月光下的遐想

吳麗

月光皎潔，樹影婆娑，蟲兒鳴叫，校園的夜是安寧的，只不過我已無心欣賞這曾讓我陶醉的美景。我只覺得安靜得可怕，令人毛骨悚然，令人窒息。

望著淡淡的月兒，我心如刀絞，淚眼朦朧?！拔以撛趺崔k？”我一次次地在心里問自己。那張被揉皺的月考成績單似在眼前不停地晃動，可怕的分數(shù)一次次刺痛我的心。這樣的結(jié)果出乎我的意料，平日里成績很好的我一落千丈，排名竟跌到了班上二十多名，連老師也大跌眼鏡，面對老師疑惑、關切的目光，我更無地自容。并不是我沒努力，這段時間我很認真，很刻苦，本以為可以前進幾名，可為什么是這樣？為什么？以這樣的成績很難考取重點中學，一想到這，我更難受。難道我考入樟樹中學的夢想就此止步嗎？難道我小時“為祖國富強而努力讀書，做個航天科學家”的夢想面臨破滅嗎？

為了心中的夢想，我和家人都付出了許多。夏天，爸媽盡量不讓我去做農(nóng)活，只在家做點家務，有時我悄悄地跟去，不多久又被趕回家，囑咐我不看書就在村子里玩玩；冬天，他們隔三差五就送點好吃的菜、牛奶或水果到學校，囑咐我要舍得花錢，到食堂打瓶熱水洗臉洗腳，要有個健康的身體才好安心讀書。想到爸媽辛苦勞作的背影，我更內(nèi)疚萬分。

我茫然了，我也不愿忙碌無所得，我有了放棄學習的念頭，但又不甘心，于是懷著一顆受傷的心漫步在如水的月光中。思緒漫無邊際，一會兒是干脆不學習了，讓它去，樂得輕松，一會兒是不能這樣，爸媽該多傷心啊，怎么對得起那兩雙充滿渴盼的眼睛？

心有不甘的我漫無目的地走著，走著，腦中浮想起以前快樂學習、生活的情景，夏日中午不愿午睡興味盎然地看書、冬夜不畏寒冷癡迷演算習題的情景歷歷在目，難道我的努力都付之東流？難道我的未來就沒有了希望？這時我記起了我最喜歡的一句充滿哲理的話：“學會生活就得學習品味生活中的酸甜苦辣，勇敢地面對困難，冷靜地對待成功。在困難中磨煉自己的才干，在成功中升華自己的人生?！蔽疫€記得班主任時常教育我們的一句話：“聰明人辦小事，堅強者辦大事?！比缃?，我又一次在心底默念它們，再次思量它的意蘊，再次回味老師的叮囑，心里亮堂多了：人，哪能事事順心？人，哪能沒有挫折？在失敗中奮起，在挫折中前行，堅韌執(zhí)著，樂觀勤奮，這才是強者的本色，這才是實現(xiàn)理想的基石！我能畏縮不前嗎？不，絕不！一向堅強的我怎能被一次失敗打倒！

剎那間，我明白了：為什么司馬遷面對飛來橫禍、奇恥大辱時并沒有沉淪、墮落，他忍辱負重，他權(quán)衡利弊，他化屈辱為動力，頑強生存下來，這才有了“史家之絕唱，無韻之離騷”——《史記》的傳世。古人尚能冷靜對待打擊與屈辱，向夢想艱難前行，我為啥不能！

剎那間，我明白了：為什么面對突如其來的病魔，霍金并沒有喪失斗志，而是選擇了向命運挑戰(zhàn)！他不斷進行研究，最終取得了很大的成就，在國際上享有盛譽。一位病人尚能頑強拼搏追逐夢想，我又為啥不能與失敗抗爭，勇敢追求夢想？

剎那間，我明白了：面對各種困難，農(nóng)民工王寶強為啥沒有放棄自己摯愛的電影夢，他誠實，執(zhí)著，堅韌，頑強，他癡迷于他摯愛的事業(yè)，最終他圓了自己的夢——成了一位名演員。我和他一樣平凡，是農(nóng)民的后代，我又為什么不能像人家一樣努力、堅強，勇敢地向夢想之路高昂前行？

剎那間，我明白了：孟子真是偉人！兩千多年前他就了解我們?nèi)诵缘娜觞c，從而警醒后人“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。只有磨難、堅韌才能成就人才。

剎那間，我明白了： 生活中這點痛算什么，小小的打擊又能奈我其何！如若放棄學習，我豈不是一個懦夫？那我的夢想怎么能實現(xiàn)？我要找出這次考試失利的原因，對癥下藥，同時要學會冷靜、堅強，讓自己有所突破！讓所有的失落、不快落荒而逃吧！我要振作！我應有少年本色，我就是那壓不扁、捶不爛的銅豌豆，我就是那風雨之后的彩虹、冬雪后怒放的寒梅！品嘗失敗也是一種別樣的收獲啊！化繭為蝶蛻去的是沉重，得到的是新生，生活需要樂觀和勇氣。

瞬間一股暖流靜靜地傳遍整個身心，人需要堅強才會美麗，精神的力量永遠是強大的，也是魅力無窮的。我為曾經(jīng)的泄氣而羞愧，我為現(xiàn)在的奮起而慶幸，再也不覺得心中是空落落的，此時我覺得整個世界都是美麗的明亮的。

柔和的月光中，我不禁快步走向明亮的教室，仿佛科學家的桂冠在向我招手，心中充滿了堅定的信念，渾身充滿了力量。請相信，經(jīng)過血淚的洗禮，蚌珠才更耀眼，雨后的天空才更明凈，明天的我會更出色！

文章出彩之處在于蓄勢手法的運用。考試失利的“我”，沮喪、內(nèi)疚的情緒讓行文的基調(diào)跌至谷底，一切是為了之后的華麗爆發(fā)。