抱定一顆愛心，努力教書育人

次仁白珍

摘要：“教育是一個(gè)良心活兒！”教書育人是愛的事業(yè)，為學(xué)生所做的一切，沒有一位教師想過要得到什么回報(bào)，關(guān)愛每一位學(xué)生是教師的責(zé)任。十年樹木，百年樹人。針對(duì)愛心事業(yè)應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的愛心，把知道傳遞給每一位學(xué)生。

關(guān)鍵詞：教師；愛心；教書；育人

前言

愛的力量是偉大的。陽光之愛可以融化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗……而師愛是偉大中之最偉大者。她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美好的感情。當(dāng)教師以一顆赤子之心，以師愛的力量去教育他的學(xué)生時(shí)――對(duì)教師而言，“可以激發(fā)出教師在教育工作中無窮的精力，教師對(duì)學(xué)生的愛必然使教師趨向?qū)W生，縮短他們和學(xué)生之間在空間和心理上的距離。

一、擁抱愛心

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做“愛心”，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈火。魯迅說：“教育緣于愛心?！备郀柣f：“誰愛學(xué)生，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”愛是教育的前提，缺乏愛的教育是不科學(xué)的教育。

著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言：“在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蔽溢姁畚覐氖碌慕逃聵I(yè)，我從心底里愛著每一位學(xué)生。多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休時(shí)，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引時(shí)，我還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)學(xué)生的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹；每一雙稚嫩的小腳都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正因如此，我雖累，但樂在其中。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火，曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚，曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁，曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時(shí)候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)；當(dāng)聽到他們驕傲地談起“我們語文老師……”時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，播種愛心的人，收獲的是愛心；愛人的人，永遠(yuǎn)被人愛。

愛是心靈之弦，是最悅耳的鳴響，愛的力量是無窮的。只因有愛，他們才在“嚴(yán)師”面前不會(huì)產(chǎn)生逆反心理；正因有愛，才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。是愛，讓他們充分感受到了溫暖；是愛，如無聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著他們的心靈，讓他們?cè)鰪?qiáng)了改變不良行為的動(dòng)力；也是愛，才能以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情；更是愛，使一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，讓愛實(shí)現(xiàn)了遷移，教給了他們?nèi)绾螑蹌e人。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在傳授知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈火。

二、教書育人的內(nèi)涵

“教書育人”是指教師既要教書，又要育人?！敖虝笔侵附處熛?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)、促使學(xué)生智力成熟和成才的教學(xué)過程。教書要以知識(shí)為中心內(nèi)容，同時(shí)，也要發(fā)展學(xué)生的智力，形成學(xué)生的技能，提高學(xué)生的綜合能力?！坝恕眲t側(cè)重于思想品德方面，是指培養(yǎng)、培育人才?！坝恕迸c“教書”相比，它主要是指培養(yǎng)的人才要有正確的政治方向，有良好的道德品質(zhì)?！敖虝恕辈皇恰敖虝迸c“育人”的簡(jiǎn)單相加，而是具有特殊的內(nèi)涵，是教育教學(xué)手段和目的的統(tǒng)一。

三、教書育人的重要意義

1.教書育人在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中占有重要地位

要提高科學(xué)技術(shù)水平，首要前提是廣大人民群眾有文化有知識(shí)。這就要求每一個(gè)公民自覺接受教育，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)。要建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明，需要馬克思主義武裝起來的具有高度覺悟的勞動(dòng)者，就是要求每個(gè)公民通過接受各種形式的教育，去獲取和掌握先進(jìn)的科學(xué)文化技術(shù)知識(shí)，提高文化業(yè)務(wù)水平和思想道德覺悟，以適應(yīng)文明建設(shè)的需要。

2.教書先育人，育人先正己

教書育人能否收到實(shí)效，關(guān)鍵在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，所謂“親其師、信其道”。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計(jì)組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動(dòng)接近你和求教你，才有教書育人的效果。

關(guān)心熱愛學(xué)生。愛是人類的情感之一，博愛是道德的最高境界，它在教育過程中具有巨大的作用。贊可夫說：“當(dāng)教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛兒童?！绷_素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展。”沒有愛，就沒有真正的教育。

3.熱愛學(xué)生

熱愛學(xué)生、了解學(xué)生是教師實(shí)施教育工作的良好愿望和正確的出發(fā)點(diǎn)，是完成工作任務(wù)的先決條件和重要保證。沒有熱愛，沒有了解，就沒有教育，至少是沒有卓有成效的教育。教師受黨和人民的重托，受千千萬萬家長(zhǎng)的重托去教育青少年一代。教師熱愛學(xué)生的感情是真摯的、偉大的，教師對(duì)學(xué)生的熱愛體現(xiàn)于教育工作的各個(gè)領(lǐng)域，貫穿于教育過程之始終，是教育工作成敗的決定因素之一。

4.教師熱愛學(xué)生是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿

教師要教育學(xué)生必須首先熱愛學(xué)生，有了愛這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，才能有良好的教育行動(dòng)；有了良好的教育行動(dòng)，才能有良好的教育效果。愛是師生關(guān)系和師生活動(dòng)的鏈條，沒有愛，就沒有新時(shí)代的新型師生關(guān)系，就不會(huì)有成功的教育。

四、結(jié)語

總之，教書育人是一項(xiàng)繁瑣的工作，教學(xué)工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，又有失敗的困惑。教師這份工作需要艱辛的付出，得到唯一的回報(bào)就是學(xué)生能考得好成績(jī)。有一份耕耘，才有一份收獲。只有永遠(yuǎn)會(huì)堅(jiān)守這份崗位才能體會(huì)到無私的回報(bào)。我們的教育是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)，建設(shè)祖國(guó)的人。如何讓我們的孩子將來在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中立于不敗之地？自信、特長(zhǎng)、品行……如何讓我們的孩子走向社會(huì)后面對(duì)金錢、利益等種種誘惑把持自己？品行、價(jià)值觀、責(zé)任、義務(wù)……作為教師，教書育人，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《堅(jiān)持教書育人提高教學(xué)質(zhì)量》關(guān)太端，徐梅清，楊普江，馬淑杰.[J].石油教育2014.