小學心理健康教育存在的問題及對策研究初探

卜娥

【摘要】根據(jù)多項調(diào)查研究[1-2]顯示我國小學的心理健康教育體制還不是很成熟，在施行中仍然存在很多問題，目前國內(nèi)已廣泛重視這些問題，學術(shù)界不斷深入探討現(xiàn)代小學心理健康教育的發(fā)展存在的問題。本文旨在對這些問題進行深入的討論并制定出相應(yīng)的對策，促進心理健康教育的發(fā)展，全面提高小學心理健康教育的水平。

【關(guān)鍵詞】小學心理健康教育 存在的問題 相應(yīng)的對策

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0032-01

當今社會科技日新月異，人們的生活水平也在逐步提高，隨之而來的是生活節(jié)奏的逐步加快，這些無不都在考驗著人們的心理能力，要想更好地融入這個快節(jié)奏的生活方式，需要人們具有良好的心理素質(zhì)。做為一個長期、系統(tǒng)的教育——小學心理健康教育對小學生的心理健康狀況起到了十分關(guān)鍵的作用。

1.小學心理健康教育存在的問題

1.1 將小學生的心理健康問題的嚴重性過分夸大化

現(xiàn)在的小學生絕大多數(shù)為獨生子女，這個階段其身心發(fā)展處于特殊時期，在復雜的社會環(huán)境的影響下，容易致使他們形成一些不健康的心理狀態(tài)。雖然小學生確確實實存在一些心理健康問題，而且心理健康教育是解決這些問題的關(guān)鍵措施，但是不應(yīng)該因此而過分夸大小學生的心理問題，認為小學生的心理問題已經(jīng)到了非常嚴重急需大家?guī)椭鉀Q的地步，這種想法是不正確的。

1.2 缺乏統(tǒng)一的教學標準

由于心理健康教育具有特殊的時代特征，不同時代、不同背景的研究者對心理健康教育有著不同的理解，導致現(xiàn)在部分從事健康教育的工作者不能很好地對心理健康教育的具體內(nèi)容進行把握。本研究通過對不同時代、不同地區(qū)的心理健康教育的標準進行分析并整理后，再與各個時代心理學家的心理結(jié)淪相結(jié)合，將小學心理健康教育的教學標準進行統(tǒng)一。

1.3缺乏專業(yè)的心理健康教育工作者

有關(guān)調(diào)查顯示我國部分院校存在著這樣一種現(xiàn)象：一部分心理教師沒有受過相應(yīng)的心理培訓，許多心理輔導教師都由其他學科的教師兼任，由于老師缺少相應(yīng)的心理知識，進而不能很好地進行心理健康教育，對學生的心理健康狀況不能較好地把握，在學生心理出現(xiàn)問題時老師若不能及時地進行解決，就有可能致使學生的性情發(fā)生改變，進而影響學生的學習。

2.針對我國小學心理健康教育現(xiàn)狀，提出的相關(guān)建議

2.1加強心理健康理論知識的學習

心理健康教育不僅僅是教育、教學中的一門重要學科，更是一門值得人們學習和研究的學問，為了有效的提高我國小學心理健康教育水平，應(yīng)該加強人們對心理健康教育的理論學習，根據(jù)上文的分析可以知道，現(xiàn)在人們對心理健康教育的認識停留在表面階段，缺乏深入的研究和探討，甚至有些人連心理健康教育都沒有正確的理解，因此加強人們心理健康教育的理論學習，有利于心理健康教育的進一步開展。

2.2 心理健康教育應(yīng)面向全體，重視個別

學校的心理健康不能像傳統(tǒng)的心理咨詢和治療那樣，只是為個別少數(shù)心理有問題或心理有疾病的學生服務(wù)而忽視絕大多數(shù)正常學生的發(fā)展，只是等待問題的發(fā)生然后再去補救，而應(yīng)該主動地預(yù)防問題的發(fā)生，有目標、有計劃地對學生的心理品質(zhì)進行全面的培養(yǎng)和提高。心理健康教育應(yīng)該是一種面向全體學生的、協(xié)助所有學生健康成長和發(fā)展的“服務(wù)”。所有學生不分性別、年齡和年級，不分問題類型均在“服務(wù)”之列。

2.3去學科化，給心理健康教育注入積極心理學因素

在小學心理健康教育中，消極心理學取向的心理健康教育已經(jīng)不能滿足當前的需求，需要在其中加入積極心理學因素。心理健康教育要實現(xiàn)三級預(yù)防的目標：一級預(yù)防主攻教育，面向所有的學生，開發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)；二級預(yù)防則是解決心理問題為主，根據(jù)調(diào)查學生普遍存在的心理問題進行輔導，幫助學生走出心理陰影，消除心理障礙；三級預(yù)防則要以心理治療為主，針對有心理障礙的學生進行一對一的輔導，針對個體的個別問題進行治療，制訂有個體特色的治療計劃，從根本上幫助小學生掃除心理障礙，治療小學生的心理疾病。

我國的小學心理健康教育發(fā)展尚不完善，仍然存在一系列問題，我們要努力探索，積極改革，不斷解決問題，國家也要采取政策積極推動其發(fā)展，促進學生心理健康發(fā)展。

參考文獻：

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