淺談金屬雕塑教學

【摘 要】金屬雕塑是一造型藝術，在其教學過程中需要教授的知識以及需要教授的技巧較為復雜，教學難度較之普通雕塑明顯較高，本文通過詳細的探究金屬雕塑教學現(xiàn)狀，來確定其進一步發(fā)展的方向。

【關鍵詞】金屬雕塑教學；研究分析；措施提出

金屬雕塑就是以金屬為材料，進行相應的鍛造、澆鑄，最終獲取所需的形狀，以藝術品的形式呈現(xiàn)，金屬雕塑教學就是進行該方面技術的教授，金屬雕塑教學進展的意義就是金屬雕塑逐漸在我國各個場所出現(xiàn)，在我國雕塑領域占據(jù)較大比重，有實際的發(fā)展價值，加之我國金屬雕塑人才較少，因此，需要重視金屬雕塑教學研究。

一、金屬雕塑教學現(xiàn)狀

金屬雕塑教學是藝術教學中的一種，金屬雕塑教學進展較為緩慢是現(xiàn)今金屬雕塑教學的現(xiàn)狀，造成這一問題的主要原因就是金屬雕塑所需要掌握的技術較為復雜，學習過程中較為困難，主要就是金屬塑形較為困難，對于溫度對于設備以及對于材料的把握選取較為重要，還有就是金屬雕塑過程中較為重視個人的創(chuàng)新以及藝術性，在教學過程中較為忽視該方面的培養(yǎng)，金屬雕塑教學存在一定的危險性，學校在此過程中沒有進行很好的控制，沒有對學生進行相應的管理，導致在教學過程中容易出現(xiàn)事故，對于金屬雕塑教學的設計以及層次遞進較為不科學，導致學生在學習過程中由于沒有全面掌握基礎技術，在創(chuàng)作過程中無法隨心所欲，作品較為不理想，進一步影響金屬雕塑教學進展。

1.金屬雕塑教學內容安排不合理

金屬雕塑教學過程中存在的問題之一就是教學內容安排不合理，教學流程設計不科學，主要體現(xiàn)就是教學過程中教學課程較為固定，教師教學內容較為固定，在教學過程中通常采取首先進行基礎技術的教學，練習，讓學生根據(jù)這一技術進行相應小作品的制作，在進行其他技術的學習，技術的學習過于分散化，且沒有相應的復習時間，在教學末尾讓學生根據(jù)之前所學的技術進行作品制作，對于學生進一步掌握技術以及熟練運用技術沒有相應的促進效果。

2.金屬雕塑教學方法較為單一

教師在金屬雕塑教學過程中對于教學節(jié)奏的掌握過度，以及給學生獨立創(chuàng)作的空間極為有限，所采取的主要教學方法就是教師進行全程講解，進行操作演示，讓學生進行筆記記錄，學生進行單獨操作的時間較為有限，并且由于學校所提供的條件較為有限，學生甚至于不能夠在課堂上進行練習，課下教師不允許學生進行獨立創(chuàng)作，進一步限制學生技術熟練、創(chuàng)新思維發(fā)展，對于進一步發(fā)展金屬雕塑教學較為不利。

3.金屬雕塑教學管理不合理

金屬雕塑教學過程中存在的一個嚴重影響教學效果教學質量提高的因素，就是教學過程中教師對于操作注意事項、對于學生必須嚴格遵守的內容提點不到位，對于學生實際操作過程中進行的管理較為缺乏，導致金屬雕塑教學過程中容易出現(xiàn)意外，意外一旦出現(xiàn)必會影響金屬雕塑教學進展，該方面事故的不斷出現(xiàn)，也會進一步限制金屬雕塑教學的發(fā)展，主要就是該方面學習的人數(shù)以及學習的內容受到嚴重影響，金屬雕塑教學進展受到相應影響，金屬雕塑教學無法進一步得到發(fā)展。

二、金屬雕塑教學發(fā)展措施

1.金屬雕塑教學內容進一步完善

金屬雕塑教學內容、教學流程進一步完善的主要操作就是教師認識到學生在教學過程中所占據(jù)的地位，明確教學的目標，即讓學生切實的掌握金屬雕塑技巧以及金屬雕塑意義價值，發(fā)展學生對于金屬雕塑的認可以及創(chuàng)作積極性，以此為基礎進行金屬雕塑教學內容研究，主要方向就是將基礎性知識進行設計，進行技術教學的循序漸進，在每一節(jié)課前進行上一節(jié)技術的練習，技術之間存在相應的銜接性，讓學生對技術的掌握更為深刻，更為熟練，對于金屬雕塑教學的興趣得到顯著提升，金屬雕塑教學的質量也會隨之增加。

2.金屬雕塑教學方法創(chuàng)新

金屬雕塑教學方式創(chuàng)新方向就是學生的主動探討，自我意識的添加，具體方式包括教師在教學過程中通過短暫的技術師范以及相應的涵義說明，注意事項播放，讓學生以小組形式進行探究，進行技術練習，對于其中存在的問題就是其中存在的技術練習不得當?shù)奈恢茫M行組內分析，在此過程中學生能夠向教師提出有限次數(shù)的求助，以此來加深學生學習的深度以及學生學習的積極性，也會促進師生關系協(xié)調化，另一種方式就是給予學生足夠的空間，提出在自主探索期間注意事項，在學生中選出監(jiān)管人員，出現(xiàn)事故由本人以及監(jiān)管人員負責，讓學生進行課余時間的探索練習，創(chuàng)作，在教學過程中對于學生的思維限制減少，對于學生的自我想法添加鼓勵。

3.金屬雕塑教學管理研究

金屬雕塑教學中需要注意的一點就是教學管理進一步完善化，主要操作就是對容易出現(xiàn)問題的技術操作部分有特定教師進行監(jiān)管，建立相應的管理機制，學生在實際的操作過程中需要遵從注意事項，對于由于不重視產生的問題由學生本人負責。

三、結束語

金屬雕塑教學在雕塑藝術教學中占據(jù)較為重要的地位，是現(xiàn)今雕塑行業(yè)中發(fā)展勢頭較強的雕塑種類。

參考文獻：

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[2]朱科丞.金屬雕塑的創(chuàng)新——有感于金屬雕塑課程[J].美與時代（中旬刊）·美術學刊，2012，（8）：75-76.

作者簡介：

霍?。?987.02～），男，遼寧沈陽人，畢業(yè)于魯迅美術學院，作者單位：河北美術學院，雕塑老師，碩士研究生，研究方向：雕塑材料語言研究。