基于B/S和6S模式高職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理的研究

汪立亮

摘要：現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀與問題分析，通過B/S模式實(shí)現(xiàn)汽車類實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)和管理。是建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的需要，實(shí)驗(yàn)室日常管理中引入6S管理的理念；是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理的需要，完成規(guī)章制度的建設(shè)，建立合理有效的管理、監(jiān)督機(jī)制，完善6S管理規(guī)范中的激勵(lì)機(jī)制、考核機(jī)制，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理。促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的利用，打造出技能人才。

關(guān)鍵詞：B/S模式；技能型；汽車；實(shí)訓(xùn)室；6S管理

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）02-0170-02

一、概述

高等職業(yè)教育進(jìn)入了以應(yīng)用型大學(xué)、地方技能型高水平大學(xué)階段，一個(gè)主要宗旨就是培養(yǎng)技能型人才，而技能型人才的培養(yǎng)離不開實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)成為高等職業(yè)院校教學(xué)的重要組成部分。

（一）實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育物質(zhì)保證

技能型人才的培養(yǎng)中，提出根據(jù)崗位需求，引進(jìn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)，例如汽車電子技術(shù)專業(yè)的核心課程汽車電器，就要求達(dá)到汽車電子電氣系統(tǒng)的功能安全標(biāo)準(zhǔn)ISO26262。做到以崗位能力要求，與企業(yè)零距離無縫對(duì)接。要完全達(dá)到這些，就必須要發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室作用。

（二）現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀

現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的投入逐漸加大，專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備大量購入，大批實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室投入使用，教學(xué)儀器設(shè)備的采購、安裝、開放，使實(shí)驗(yàn)室管理工作量逐漸變大。不論是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，還是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部管理都變得瑣碎、繁重。要充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的功能，只有利用現(xiàn)代化的管理模式，才能提供好的實(shí)踐環(huán)境和實(shí)踐平臺(tái)，才能讓實(shí)驗(yàn)室建設(shè)變得規(guī)范化。

（三）存在的主要問題：

1.管理缺乏長遠(yuǎn)的計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)沒有經(jīng)過論證研究，缺乏整合與優(yōu)化，沒有全局的發(fā)展意識(shí)和發(fā)展的觀念。

2.師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理性還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。大部分的實(shí)驗(yàn)室人員都沒有專業(yè)知識(shí)以及實(shí)踐能力，不能滿足教學(xué)需求。

3.管理意識(shí)比較淡薄。高職院校的實(shí)驗(yàn)室管理缺乏規(guī)章制度，需要對(duì)規(guī)章制度及發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行總結(jié)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。存在不足，管理意識(shí)淡薄，僅僅關(guān)注數(shù)量，而不關(guān)注使用效益，管理松散，不能保證成效。

二、基于B/S模式地方技能型高水平大學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

（一）傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)管理現(xiàn)狀

地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的首先是系部根據(jù)教學(xué)需求，做出論證報(bào)告，列出清單，上報(bào)實(shí)訓(xùn)中心，整理匯總后，提交院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上會(huì)討論，通過后上報(bào)市級(jí)財(cái)政部門審批，流程較多，數(shù)據(jù)量大，容易出錯(cuò)、有時(shí)一個(gè)簡單的數(shù)據(jù)出問題要更改，就要來回折騰，現(xiàn)在高職的校園也大，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，實(shí)驗(yàn)室管理部門難以進(jìn)行動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)監(jiān)控，上報(bào)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)時(shí)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)精神，周期長，效率低。極端制約實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，制約了地方高技能型高水平大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，制約了素質(zhì)教育提高，制約了創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

（二）汽車類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)管理對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的需求

實(shí)驗(yàn)室主管部門把工作做細(xì)做實(shí)，讓實(shí)訓(xùn)室建設(shè)更加高效，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)，電腦的普及，使用網(wǎng)絡(luò)，實(shí)用軟件來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室管理成為趨勢。例如汽車類實(shí)驗(yàn)室，車型多，零部件多，設(shè)備多，工具多，而且涉及多個(gè)實(shí)訓(xùn)室，還有一些共用設(shè)備，有的設(shè)備占地面積大，使用率低，有的設(shè)備，必須多人多次使用，容易損壞，所以實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)必須及時(shí)更新。先將汽車類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室主要分為幾個(gè)模塊，分別是發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室，底盤實(shí)訓(xùn)室、電器實(shí)訓(xùn)室、整車檢測實(shí)訓(xùn)室、故障診斷實(shí)訓(xùn)室，金工實(shí)訓(xùn)室。將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行明確細(xì)分，明確每個(gè)實(shí)訓(xùn)室的功能，確定實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。譬如發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室可以確定，發(fā)動(dòng)機(jī)的整體認(rèn)知工位，曲柄連桿機(jī)構(gòu)工位、配氣機(jī)構(gòu)工位、冷卻系工位、潤滑系工位、燃油供給系工位、（啟動(dòng)系工位、點(diǎn)火系工位也可放在電器實(shí)訓(xùn)室）、發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工位等，這些工位可以根據(jù)一些車型來設(shè)置工位的內(nèi)容，大車、小車，電控、機(jī)械等，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，需要那些設(shè)備，耗材，做哪些建設(shè)準(zhǔn)備、教學(xué)準(zhǔn)備、使得教師和學(xué)生能有的放矢。通過使用軟件，建設(shè)實(shí)訓(xùn)室時(shí)就知道如何補(bǔ)缺，如何跟上時(shí)代，提高地方技能型高水平大學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的時(shí)效性，先進(jìn)性，適用性。

可以通過實(shí)訓(xùn)室建設(shè)管理軟件，建立一個(gè)實(shí)現(xiàn)：網(wǎng)上審批，領(lǐng)導(dǎo)與專家在網(wǎng)上辦公，所有事務(wù)公開透明，包括實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)設(shè)備清單，提供的功能服務(wù)，項(xiàng)目論證等；實(shí)驗(yàn)室管理人員、設(shè)備使用管理情況，都可以提供查詢和管理；相關(guān)的報(bào)表上報(bào)及時(shí)提供提醒；需要專家評(píng)審時(shí)，也及時(shí)提供提醒；實(shí)驗(yàn)室儀器管理數(shù)據(jù)利用平臺(tái)進(jìn)行資源共享，相關(guān)設(shè)備保養(yǎng)任務(wù)提供自動(dòng)提醒，完成實(shí)驗(yàn)室的課時(shí)開放等統(tǒng)計(jì)任務(wù)，提供統(tǒng)計(jì)結(jié)果；申報(bào)書、驗(yàn)收單網(wǎng)上存檔。

三、6S模式在高職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部管理中的運(yùn)用

地方技能型高水平大學(xué)汽車類實(shí)訓(xùn)室，由于儀器多，工具多，而且笨重，在實(shí)習(xí)中如果稍有不慎，就會(huì)造成安全事故，輕則損壞設(shè)備，重則傷人，因此建立一個(gè)整體干凈、清潔、清爽、簡潔、安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和場所就十分重要。如何做到這點(diǎn)，嘗試在汽車類實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部管理中使用6S管理模式。

6S管理是現(xiàn)代企業(yè)管理模式的簡稱，這種模式起源于日本，得名與整理、清掃、清潔、素養(yǎng)、整頓、安全六詞的羅馬拼音首字母為S，稱為6S。

（一）地方技能型高水平大學(xué)汽車類實(shí)訓(xùn)教學(xué)，推行6S管理，如何建立汽車類實(shí)驗(yàn)室6S管理模式呢？

1.健全制度和規(guī)范：制度和規(guī)范為6S活動(dòng)，指明方向，提供標(biāo)準(zhǔn)。6S管理中主要制度有：6S活動(dòng)是如何推廣的計(jì)劃，只有制定好計(jì)劃，才能有計(jì)劃進(jìn)行下去，6S活動(dòng)的培訓(xùn)制度，只有通過培訓(xùn)，才能更好的執(zhí)行計(jì)劃，也才能讓大家知道如何做，如實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)場設(shè)備、工量具的定位標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)場場地、工作臺(tái)、實(shí)習(xí)設(shè)備的清掃標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生清潔標(biāo)準(zhǔn)，制定了計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)后，還有就是落實(shí)了，為此還要有一系列的6S檢查細(xì)則、考評(píng)細(xì)則，6S崗位細(xì)則等。

2.制定計(jì)劃：汽車類實(shí)訓(xùn)室要制訂實(shí)訓(xùn)課教學(xué)6S活動(dòng)推廣計(jì)劃。就必須明確汽車類實(shí)訓(xùn)室推廣內(nèi)容、主要項(xiàng)目，然后制定推行步驟，這些主要表現(xiàn)在實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，汽車設(shè)備、工具擺放到位，檢查完好到位，安全隱患檢查到位，實(shí)習(xí)中要有操作規(guī)程，注意事項(xiàng)，實(shí)驗(yàn)流程，實(shí)習(xí)后的清潔，歸類等。要完成這些就要組成推行小組，制定管理方案，同時(shí)全員參與培訓(xùn)，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。初期可以選擇電器實(shí)訓(xùn)室試點(diǎn)，因?yàn)殡娖鲗?shí)訓(xùn)室相對(duì)簡單一點(diǎn)，設(shè)備小，危險(xiǎn)性也小，只有一些發(fā)電機(jī)、起動(dòng)機(jī)、等一些附屬電器，維修保養(yǎng)起來，都比較簡單，實(shí)習(xí)之后清潔，整理也方便。設(shè)備的歸類，痕跡管理等也比較容易。然后再邊試驗(yàn)、邊探索、邊推廣到發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤、故障診斷等。同時(shí)制定相關(guān)制度實(shí)驗(yàn)員管理制度、指導(dǎo)老師制度、學(xué)生實(shí)習(xí)須知等，為汽車實(shí)驗(yàn)室6S管理制度等方面做出制定可操作、執(zhí)行的具體標(biāo)準(zhǔn)。

3.指導(dǎo)培訓(xùn)：要推行6S管理，培訓(xùn)是關(guān)鍵，組織專家對(duì)汽車類實(shí)驗(yàn)室6S管理知識(shí)、安全意識(shí)培訓(xùn)。明確易發(fā)事故，機(jī)械類損傷，像發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)部件防護(hù)等，如何做好本質(zhì)安全型防護(hù)與檢查，防患于未然，相關(guān)工位設(shè)置一些聯(lián)鎖，互鎖等、機(jī)械設(shè)備的接零接地等，旋轉(zhuǎn)件的防護(hù)罩等。明確6S管理的真實(shí)含義，才有得以推行的動(dòng)力。

4.監(jiān)督實(shí)行：落實(shí)是第一要?jiǎng)?wù)，再好的制度不落實(shí)，不執(zhí)行一切都是零。在實(shí)施6S管理工作，制度落實(shí)執(zhí)行到位，才是最為重要的。一套可行的監(jiān)督機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制就顯得尤為重要。

（二）地方技能型高水平大學(xué)汽車類實(shí)驗(yàn)室6S管理的具體做好哪些方面呢？

1.整理。汽車類實(shí)訓(xùn)教學(xué)第一個(gè)S即整理，這樣可以高效利用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)空間，清出一些過時(shí)的，不用的設(shè)備，騰出空間，創(chuàng)造整潔明亮的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。需要對(duì)汽車實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中用到的設(shè)備，儀器、車輛等，實(shí)訓(xùn)場所等全面檢查；確定“要”和“不要”，保留必需的；清除不用的。汽車類實(shí)訓(xùn)室場所無關(guān)的不用的雜物、陳舊的損壞的設(shè)備、與實(shí)習(xí)無關(guān)的材料、用過的工具都雜亂擺放；有的有用的東西又摻和在里面，實(shí)訓(xùn)工作臺(tái)中物品擺放不整齊等等。大大降低使用效率，學(xué)生在汽車電氣安裝實(shí)訓(xùn)中，常使用到一些工具萬用表、尖咀鉗、剝線鉗等，臺(tái)面上需要放置發(fā)電機(jī)、起動(dòng)機(jī)、線束等，還有用于安裝的導(dǎo)線、接頭等。學(xué)生經(jīng)常是隨意擺放，在操作時(shí)無序，會(huì)造成剪落的沒用接線線頭，破碎的細(xì)小零件，碳刷、絕緣物體等散落在工作臺(tái)面上、甚至留在了電器原件里面，甚至有時(shí)連螺帽都不能及時(shí)清理，或安裝不到位，造成事故。要求學(xué)生清掃整理工作臺(tái)面，養(yǎng)成習(xí)慣就很重要。

2.安全。第六個(gè)S即安全，這是所有管理當(dāng)中最為重要的一環(huán)，確保身心健康、生命安全、財(cái)產(chǎn)安全，習(xí)總書記在安全生產(chǎn)法中講到，生命安全是不可逾越的紅線，所以在實(shí)習(xí)過程中，必須熟悉規(guī)程，遵守規(guī)程，不熟悉的東西，不要亂動(dòng)，讓別人動(dòng)的東西自己必須會(huì)動(dòng)。特別是汽車發(fā)動(dòng)運(yùn)行，車輛行駛等更要注意。在實(shí)驗(yàn)室的日常管理中要養(yǎng)成人走斷水、斷電、門窗關(guān)的習(xí)慣。相關(guān)物品管理、耗材、易燃物像汽油、酒精都要建立完整的領(lǐng)取制度，保管制度。在平時(shí)維修、保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)、發(fā)動(dòng)機(jī)性能檢測、汽車電氣實(shí)驗(yàn)過程中尤為突出由于汽車經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須讓學(xué)生明白，不損壞汽車等設(shè)備，同時(shí)不被汽車傷害，建立一整套的管理細(xì)則，維修流程，甚至一些連鎖裝置的使用確保安全。學(xué)生常忽視按要求使用各儀器儀表；組裝好的實(shí)驗(yàn)電路在通電操作時(shí)，不能嚴(yán)格按照正確地操作流程，帶來各種安全隱患；包括實(shí)訓(xùn)中可能會(huì)造成碰傷、觸電、損壞設(shè)備等事故。

總之，通過B/S模式解決實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中的根本問題，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室主管部門對(duì)地方技能型高水平大學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的宏觀控制、實(shí)驗(yàn)設(shè)備采購情況控制，從而減少浪費(fèi)，同時(shí)更加高效。對(duì)提高教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率、提高管理水平、改善工作質(zhì)量。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室6S管理模式的運(yùn)用，6S現(xiàn)場管理運(yùn)用，可以創(chuàng)造和諧的實(shí)習(xí)情境，有效地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)管理，提升高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、從而增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競爭能力。通過6S管理實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生參與進(jìn)來，除提高學(xué)生實(shí)際技能，還培養(yǎng)其良好的職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成被管理與參與管理的習(xí)慣，為今后更好地適應(yīng)企業(yè)管理，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。綜上所述我們通過B/S實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理和6S實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部管理提高地方技能型高水平大學(xué)汽車類實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，提高了實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行效率，盡可能的適應(yīng)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，也為其他專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供范本，把我們地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)的更好，培養(yǎng)更多技能型人才，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。

（作者單位：鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)職教中心）

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