借物抒情情更幽

陳邦輝

情感抒發(fā)既可以直接吐露，也可以借助于物，通過描繪事物抒發(fā)情感。這個(gè)“物”就具有了某種象征意義，成為作者情趣、意愿或理想的寄托。借物抒情可以化抽象為具體，使情感的抒發(fā)更加生動(dòng)。如何通過物抒發(fā)情感呢？

一、選取的物要與抒發(fā)的情感有契合點(diǎn)

所選擇的物必須要與自己的情感抒發(fā)密切相連，它們之間有著內(nèi)在的相似點(diǎn)，這也是借物抒情的關(guān)鍵點(diǎn)?？蛇\(yùn)用比擬、象征等手法，如高爾基的《海燕》一文，海燕在暴風(fēng)雨來臨之前依然飛翔于海上，無所畏懼。這一形象與當(dāng)時(shí)俄國(guó)革命先驅(qū)便有了共同點(diǎn)， 他們不畏沙皇俄國(guó)的殘暴統(tǒng)治，依然投身革命。作者將這兩者有機(jī)地結(jié)合起來，海燕就成為了無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的代言人。

再如紀(jì)伯倫的《浪之歌》，作者在少年時(shí)代，為了生存，去異國(guó)求生。他立志報(bào)國(guó)卻又“莫須有”地遭到放逐，不得不長(zhǎng)期旅居異國(guó)，身老他鄉(xiāng)。但他依然忠誠(chéng)于自己的祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)無限熱愛。愛之深，思之切。他借助海浪與海岸這對(duì)兒熱戀中的“情侶”形象，曲折地表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)忠貞不渝的情感和火熱的衷腸，形象而感人。

明媛欣同學(xué)在《樂于成全》（本期所刊文章）一文中寫道：“小島上的風(fēng)依舊像往日一樣吹刮著，湛藍(lán)的海水依舊像往日一樣深邃著，廣闊的天空依舊像往日那樣深遠(yuǎn)著?！毙∽髡呙枥L了島上的風(fēng)景，而這風(fēng)景正如中國(guó)核潛艇之父——黃旭華，默默奉獻(xiàn)，用無聲的行動(dòng)、誓言、力量成就了祖國(guó)的核潛艇事業(yè)。

二、綜合運(yùn)用多種表現(xiàn)手法

借物抒情要綜合運(yùn)用多種手法，從不同角度描寫具體事物，如可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法；也可運(yùn)用對(duì)比、襯托等寫作手法，突出事物特點(diǎn)，并融入自己的情感。如魯迅的《雪》一文中：“江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚?！薄八贩降难┗ㄔ诩婏w之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣……在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍?！弊髡哌\(yùn)用了對(duì)比的手法，寫出了江南雪的滋潤(rùn)美艷，朔方雪的冷寂壯美，突出了朔方雪的戰(zhàn)斗精神，表現(xiàn)了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實(shí)社會(huì)的斗爭(zhēng)精神以及倔強(qiáng)品格。

三、細(xì)致刻畫突出物的特征

借物抒情要注意“物”的刻畫，細(xì)膩傳神，突出特點(diǎn)。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》一文中：“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！边@一部分作者從紫藤蘿的顏色等方面進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，由遠(yuǎn)及近，由整體到局部；還運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示了紫藤蘿的顏色、形態(tài)等特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)紫藤蘿的喜愛與贊美之情，為后文的感悟生命做了鋪墊。

再如徐依婷同學(xué)的《隱形的風(fēng)景》（本期所刊文章）一文，精心描繪了蒲公英堅(jiān)守平凡、追求夢(mèng)想的精神，最終表達(dá)了作者為追求夢(mèng)想而付出努力的決心——“我仿佛就是那一朵蒲公英，我攜帶著自己的夢(mèng)想在屬于我的世界里自由徜徉，即使我平凡……”

（作者單位：山東省青島市黃島區(qū)博文中學(xué)）