缺乏細(xì)節(jié)形象黯然

李陽(yáng)海

【中考真題】（河北省）

題目：這次，我沒(méi)有——（50分）

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感；不得套寫(xiě)、抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于30行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

【二類(lèi)失誤文】

這次，我沒(méi)有犯糊涂

河北省一考生

玲玲是我的同學(xué)，我們同住在一個(gè)樓道，由于我性格內(nèi)向不愛(ài)多說(shuō)話，又都處在花季之年，平時(shí)見(jiàn)面不多，話也更少?？蓻](méi)過(guò)多久，蹊蹺的事情發(fā)生了。

有一天，我和玲玲在我們那個(gè)單元樓梯口相遇，是中午十二點(diǎn)半。如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，這已經(jīng)是第四次在同一時(shí)間同一地點(diǎn)相遇了。四次巧遇已讓我有點(diǎn)拘促不安。

玲玲說(shuō)：“我上午精力不太集中，沒(méi)有作好化學(xué)筆記，可以借你的看一看嗎？”

我不好意思地看了她一眼，從書(shū)包中抽出化學(xué)筆記遞給了她。

她把筆記往包里一裝，詭秘地說(shuō)：“明天還在這兒，還是這個(gè)時(shí)間，我還你?！?/p>

望著玲玲離去的背影，我有點(diǎn)迷茫了。為什么非要在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)還我呢？這不成了約會(huì)了嗎？我應(yīng)該怎樣面對(duì)這種事情呢？我的腦子里真是一塌糊涂。

第二天，當(dāng)我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口時(shí)，見(jiàn)玲玲已站在那兒了?？礃幼樱悬c(diǎn)興奮，臉頰上有點(diǎn)緋紅。她把筆記本放到我手里，頭也不回地跑了。

我感覺(jué)到有些不對(duì)頭，馬上打開(kāi)筆記本一看，中間夾著一封信，我感到有點(diǎn)驚愕，這是我平生收到的女生寫(xiě)給我的第一封信。我顫抖著手，打開(kāi)這封神秘的信，一種難以名狀的感情涌上我有心頭……。這時(shí)我頭腦中像是在放電影：玲玲那亭亭玉立的身段、優(yōu)美的舞姿、嘹亮的歌喉……整個(gè)下午，我沉浸在一種莫名其妙的喜悅之中，根本不知道老師講了些什么，連下課都是同桌告訴我的。天啊，這就是人樣說(shuō)的“戀”嗎？

這突如其來(lái)，從天而降的“戀”使我寢食不安，我感到有點(diǎn)支持不住了。

這一天晚上，我破例沒(méi)復(fù)習(xí)功課，也不做作業(yè)，向班長(zhǎng)告了個(gè)肚子不舒服的謊假，獨(dú)自徘徊在校園小徑上，想著這幾天發(fā)生的事……漸漸地，漸漸地，我的頭腦清醒起來(lái)了，忽然想起了不知哪位名人說(shuō)過(guò)的話：生命的河流很長(zhǎng)很長(zhǎng)，千萬(wàn)別因?yàn)樵诎V情的港灣里改變了方向，而無(wú)法到達(dá)遠(yuǎn)方蔚藍(lán)的海洋。

熄燈鈴響了，把我從沉思中驚醒，我走回宿舍，躺在床上，心里想著，這是一次對(duì)我的極好的考驗(yàn)，我為這次把握成功而驕傲。我相信，只要把握好青春，希望、陽(yáng)光就屬于我，我就擁有一份燦爛和輝煌！讓青春無(wú)悔，讓青春閃光，讓青春的風(fēng)鈴奏成一曲動(dòng)人的青春之歌。

【失誤分析】

這是一篇敢于寫(xiě)真實(shí)生活的佳作，青春期出現(xiàn)的“早戀”現(xiàn)象是實(shí)實(shí)在在存在的東西，小作者沒(méi)有回避這一實(shí)事，寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的自我，給青年學(xué)生教育和啟示。

文章的不足之處，主要是缺乏細(xì)致、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。具體說(shuō)來(lái)就是缺乏動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)。例如，“第二天”會(huì)面的情節(jié)，特別是對(duì)玲玲的動(dòng)作描寫(xiě)簡(jiǎn)單化，不細(xì)膩，表現(xiàn)不出人物的心理活動(dòng)和此時(shí)此刻的情感。再如，文章中“我”的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)也太粗糙、簡(jiǎn)單，因而本文僅被評(píng)為二類(lèi)卷。建議增加這些方面的細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，使“我”思想轉(zhuǎn)化過(guò)程顯得自然而得體，令人信服，符合人物思想轉(zhuǎn)化的軌跡。

【升格文為一類(lèi)文】

（括號(hào)內(nèi)為補(bǔ)充或改動(dòng)的內(nèi)容）

這次，我沒(méi)有犯糊涂

河北省一考生

（把握青春，就是讓青春長(zhǎng)成一棵粗壯參天的大樹(shù)，讓樹(shù)的枝枝葉葉匯成一片生命的光澤。

——題記）

玲玲是我的同學(xué)，我們同住在一個(gè)樓道，由于我性格內(nèi)向不愛(ài)多說(shuō)話，又都處在花季之年，平時(shí)見(jiàn)面不多，話也更少?？蓻](méi)過(guò)多久，蹊蹺的事情發(fā)生了。

我和玲玲在樓梯口相遇，是中午十二點(diǎn)半。如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，這已經(jīng)是第四次在同一時(shí)間同一地點(diǎn)相遇了。（四次巧遇，已讓我有點(diǎn)納悶和拘促不安。）

“我上午精力不太集中，沒(méi)有作好化學(xué)筆記，可以借你的看一看嗎？”玲玲不好意思地說(shuō)。

我也不好意思地看了她一眼，從書(shū)包中抽出筆記本遞給了她。她把筆記本往包里一裝，詭秘地說(shuō)：“，謝謝，明天在這兒，還是這個(gè)時(shí)間，我還你?！?/p>

望著玲玲離去的背影，我有點(diǎn)迷茫了。為什么非要在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)還我呢？這不成了約會(huì)了嗎？我應(yīng)該怎樣面對(duì)這種事情呢？我的腦子里真是一塌糊涂。

（第二天，當(dāng)我懷著興奮而難以名狀的心情準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在樓梯口時(shí)，見(jiàn)玲玲已站在那兒了。一身時(shí)髦的衣褲，頭發(fā)也換了形式，看樣子，她有點(diǎn)興奮，臉頰緋紅，她把筆記本用一只手捂在胸前，另一支手老是摸索著她的衣角，頭稍稍低著，腳不時(shí)地摩擦著地面，幾次欲言又止，突然間，她把筆記本猛塞到我手里，頭也不回地跑了……）

我感覺(jué)到有些不對(duì)頭，馬上打開(kāi)筆記本一看，中間夾著一封短信，我感到有點(diǎn)驚愕。這是我平生收到的女生寫(xiě)給我的第一封信。我顫抖著手打開(kāi)這封神秘的信，一種難以名狀的感情涌上我有心頭。這時(shí)我頭腦中像是在放電影：玲玲那亭亭玉立的身段、優(yōu)美的舞姿、嘹亮的歌喉……整個(gè)下午，我沉浸在一種莫名其妙的喜悅之中，根本不知道任課老師講了些什么，就連下課都是同桌告訴我的，（同桌還認(rèn)為有了什么毛病，動(dòng)員我去找校醫(yī)看看。）天啊，這就是人樣說(shuō)的“戀”嗎？這突如其來(lái)的“戀”使我吃睡不安，我感到有點(diǎn)支持不住了。

這一天晚上，我破例沒(méi)復(fù)習(xí)功課，也不做作業(yè)，向班長(zhǎng)告了個(gè)肚子不舒服的謊假，獨(dú)自徘徊在校園小徑上，回想著這幾天發(fā)生的事……漸漸地，漸漸地，我的頭腦清醒起來(lái)了，忽然想起了不知哪位名人說(shuō)過(guò)的話：生命的河流很長(zhǎng)很長(zhǎng)，千萬(wàn)別因?yàn)樵诎V情的港灣里改變了方向，而無(wú)法到達(dá)遠(yuǎn)方蔚藍(lán)的海洋。我們才上初中，剛剛邁向人生之路，我要把握住人生生命的流向，像往常一樣，努力學(xué)習(xí)，潛心鉆研，去譜寫(xiě)自己理想的詩(shī)篇。我要去做玲玲的工作，讓她也揚(yáng)起理想的風(fēng)帆迎著風(fēng)浪去遠(yuǎn)航……

（熄燈鈴響了，把我從沉思中驚醒，我信步走回宿舍，安然地躺在床上，心里想著，這是一次對(duì)我人生、青春的極大的考驗(yàn)，我為這次把握成功而驕傲。我相信，只要把握好青春，希望、陽(yáng)光就屬于我，就會(huì)擁有一份燦爛和輝煌！讓青春無(wú)悔，讓青春閃光，讓青春的風(fēng)鈴奏成一曲動(dòng)人的青春之歌。）

【升格點(diǎn)評(píng)】

文章的開(kāi)頭添加了一個(gè)有關(guān)青春的題記。這個(gè)題記的意圖很明顯，意在告訴同齡人，最重要的是把握青春的航向。為了收獲秋的豐收的希冀，把握住美好的青春。這個(gè)題記像一位佳人配上了一串閃著耀眼光亮的珍珠項(xiàng)鏈，為文章增添了迷人的藝術(shù)魅力。

文章第六自然段增加的肖像和動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把玲玲興奮、羞澀、難言的心理表現(xiàn)得惟妙惟肖，人物形象特征鮮明，突出。

文章末尾增加的“我”的心理獨(dú)白，把“我”的心理的所有想法都和盤(pán)托出，展示出自己真實(shí)的心靈軌跡，使人信服。