淺談如何有效利用材料保持幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣

摘 要：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。越來(lái)越多的研究證明了游戲在幼兒的智力、情感和身體等各個(gè)方面的發(fā)展中具有極為重要的作用，也證明了游戲?qū)τ變旱膫€(gè)性發(fā)展會(huì)產(chǎn)生一定的影響。形式文明、健康、內(nèi)容活潑的民間傳統(tǒng)體育游戲，具有健身性、趣味性等特點(diǎn)，便于參加，又可加工、創(chuàng)編，幼兒在輕松愉悅的民間體育游戲中體能、社會(huì)意志品質(zhì)等均得到發(fā)展，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)民間體育游戲材料是不可缺少的物質(zhì)條件。為了有效利用材料保持幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣就要：根據(jù)幼兒的年齡和興趣愛(ài)好投放材料；美化材料，吸引幼兒參與民間體育游戲的興趣；補(bǔ)充輔助材料，組合材料，增加民間體育游戲情節(jié)；調(diào)整游戲規(guī)則，以滿足幼兒對(duì)游戲的要求，讓材料發(fā)揮無(wú)限魅力，以保持幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣。

關(guān)鍵詞：民間體育游戲；游戲材料；游戲情節(jié)

民間體育游戲材料是不可缺少的物質(zhì)條件，但是，民間游戲材料普遍比較單調(diào)、簡(jiǎn)易，投入一段時(shí)間之后幼兒就不感興趣了，如何更好地發(fā)揮游戲材料在幼兒游戲中的作用，讓幼兒與材料有效互動(dòng)？讓幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣再持久一些，就成了教師關(guān)注的焦點(diǎn)。在不斷的實(shí)踐與反思中我們總結(jié)出為了有效利用材料保持幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣可以從以下幾方面去努力：

一、根據(jù)幼兒的年齡和興趣愛(ài)好投放材料

要想充分發(fā)揮游戲材料的作用，就要充分滿足孩子的需要。不同的孩子有不同的需要，教師既要滿足孩子的生理需要，也要滿足孩子的心理需要。小中大班的幼兒年齡不同，注意點(diǎn)和興趣點(diǎn)存在差異；動(dòng)作的發(fā)展水平、靈活性等也存在差異。所以在投放材料時(shí)，小班幼兒就要提供色彩鮮艷、外形夸張，玩法簡(jiǎn)單易于掌握、模仿性強(qiáng)、數(shù)量充足，能促進(jìn)其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動(dòng)材料。中班幼兒肌肉發(fā)育較為迅速，自我保護(hù)意識(shí)和能力逐漸增強(qiáng)，動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性逐步提高，喜歡有一定難度、需要一定技巧的材料，所以教師在投放材料時(shí)就要考慮在趣味性的基礎(chǔ)上增加一定的難度，但難度不能太大，不能讓幼兒產(chǎn)生畏懼情緒。5～6歲的大班幼兒動(dòng)作的目的性和自控性逐漸提高，具備了初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有很大提高。對(duì)大班幼兒應(yīng)提供有挑戰(zhàn)性、動(dòng)作強(qiáng)度較大的能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高的材料，還可以提倡幼兒喜歡的同伴間合作游戲。

二、美化材料，吸引幼兒參與民間體育游戲的興趣

民間游戲材料比較原始，鄉(xiāng)土文化濃厚一些，所以收集來(lái)的材料大多色彩單調(diào)、外形不具體形象，不是很招幼兒喜愛(ài)，為了改變這一情況，我們就要加工改造一下，讓它們鮮艷起來(lái)、形象生動(dòng)起來(lái)。如在玩草飛盤(pán)時(shí)，草繩表面比較粗糙，顏色也單一，于是，我們就用彩色絲帶把飛盤(pán)一節(jié)一節(jié)綁扎了一下，再在飛盤(pán)上貼上眼睛、鼻子嘴，頓時(shí)飛盤(pán)變成了小貓、小蝴蝶。這些可愛(ài)的形象使幼兒想玩、愛(ài)玩，活動(dòng)的積極性也越來(lái)越高。正是應(yīng)了一句話：讓有趣的游戲和材料吸引幼兒去鍛煉身體，開(kāi)發(fā)智力。

三、補(bǔ)充輔助材料，組合材料，增加民間體育游戲情節(jié)

在工作中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，有的游戲材料放置在那里孩子不去關(guān)注，還有的游戲材料孩子玩了一段時(shí)間后新奇的感覺(jué)逐漸消失了，玩的興趣也隨之淡漠了。那么如何提高幼兒對(duì)材料的興趣呢？這時(shí)教師可以采取補(bǔ)充輔助材料，增加游戲情節(jié)，以增加幼兒游戲興趣。比如，在走平衡木時(shí)，多次走同一種材質(zhì)的平衡木，時(shí)間的不長(zhǎng)幼兒就會(huì)厭煩了，為了保持幼兒對(duì)此項(xiàng)游戲的興趣，我們可以換一下思維，填補(bǔ)一些其他材質(zhì)、形狀的平衡木，增加點(diǎn)平衡木的高度和難度，讓幼兒不感覺(jué)走同一木樁的厭煩。這樣讓幼兒有了成功的體驗(yàn)、挑戰(zhàn)的體驗(yàn)，就會(huì)再次增加對(duì)這種材料的喜愛(ài)程度，提起對(duì)這種游戲的興趣。

四、調(diào)整游戲規(guī)則，以滿足幼兒對(duì)游戲的要求

有些材料造型漂亮，色彩鮮艷，幼兒一下就會(huì)喜歡上，可在游戲過(guò)程中，游戲規(guī)則太簡(jiǎn)單或太難都會(huì)影響幼兒的游戲興趣。太簡(jiǎn)單幼兒完成起來(lái)就會(huì)感到無(wú)趣，但規(guī)則太難又讓幼兒失去成功的體驗(yàn)，也會(huì)降低游戲興趣。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！边@就是說(shuō)一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)。興趣對(duì)幼兒參與民間游戲的主動(dòng)性及持久性非常重要，因此，我們?cè)诮M織民間游戲時(shí)要有效利用材料，讓材料發(fā)揮無(wú)限魅力，以保持幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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[2]宣建麗.讓民間體育游戲走進(jìn)幼兒園戶外活動(dòng)[J].中國(guó)校外教育，2012（2）：36-37.

作者簡(jiǎn)介：馮曉霞（1976.08—）性別：女，學(xué)歷：本科，籍貫：寧夏固原，職稱：一級(jí)教師，研究方向：學(xué)前教育。

編輯 段麗君