如果父母再給你生一個(gè)弟弟或妹妹，你愿意嗎？

宋志強(qiáng)

編者按：

2015年10月29日，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)指出，促進(jìn)人口均衡發(fā)展，堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國策，完善人口發(fā)展戰(zhàn)略，全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策，積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)。這個(gè)政策改變了歷史的走向，“獨(dú)生子女”“三口之家”這些計(jì)劃生育時(shí)代的logo似乎將要遠(yuǎn)去。對(duì)于我們初中生來說，這個(gè)政策的實(shí)行會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響？我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)它呢？

自古以來，“膝下兒女一雙”“好事成雙”是中國人的一個(gè)傳統(tǒng)的家庭夢(mèng)想，上了年紀(jì)的人，最大的滿足就是看著兒孫滿堂，盡享天倫之樂。然而由于國家考慮到持續(xù)發(fā)展，推行計(jì)劃生育政策，漸漸地，我們也習(xí)慣了家庭中只有一個(gè)孩子。直到2015年10月，二孩政策的開放，喚醒了很多人心中的渴望和記憶，“是否再要一個(gè)孩子”叩問著很多父母的心。本來這似乎和孩子無關(guān)，但是最近幾次因二孩政策而引發(fā)的事件，讓社會(huì)把目光投向現(xiàn)有獨(dú)生子女家庭中的孩子們。

案例一：

13歲的雯雯上初一，自從得知媽媽懷孕，就常說如果生弟弟妹妹，就跳樓。隨著媽媽懷孕時(shí)間越來越久，她的脾氣越來越大，經(jīng)常在家里亂扔?xùn)|西，還威脅父母，要逃學(xué)，要拒絕參加中考，要離家出走。最近一個(gè)月又常常吵著要自殺，折騰到半夜也不肯睡。一周前，媽媽在雯雯房間里發(fā)現(xiàn)刀片，并發(fā)現(xiàn)雯雯手臂上有幾條清晰的刀痕。媽媽意識(shí)到情況嚴(yán)重，與雯雯談心，但女兒態(tài)度強(qiáng)硬，一直堅(jiān)持，只要生二胎，她就自殺。媽媽只好含淚到醫(yī)院終止了妊娠。

案例二：

4歲的晨晨聽媽媽說要再給她生個(gè)小妹妹或小弟弟后，她為這個(gè)還不存在的孩子哭了好幾天，最后媽媽寫了保證書“不管怎樣都只喜歡晨晨一個(gè)人”，她才露出了笑臉。

雖然案例中孩子的行為過于極端，但是這提醒了父母，現(xiàn)有的孩子并不是旁觀者，而是當(dāng)事人。家里添加一個(gè)新成員對(duì)孩子的生活、正在成長(zhǎng)的心理將造成巨大的影響，沒有及時(shí)地與孩子溝通交流，將會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生不利的影響。而作為十三四歲的初中生，面對(duì)這個(gè)問題有哪些看法呢？老師對(duì)孩子們進(jìn)行了隨機(jī)采訪。

再來一個(gè)弟弟或妹妹，父母對(duì)我的愛會(huì)減少

上初二的璐璐正在教室里溫習(xí)功課，當(dāng)老師問到這個(gè)問題時(shí)，她轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)手中的筆，小聲卻很堅(jiān)決地說：“不，我不想再要一個(gè)弟弟或妹妹！”

“為什么？”

“因?yàn)榧依镉泻贸缘暮猛娴牡梅忠话虢o他，他還會(huì)跟我吵架搶東西，我自己的作業(yè)沒做完還得照顧他。最重要的是父母對(duì)我的愛肯定會(huì)減少，他們得花更多的時(shí)間和精力去照顧弟弟妹妹，送他上學(xué)，給他做他喜歡吃的。我會(huì)被忽視！”

“就算父母要分心照顧他，也不會(huì)忽視你的呀，況且家里有個(gè)弟弟或妹妹陪你玩不好嗎？”

璐璐猶豫了一下，搖了搖頭，說：“沒有他我也可以找別人玩，況且他太小了，我跟他有什么玩的呢！而且……”她好像忽然想起了什么，找老師借了手機(jī)，一邊劃拉著屏幕，一邊說，“我前幾天看到一則新聞，你看——家住安徽的6歲小男孩濤濤，隨父母和2歲的弟弟一起到南京吃喜酒。結(jié)果半路上濤濤不見了，父母到處找也找不到，最后濤濤被一名熱心市民發(fā)現(xiàn)并報(bào)警。濤濤稱，因?yàn)槁飞系艿艹持闶?，父母百依百順，自己也想要，可爸媽說他大了不給買。此舉讓他很傷心，他因此離家出走?！?/p>

在璐璐身上，有一種焦慮和恐慌，害怕即將到來的弟弟妹妹奪走父母的愛。這種焦慮讓她對(duì)弟弟妹妹產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒，甚至把他們當(dāng)成“敵人”。對(duì)于父母的愛，璐璐既有強(qiáng)烈的依賴性，又有極大的不信任。究其原因，還是自己缺少獨(dú)立性，以自己為中心，這與父母的長(zhǎng)期溺愛有關(guān)，可以想象，璐璐在成長(zhǎng)過程中一定受到父母家人的百般呵護(hù)，她擔(dān)心的弟弟妹妹所受的寵愛，正是她也經(jīng)歷過的。

如果多一個(gè)弟弟或妹妹，你會(huì)如何與其相處？

在操場(chǎng)打籃球的間隙，泉泉接受了老師的采訪，他聽了老師的問題之后，樂呵呵地一笑，不假思索地說：“那太好了，家里終于不會(huì)只有我一個(gè)孩子了，我可以教他打籃球！”說著做了一個(gè)投籃的姿勢(shì)。

“你父母經(jīng)常不在家嗎？”

“是啊，他們比較忙，總是很晚才回來?！?/p>

“那你平時(shí)在家一個(gè)人怕不怕？”

“還好，”泉泉想了想，說，“就是很無聊，想找個(gè)伴兒一起玩，特別是寒暑假的時(shí)候，如果找不到同學(xué)玩，只能一個(gè)人天天待在家里發(fā)霉。有弟弟妹妹就不一樣了，可以一起去玩，去打球、玩游戲，我就多了一個(gè)小跟班的，哈哈！”他說著又大笑起來。

“但是這個(gè)弟弟或妹妹可是比你小了十幾歲呀，沒準(zhǔn)你跟他玩不到一起，他小的時(shí)候你還得照顧他。”

泉泉撓了撓頭，說：“這個(gè)我倒沒想到，我玩的他不會(huì)玩，他那小孩玩意兒我也不想玩，照顧他？這有點(diǎn)麻煩，上次一位叔叔帶他一歲的小孩來我家做客，那小孩把我煩死了，動(dòng)不動(dòng)就哭！”

“那你知道如何和弟弟妹妹相處嗎？做哥哥姐姐的該怎么辦？”

“嗯……”泉泉陷入了沉思。

二孩對(duì)一個(gè)家庭來說，在情感方面多多少少會(huì)有一些沖擊，忽然多出來一個(gè)家庭成員，不只是家庭經(jīng)濟(jì)需要多一份支出，家庭情感也要多一份關(guān)愛，才讓家庭情感天平不至于失衡。初中生雖然還未成年，一般用不著承擔(dān)家里的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，但是情感上有一些付出，特別是對(duì)于二孩家庭，是很有必要的。

在獨(dú)生子女家庭，學(xué)校和社會(huì)都提倡我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，做一做家庭的小幫手，向父母?jìng)鬟_(dá)我們對(duì)他們的愛。而假如多了一個(gè)弟弟或妹妹，我們要以哥哥姐姐的風(fēng)范，將一份愛送給他們?？赡茉诘艿苊妹眠€小的時(shí)候，我們恐怕很難逃脫一種感覺的糾纏，那就是“父母對(duì)他們比對(duì)我好”，其實(shí)這是有原因的。一方面，弟弟妹妹幼小，需要更多的照顧，父母當(dāng)然會(huì)把更多的精力和時(shí)間放在他們身上；另一方面，每個(gè)成長(zhǎng)階段父母所給予的愛是不一樣的，已經(jīng)能獨(dú)自上學(xué)、出門的我們不應(yīng)該要求父母給我們的愛與嗷嗷待哺的弟弟妹妹一樣。我們應(yīng)該是懷著感恩的心態(tài)，看著父母哄著弟弟妹妹吃飯睡覺，要知道，我們當(dāng)年也曾這樣被他們寵愛過！

心理專家的解讀與建議

二胎家庭的老大為何容易出現(xiàn)心理問題？心理專家分析，原因在于現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女，從生下來就被包圍著，習(xí)慣了所有人以自己為中心，缺少分享的習(xí)慣和能力。家長(zhǎng)若把精力過多投入到第二個(gè)孩子身上，忽視了對(duì)老大的關(guān)心，老大就會(huì)有種被拋棄的感覺，他們就會(huì)將父母不再愛自己的責(zé)任推到弟妹身上。而對(duì)于這種“失寵”的感覺，孩子會(huì)以各種行為表現(xiàn)出來，最終還是為了吸引父母的注意。

心理學(xué)專家對(duì)孩子們的建議：學(xué)會(huì)分享，先與同齡的孩子多接觸，把自己所喜愛的東西與朋友們分享，從和他們的交往中體會(huì)友誼的快樂。學(xué)會(huì)獨(dú)立，獨(dú)立不是特立獨(dú)行，而是情感獨(dú)立，不完全依賴父母，所以與分享并不矛盾，獨(dú)立是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，只有舍棄依賴之心，才能成為生活的強(qiáng)者。

同學(xué)們，看到這里，如果父母再給你生一個(gè)弟弟或妹妹，你還會(huì)害怕或者不愿意接受嗎？我們的確面臨著挑戰(zhàn)，但受挑戰(zhàn)的不是我們?cè)诩依锏牡匚唬俏覀儾粔虺墒斓男闹?。這是一個(gè)讓我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)愛與分享，培養(yǎng)獨(dú)立的人格，讓我們的家更加溫馨。