淺談如何打造中小學(xué)體育的高效課堂

鄭毅勤

摘 要：在中小學(xué)體育教學(xué)中，一位優(yōu)秀的體育教師會(huì)靈活多變，采用豐富多彩的教學(xué)方法，使學(xué)生快樂(lè)地參加體育活動(dòng)，在充滿趣味性的體育活動(dòng)中享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的成就感，這樣充滿激情的體育課，既愉悅了學(xué)生的心情，又使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了體質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)了高效課堂。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)體育；輕松快樂(lè)；優(yōu)質(zhì)高效

要想打造激情四射的中小學(xué)體育課堂，展現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力，體育教師就必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、個(gè)性特征，有的放矢地選擇符合學(xué)生性情，具有濃厚興趣的體育項(xiàng)目，多用激勵(lì)的語(yǔ)言、欣賞的目光去激發(fā)學(xué)生的體育特長(zhǎng)，和學(xué)生打成一片，和學(xué)生交流，探究體育項(xiàng)目的技能技巧，和學(xué)生共同分享體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快感。下面具體來(lái)談?wù)勅绾翁岣咧行W(xué)體育運(yùn)動(dòng)效率的策略。

一、轉(zhuǎn)變體育課的教學(xué)理念，更新教學(xué)模式

蘇北農(nóng)村中小學(xué)在應(yīng)試教學(xué)理念下，都重視所謂的“主科”語(yǔ)數(shù)外教學(xué)，而所謂的“副科”音體美被認(rèn)為可有可無(wú)，所以導(dǎo)致中小學(xué)生都成為語(yǔ)數(shù)外的奴隸，考試的苦行僧，而體育素養(yǎng)低下，身體素質(zhì)堪憂，在童稚的心理烙下成年人的深沉，臉上看不到天真稚嫩的笑容，使花季的少年失去應(yīng)有的快樂(lè)。而在傳統(tǒng)的中小學(xué)體育課上，教師自然也就不重視體育課了，因此導(dǎo)致體育課基本上是粗放式的無(wú)序狀態(tài)。體育課上，到處可以看到學(xué)生在追逐打鬧，到商店買(mǎi)東西吃、喝，有的甚至操場(chǎng)邊都不到而窩在教室里，你想想這樣的體育課的效率。隨著體育新課改東風(fēng)的沐浴，給我們中小學(xué)體育課的理念帶來(lái)新意，教學(xué)模式也煥然一新，每節(jié)體育課，體育教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定出新穎、別具一格的體育課的內(nèi)容，讓每一個(gè)學(xué)生都能融情體育課堂，根據(jù)性別學(xué)習(xí)體育各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技能技巧。例如，女生喜歡排球，教師示范如何墊球、傳球，男生喜歡籃球，教師在示范運(yùn)球、過(guò)人、投籃技術(shù)，然后讓學(xué)生實(shí)踐，這樣使學(xué)生愉悅身心，愉快地度過(guò)一堂快樂(lè)體育課。

二、創(chuàng)設(shè)體育課教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣

體育課最容易激起集體的榮譽(yù)感，融洽學(xué)生之間的情感，增強(qiáng)學(xué)生的興趣、動(dòng)力、自信心。心理學(xué)認(rèn)為，興趣是個(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對(duì)象所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。有句話說(shuō)得好，興趣是最好的老師，在學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分是認(rèn)識(shí)興趣。這就需要教師精心營(yíng)造體育競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，最大限度地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參加體育鍛煉。例如，我為了讓學(xué)生都能積極地投入到體育課來(lái)，我選擇拔河比賽，我根據(jù)班情均衡地分為兩組，助威團(tuán)也分兩組，當(dāng)我一聲哨響時(shí)，兩邊的運(yùn)動(dòng)員在兩邊助威團(tuán)的加油聲中，使盡全力想戰(zhàn)勝對(duì)方，隨著紅線來(lái)回移動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)喊聲雷動(dòng)，高潮迭起，獲勝的一方歡聲雀躍，失敗的一方則垂頭喪氣，并且我發(fā)現(xiàn)失敗一方的助威團(tuán)中有的女生已經(jīng)哭了，我面帶笑容不失時(shí)機(jī)地安慰失利的一方：你們雖敗猶榮，你們很投入，在我心中沒(méi)有失敗者，男子漢仰起頭，好好準(zhǔn)備，下次戰(zhàn)勝他們，失利一方的學(xué)生臉上創(chuàng)新露出笑容，變成擁抱，彼此激勵(lì)，并向獲勝的一方下戰(zhàn)書(shū)，下堂教育課見(jiàn)，我很受感動(dòng)，這就是體育的美麗，能讓人心思離群體，緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，我感覺(jué)這個(gè)體育的魅力就是我想要的。

三、在體育課堂中理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的萌發(fā)

體育課講究理論性，也講實(shí)踐技巧性、內(nèi)容的趣味性，當(dāng)然也離不開(kāi)體育的創(chuàng)新性。每堂課根據(jù)學(xué)生個(gè)人的興趣、愛(ài)好，自主選擇不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體育課，以滿足學(xué)生的不同需求，提高運(yùn)動(dòng)能力和發(fā)展身體為目的，有助于學(xué)生體育鍛煉的終身意識(shí)培養(yǎng)。每天體育課我都會(huì)開(kāi)展游戲活動(dòng)，因?yàn)橛螒蚴且环N自主、自由、能動(dòng)、充滿想象的主題性活動(dòng)，游戲的這些品性正是創(chuàng)新意識(shí)、潛能得以滋生的土壤。古代的“蹴鞠游戲”就成為當(dāng)今風(fēng)靡世界的足球運(yùn)動(dòng)。在設(shè)計(jì)游戲氛圍中，易于在一些客體與觀念之間形成一些獨(dú)特的關(guān)系和聯(lián)想，一旦遇到日后現(xiàn)實(shí)可能性的催生，就會(huì)有所創(chuàng)新。

四、體育課中要像伯樂(lè)一樣培養(yǎng)體育特長(zhǎng)生

我在每年的體育課中，都會(huì)注意體育特長(zhǎng)生的發(fā)現(xiàn)，假如學(xué)生有意將來(lái)朝體育方面發(fā)展，我都會(huì)樂(lè)此不疲地加以傳授運(yùn)動(dòng)的技能技巧，這樣從小的方面來(lái)說(shuō)，讓他（她）順利進(jìn)入體校，從大的方面來(lái)說(shuō)，為省市、國(guó)家輸送人才。例如，有一年我在100米測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)高腿女生跑得奇快，我眼睛一亮，是個(gè)短跑的好苗子，這塊璞玉如果經(jīng)過(guò)精心雕琢，將來(lái)很有前途，我精心培養(yǎng)后來(lái)成為全市運(yùn)動(dòng)會(huì)100的第一名，當(dāng)然順理成章地考上了名牌體育學(xué)院。我在多年的體育教學(xué)中，也培養(yǎng)過(guò)籃球健將、乒乓球優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員等，真正使他們?nèi)吮M其才，我感覺(jué)很欣慰。

總之，快樂(lè)教育教學(xué)模式是以最佳的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè)、喜悅、和諧的情感氛圍，打造高效的體育課堂。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 韓 曉