音樂表演專業(yè)：不生產(chǎn)明星，只帶你走進音樂世界

音樂表演專業(yè)：不生產(chǎn)明星，只帶你走進音樂世界

我是一名高一學生，挺喜歡唱歌的，也唱得不錯，聽說大學有音樂表演專業(yè)，不知道會學些什么，有沒有特殊的報考要求？希望有前輩分享一下學習經(jīng)歷，最好還能說說就業(yè)方向，特別想知道是不是有機會成為明星。謝謝啦！

蔡伊喬，西南科技大學音樂表演專業(yè)2015屆畢業(yè)生

作為音樂表演專業(yè)美聲唱法方向的學生，出來為本專業(yè)做個宣傳。說“音樂表演”還好，但再說是“美聲”方向，好像這專業(yè)就很不接地氣了。然而你看“隔壁”的民族唱法，就出現(xiàn)了龔琳娜老師，既能以“神曲”《忐忑》驚掉眾人下巴，又能以《小河淌水》的技術與情感并重打動人心，我相信國內(nèi)早晚也會出現(xiàn)將美聲與通俗完美結(jié)合的音樂家！

我們專業(yè)主要學習音樂的理論知識，結(jié)

合實踐練習和表演，充滿了有趣的細節(jié)與現(xiàn)

場體驗。

報考小貼士

全國開設了音樂表演專業(yè)的大學中，排名靠前的有：

中國音樂學院、上海音樂學院、中央音樂學院、沈陽音樂學院、西安音樂學院、武漢音樂學院、星海音樂學院、四川音樂學院、廣西藝術學院、荊楚理工學院。

以上開設音樂表演專業(yè)院校2017年高考選考科目：不限。

背譜押題？收收心思

音樂表演的藝考科目有四門：練耳、樂理、視唱、聲樂演唱。練耳和樂理的考查形式，類似英語考試中的聽力和筆試。練耳要分辨聽到的單音與和弦，樂理考查音樂理論知識。視唱和聲樂演唱按照考號順序分組考核，每組大約10人，依次演唱。視唱是演唱隨機抽到的譜子，譜子都是老師新編的，所以收起背譜押題的心思吧，最多祈禱一下不要“黑手”抽到難題。

●綜合性大學也是選擇

我上的是綜合性大學，與音樂學院相比，在師資和硬件設備上會有差距，但也有優(yōu)勢，由于這專業(yè)在讀人數(shù)少，參加文娛活動、賽事的機會就多，老師也能集中精力輔導你，不像在音樂學院，為幾個名額要經(jīng)過層層“廝殺”。

彩排先行，自信上陣

只要打好了基礎，前三科難度不高，最大的考驗還是聲樂演唱?？荚嚂r需要自己準備譜子給伴奏老師，還要化妝、換上演出服，隆重地面對考官。這和練習的感覺大不同！所以要盡早選好服裝，多做幾次彩排，否則考試時厚重的演出服只會成為身心的雙重負擔。

除了氣息、發(fā)音、吐字等基本評判標準，老師的主觀喜好會極大地影響給分。所以公平起見，聯(lián)考時評判的老師通常有七八人，就像體操、跳水比賽的評分一樣，去掉最高分和最低分后取平均值。此外，伴奏老師可能因為不熟悉曲子，演奏得磕磕絆絆。這時候你必須無視一切，自主把握演唱節(jié)奏，爭取把伴奏老師帶回“正軌”，否則就跟著伴奏走上“山路十八彎”啦。

專業(yè)培養(yǎng)由此起步

大學期間我主修美聲，輔修鋼琴，聲樂演唱和鋼琴伴奏兩門課貫穿了四年學習。除此之外，每學年還有一到兩門必修課，包括中外音樂史、視唱練耳、合唱與指揮、形體課（相當于基礎舞蹈課）、合奏課、音樂軟件編輯等。多數(shù)課程需要大量的課后練習時間。

選修課趣味性較強，看名字就能感受到：嗓音保護、意大利語（很多歌劇是以意大利語演唱的）、民族民間音樂……學習時間長度從一學期到一學年不等。

上專業(yè)課通常是講解和練習各半，或是整堂課在老師指導下練習。視唱練耳課就屬于后者，前半節(jié)視唱，后半節(jié)練耳、唱譜子、聽音分辨和弦。課后練習按照老師指導的思路進行。

聲樂課采用“學生唱歌，老師點評”的一對一模式，上課相當于一場小測試。因為有負責伴奏的老師和其他等待輔導的學生旁聽，如果發(fā)揮得不好，會特別局促。如果這堂課我被安排在最后演唱，等待中也會興致勃勃地觀看，默默給其他同學打分點評。

不可一日不吃飯，不可一日不練習

不夸張地說，音樂學子不可一日不去琴房練習，就像人不可一日不吃飯。一間琴房五六個同學合用，平時會相互協(xié)調(diào)，保證都能有足夠的練習時間，但到期末為了備考，先到先得就不講客氣了。

有時個人練習時間不夠，我會去“蹭”朋友的練習時間，她練二胡（琴房隔音好，練樂器不擾民）我練聲，各自投入著不會被影響。課內(nèi)練習，課后還要練，會厭煩嗎？不。這就像吃飯喝水一樣自然，有一點點進步都會讓我開心不已。

四年學習，兩個月排練，一場音樂會

大學最難忘同時也是將四年所學發(fā)揮到極致的事，是全班一起辦了兩次班級音樂會。第二次“畢業(yè)音樂會”更隆重，還算作課程學分，關系到能否順利畢業(yè)。

這場音樂會凝聚了我們兩個多月的心血，共13個節(jié)目，長1.5小時。我們是行政班安排，大家所學藝術類專業(yè)不盡相同，所以能夠安排多類型的節(jié)目：舞蹈、樂器合奏、歌曲演唱……每個節(jié)目參加的人數(shù)不等，沒有單人節(jié)目，有利于大家多多展示才藝。

經(jīng)過一個月的排練，老師會組織預演，提出改進建議，甚至“槍斃”部分節(jié)目，換上備選節(jié)目。節(jié)目單正式敲定后，大家繼續(xù)精益求精。各專業(yè)課程不同，全班同學少有一起上課的機會，這時聚在一起，更拉近了距離。

預熱造勢，我們“快閃”

音樂會對全校開放，為了吸引更多觀眾，我們貼海報、發(fā)傳單，還在小廣場上宣傳，有人吹薩克斯吸引注意力，有人見縫插針發(fā)傳單推廣，還有人用擴音喇叭吶喊介紹。

我們還在食堂進行了一次“快閃”活動：一群人沖進食堂，幾個人用薩克斯吹《新不了情》，其他人跟著唱歌，唱完后喊出宣傳語，大笑著撤退。這樣齊心協(xié)力為一件事努力的感覺真的很棒！

盛裝登臺演出，滿載掌聲而回

演出當晚，燈光舞臺布置完畢，上臺前大家齊聲鼓勁。當年藝考華服上陣，是一個人的戰(zhàn)斗；如今盛裝出演，是一群人為四年時光做一個總結(jié)與展示。

演出成功嗎？我們收獲了四年來最多的掌聲！結(jié)束后看到朋友圈的照片和視頻，大家都是那么出色，那么閃閃發(fā)亮。

●星光大道？有些遠

關于能不能成為明星，我要潑一潑冷水了。無論綜合性大學或音樂院校，學習本專業(yè)走上演藝道路的可能性都很小。一來學校沒有什么進入演藝圈的渠道，二來成為一名藝人也不僅僅要唱得好。多少音樂學子中才出一個李宇春??！如果想從事音樂相關職業(yè)，可以加入歌舞團一類組織或是音樂工作室，難度反而不會大。

轉(zhuǎn)行謀生？挺常見

畢業(yè)后，大家十有八九都會轉(zhuǎn)行。大學期間有同學會接商業(yè)演出，會去琴行授課，但考慮工作穩(wěn)定性、收入等因素，很少會全職投入。極少數(shù)同學讀研或是出國深造，還有小部分當音樂老師，但教師的名額少，更多人還是懷著對音樂的愛，成了普通上班族。我就是其中一員。

現(xiàn)在我在一家國企做著文職工作，在準備晚會或合唱比賽時，我能發(fā)揮所長，帶領同事們排練。休息時間我會用電腦錄制歌曲，每當那時我總會很想念排練、練聲、練琴的日子。雖然不做音樂方面的工作，但音樂塑造了今天的我，學習時的專注與堅持，更讓我相信未來可以無懼各種挑戰(zhàn)。