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，物理是最難啃的一塊骨頭，因而使得孩子們的整體學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度都上升的一個(gè)臺(tái)階。如何讓學(xué)生快速入門，從開始就對(duì)物理感興趣，進(jìn)而取得優(yōu)異成績(jī)，是初中物理老師和學(xué)生都面臨的首要問題。

初中階段物理分為聲、光、熱、力、電五大板塊。2012人教版初二物理上學(xué)期設(shè)置了聲、光、熱學(xué)的物態(tài)變化部分。這部分內(nèi)容與生活和實(shí)際聯(lián)系非常緊密，通過熟悉的生活現(xiàn)象來(lái)學(xué)習(xí)和掌握物理知識(shí)，讓學(xué)生在興趣盎然的課程中了解物理，喜歡物理。這部分內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)瑣碎且多，學(xué)習(xí)難度不大。另外作為銜接和過渡，上冊(cè)內(nèi)容還設(shè)置了力學(xué)中的“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”，為后續(xù)力學(xué)部分的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

作為一門新課程，學(xué)生不存在基礎(chǔ)問題，孩子們的起點(diǎn)相同。對(duì)物理學(xué)習(xí)感興趣，從而自如的駕馭，在物理學(xué)習(xí)中取得領(lǐng)先，從而帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，入門課尤其重要。根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為上好物理入門課很重要。

1 如何上好初二物理入門課。

進(jìn)入課堂，我不是開門見山上序言部分，而是把這堂課變成一節(jié)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課。第一步讓學(xué)生知道物理是一門怎樣的學(xué)科，將要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容又分布在初中哪個(gè)階段，中考地位、占比多少，使 學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。第二步我們師生互動(dòng)，完成了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，分別涉及到物理的五大板塊，而且這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都完全出乎學(xué)生的意料。例如：把燒瓶里的水加熱沸騰后，從火焰上拿開，水會(huì)停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置，并向瓶底澆冷水，會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶?jī)?nèi)的水再次沸騰，顛覆了學(xué)生澆冷水應(yīng)該變冷的認(rèn)識(shí)，指出我們將會(huì)在熱現(xiàn)象學(xué)習(xí)中找到答案；提前錄制班里若干學(xué)生朗誦的聲音，課堂上播放出來(lái)，被錄制者和其他學(xué)生的反應(yīng)有個(gè)明顯的分歧，從而指出這就是我們將要研究的聲現(xiàn)象；安排了“拔河比賽”，用一根長(zhǎng)細(xì)鐵棍作為道具，一端涂潤(rùn)滑油，由大男生握住，另一端什么都沒有，讓小女生握住，結(jié)果小女生獲勝，大男生置疑的、尷尬的表情使全班同學(xué)哄堂大笑，指出這是我們將要學(xué)習(xí)的力現(xiàn)象；在盛有水的臉盆里斜放著一面鏡子，然后把太陽(yáng)光反射到紙上，不斷調(diào)整到鏡子的角度，會(huì)看到七色光，指出雨后彩虹形成的原理與之相同，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到神奇的光現(xiàn)象；拿兩個(gè)氣球在干燥的頭發(fā)上摩擦幾下，然后把這兩個(gè)氣球貼到黑板上，這兩個(gè)氣球就粘在黑板上不掉下來(lái)，使學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)充滿期待。通過這些利用身邊物品完成的小實(shí)驗(yàn)，學(xué)生親身體驗(yàn)到了物理的神奇及有趣。吊起了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的胃口，有了迫切尋求答案的欲望。這時(shí)指出物理是一門有趣有用的學(xué)科，人類的生產(chǎn)、生活離不開物理。如衣食住行、修路建樓、廣播電視、移動(dòng)電話、人類探索宇宙等。本節(jié)課沒有枯燥的說(shuō)教，沒有正式上課的嚴(yán)肅緊張，在輕松愉快的互動(dòng)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理世界的奇妙，從心理上克服了學(xué)生對(duì)物理的畏懼，激發(fā)了學(xué)生探索的欲望。

物理影響人類的生活，如何學(xué)好物理呢？簡(jiǎn)單三個(gè)字：手、眼、腦。興趣是最好的老師，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性最直接的因素，而實(shí)驗(yàn)恰恰可以使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。結(jié)合前面的小實(shí)驗(yàn)介紹物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)習(xí)中有十分重要的作用。如老師的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，以及課堂內(nèi)外的小實(shí)驗(yàn)、小制作，都離不開同學(xué)們的親自參與。但對(duì)實(shí)驗(yàn)只有熱情不行，要在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真觀察，如整個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生過程，產(chǎn)生條件，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象或圖像，進(jìn)而分析得出蘊(yùn)含的物理知識(shí)。所以實(shí)驗(yàn)過程中，手、眼、腦的有機(jī)結(jié)合尤其重要。物理學(xué)習(xí)不能死記硬背，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)有的老師忽視了實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)課變成了說(shuō)教課，或者完全依賴于多媒體，剝奪了學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。這種急功近利的教學(xué)方式，使原本有趣的物理課變得枯燥無(wú)味，不利于學(xué)生的發(fā)展。導(dǎo)致學(xué)生把實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象、結(jié)論背的很熟，卻都不知所以然，感覺很遺憾。這樣的物理課，又怎能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，開發(fā)學(xué)生智力呢？記憶是理解的基礎(chǔ)，教學(xué)中我也要求學(xué)生將概念、公式爛熟于心，但缺乏實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的記憶猶如空中樓閣。

2 掃清數(shù)學(xué)障礙，快速適應(yīng)物理教學(xué)

2012人教版物理把“機(jī)械運(yùn)動(dòng)”安排在第一章，既有小學(xué)數(shù)學(xué)路程、速度、時(shí)間知識(shí)的銜接，又符合初中學(xué)生的認(rèn)知能力。按說(shuō)會(huì)輕易完成教學(xué)任務(wù)，但實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)這部分反而老師教的累、學(xué)生學(xué)的累。究其原因，我認(rèn)為，數(shù)理知識(shí)沒有順利銜接是罪魁禍?zhǔn)?。第一章物理學(xué)習(xí)過程中應(yīng)用到的少許數(shù)學(xué)知識(shí)，臨汾市采用的華師版數(shù)學(xué)較之物理有些滯后。如學(xué)習(xí)勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生未學(xué)過坐標(biāo)系，不會(huì)用圖像法表示物理量之間的關(guān)系，對(duì)路程與時(shí)間成正比的描述有些不理解。由于沒學(xué)過同底數(shù)冪的乘法，長(zhǎng)度單位換算時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)有一定障礙。圖像法是物理很重要的研究方法，山西中考許多題目都會(huì)涉及，更別說(shuō)平時(shí)?？?。所以在這一部分教學(xué)中，讓學(xué)生準(zhǔn)確、快速掌握?qǐng)D像法可以起到事半功倍、舉一反三的效果。我發(fā)揮自己數(shù)學(xué)系出身的優(yōu)勢(shì)，抽出一定的時(shí)間，課前講解了正比例函數(shù)和同底數(shù)冪的乘法，不僅幫助學(xué)生掃除了這些攔路虎，而且為我們以后用圖像法研究物理量之間的關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。利用物理課的時(shí)間上數(shù)學(xué)，雖然浪費(fèi)了時(shí)間，但以后的教學(xué)很順暢，我覺得這個(gè)“浪費(fèi)”很值。同時(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是物理的基礎(chǔ)，在以后的學(xué)習(xí)中更會(huì)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的重視，取得數(shù)理雙贏的效果。

總之，上好物理入門課，會(huì)使學(xué)生終身難忘。是這節(jié)課把他帶入了有趣的物理世界，使他對(duì)今后學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)他今后學(xué)好物理邁出了重要的一步。

參考文獻(xiàn)：

[1]田鳳先.初中物理自主學(xué)習(xí)能力探究[J].東方教育，2013，（z1）：180-180

[2]韓巧紅.如何做好初中物理的入門教學(xué)工作[J].都市家教（下半月），2016，（1）：37

[3]羅文興.初中物理課堂教學(xué)改革淺議[J].新課程.中學(xué)，2011，（6）：131-131.