讓孩子記住自己的文化根脈

曾學(xué)文

近日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展若干政策的通知》，尤其是關(guān)于“加大戲曲普及和宣傳，加強(qiáng)學(xué)校戲曲通識(shí)教育，結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是戲曲內(nèi)容的教育教學(xué)”的頒布。如果我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)的話，這是中國(guó)戲曲傳承千年之后，第一次由政府部門正式提出在學(xué)校推廣戲曲的通識(shí)教育。

為什么要在大中小學(xué)生普及中國(guó)戲曲？因?yàn)槲覀兊暮⒆右呀?jīng)完全陌生了自己寶貴的文化遺產(chǎn)，對(duì)身邊的文化視而不見(jiàn)。假如你問(wèn)問(wèn)你身邊的孩子，什么是中國(guó)戲曲，看過(guò)家鄉(xiāng)的戲曲演出嗎?許多孩子一定一臉茫然。城市的孩子大都已不會(huì)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)話了，何談看家鄉(xiāng)戲！

習(xí)總書記在地方考察的時(shí)候不無(wú)感慨地說(shuō)到：必須留住青山綠水，必須記住鄉(xiāng)愁。什么是鄉(xiāng)愁？鄉(xiāng)愁就是你離開(kāi)后還很想念。當(dāng)我們的孩子們連自己身邊的文化都茫然的時(shí)候，我們是不是該警醒怎么樣留住我們文化的青山綠水，不然我們的孩子將來(lái)連鄉(xiāng)愁的夢(mèng)都是飄忽不定的。

也許有人不屑，不就是聽(tīng)聽(tīng)?wèi)?，至于嗎？孩子讀書都來(lái)不及了，還哪有閑功夫去聽(tīng)?wèi)?。這是社會(huì)普遍的心理，寧愿逼著孩子去學(xué)鋼琴，也不愿意讓孩子去了解自己民族質(zhì)樸的文化。許多人從內(nèi)心里瞧不起戲曲，覺(jué)得它沒(méi)有鋼琴的高雅。這也說(shuō)明我們對(duì)自己的傳統(tǒng)藝術(shù)宣傳得不夠，身為中國(guó)人，許多人并不了解中國(guó)戲曲的文化價(jià)值和魅力，不了解中國(guó)戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)文化最集中的體現(xiàn)形式，它包含了活潑生動(dòng)的語(yǔ)言、朗朗上口的民歌民謠；集中了中國(guó)文化各要素，如詩(shī)歌、音樂(lè)、舞蹈、武術(shù)、服飾、化妝、美術(shù)等；體現(xiàn)了中國(guó)的美學(xué)精神和人文精神。它用最質(zhì)樸的方式傳遞著中國(guó)人的思想感情，因此帶有質(zhì)樸的民俗性格。昆曲《牡丹亭》里有一句臺(tái)詞：“不到園林，怎知春色如許？”如果我們不領(lǐng)著孩子走進(jìn)中國(guó)戲曲這座大觀園，怎么能夠讓孩子看到中國(guó)文化還有這等姹紫嫣紅？

藝術(shù)興趣是需要引導(dǎo)和培育的，我們常常埋怨我們的孩子漠視自己的文化，情況真的如此嗎？非也。我曾經(jīng)帶戲曲進(jìn)過(guò)校園，原來(lái)也一樣，以為小孩子會(huì)坐不住，在情況恰恰相反。我們特地編排了一些適合孩子年齡和天性的戲曲片段，表演之前，讓演員給孩子講解如馬鞭代表什么，乘船船的搖動(dòng)是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)的，一張桌子可以代表什么，戲曲的服裝美在哪里……孩子們不但看著津津有味，還不時(shí)隨著演員的表演手舞足蹈，他們看懂了，看明白了，他們跟著我們走進(jìn)了戲曲美妙的世界。

不是孩子不喜歡，而是我們沒(méi)有用心去引領(lǐng)，沒(méi)有走進(jìn)孩子好奇的世界里，我們完全忽視了本民族最寶貴文化的傳播與培養(yǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們學(xué)校的美育教育有各種各樣的唱歌，跳舞，畫畫，唯獨(dú)少了中國(guó)文化藝術(shù)中歷史最悠久的傳統(tǒng)戲曲的欣賞。我們的家長(zhǎng)舍得花錢讓孩子去學(xué)鋼琴、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，卻不屑帶孩子去看戲，因?yàn)樾牡桌锴撇黄鹱约旱奈幕?。歷史虛無(wú)主義會(huì)讓我們對(duì)自己的傳統(tǒng)文化缺乏自豪感，缺乏感情。一旦沒(méi)有自豪感，沒(méi)有感情，何來(lái)的文化自信與自覺(jué)？

今天我們大力倡導(dǎo)傳統(tǒng)戲曲的保護(hù)與傳承，開(kāi)展戲曲的通識(shí)教育是最行之有效的保護(hù)措施之一，假如中國(guó)戲曲沒(méi)了新觀眾，沒(méi)了下一代，優(yōu)秀的戲曲藝術(shù)將成為無(wú)源之水。保護(hù)中國(guó)戲曲，可以讓中國(guó)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；保護(hù)中國(guó)戲曲，可以讓民族文化豐富多彩，彰顯自我特質(zhì)，加強(qiáng)文化認(rèn)同；保護(hù)中國(guó)戲曲，是對(duì)世界文化多樣化最直接的貢獻(xiàn)。

教育家蔡元培說(shuō)過(guò)，美育，是人類打開(kāi)心靈窗戶不可缺少的工程。戲曲作為美育的一部分，是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美和創(chuàng)造美的能力的教育。很高興有政策的支持，推動(dòng)戲曲進(jìn)校園，支持戲曲表演團(tuán)體到各級(jí)各類學(xué)校演出，鼓勵(lì)大中小學(xué)生走進(jìn)劇場(chǎng)不再是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。更希望中國(guó)戲曲，能夠像中國(guó)的琴棋書畫，遍及我們的下一代。開(kāi)展戲曲通識(shí)教育的目，不在于強(qiáng)調(diào)孩子習(xí)得一種才藝而切入，而是讓他們熟悉自己的文化魅力，感知中國(guó)戲曲的美育養(yǎng)分，承續(xù)自己的文化傳統(tǒng)，讓孩子們記住自己的文化根脈。

戲曲進(jìn)學(xué)校是一項(xiàng)利在當(dāng)代功在千秋的大業(yè)，它可以為中國(guó)文化留住一份青山綠水，讓鄉(xiāng)愁有了確實(shí)的記憶。