沐浴書香 茁壯成長

梁翊瓊

【摘 要】小學(xué)班主任通過推薦優(yōu)秀閱讀書目，開展親子共讀，保證充分的讀書時間，開展豐富多彩的讀書活動，營造書香班級，結(jié)出碩果累累。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)殿堂，讓讀書成為習(xí)慣，讓孩子們擁有一個書香浸潤的童年，和大師對話，與經(jīng)典為友，為精神打底，為終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。

【關(guān)鍵詞】書香班級；讀好書；碩果累累

班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。積極構(gòu)建健康文明、富有特色的班級文化，滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求，學(xué)生的行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育等方面就會有明顯改觀。創(chuàng)設(shè)出積極向上、清新高雅、健康文明的書香氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中與書為伴，與書為友，開闊視野，陶冶情操，讓學(xué)生擁有一個書香浸潤的童年，一直是我努力的目標(biāo)。

一、營造書香班級氛圍

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，也是感受讀書氛圍的一個重要的場所。在我的班級里，成立了一個小小的班級圖書角，并精心裝飾圖書角，學(xué)生每天可以自由地借閱，利用課余的時間進(jìn)行閱讀。這些圖書不但數(shù)量多，而且內(nèi)容豐富，整個教室彌漫著濃濃的書香，為學(xué)生閱讀創(chuàng)造了一個美好的環(huán)境。從一年級開始，班上就推選了兩名細(xì)心的圖書管理員（尹曦貝、但?。麄儗ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，督促同學(xué)們珍愛書籍，借閱后整齊地擺放在書架上，管理員隨時把圖書分類擺放整齊，看上去爽心悅目，久而久之，同學(xué)們養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。從一年級開始，班上就建立了班級圖書角，最初，我從家中帶來了童話、寓言、兒童文學(xué)等書籍，開展“好書共享”活動。學(xué)生們也紛紛慷慨解囊，一本、兩本地捐獻(xiàn)“寶貝”，漸漸的，圖書角里的書籍不斷豐富，孩子們根據(jù)自己的愛好，利用課余時間，就像蜜蜂采蜜一樣，不斷從書中汲取點(diǎn)點(diǎn)滴滴的營養(yǎng)。家長會上，我耐心地給家長們講閱讀帶來的好處，并要求家長督促孩子堅持閱讀，很快得到了家長們的大力支持。隨之，不少的家長給班上的孩子們購買整套的課外書籍，給孩子們帶來了寶貴的精神食糧。今年“六一”兒童節(jié)之際，唐嘉李的媽媽又贈送了800元的購書卡，為班上增加大量各類書籍。就這樣，一批圖書看完了，再換一批新書，讓圖書角流動起來。這樣一來，便于學(xué)生課下有時間也看看書，從整體上創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。

二、推薦優(yōu)秀閱讀書目

在書山書海面前，班主任兼語文老師的我有責(zé)任把一本本經(jīng)典的書籍帶到孩子們面前。三年來，在我的推薦下，低年級時我班學(xué)生閱讀了《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《伊索寓言》《快樂王子》等拼音版的文學(xué)著作。中年級開始，我要求學(xué)生讀整本的小說，向他們推薦《愛的教育》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》等小說。把馬小跳介紹給了我班學(xué)生，開始閱讀楊紅纓的《馬小跳系列》和《非常男生》《非常女生》《笑貓日記》系列叢書。最近，結(jié)合作家湯素蘭到我校開設(shè)講座，為學(xué)生簽名贈書的活動，我班學(xué)生又喜歡上了湯素蘭的系列童話小說，孩子們興趣濃厚，讀了一本又一本，看了一遍又一遍，甚至很多孩子都有創(chuàng)作的沖動和欲望。我們利用班會活動定期舉辦“好書推介會”和“讀書交流會”，老師和學(xué)生可以向大家推薦正在閱讀的好書，還可以交流讀書的心得。就這樣一本本的課外書開拓了孩子們的視野，浸潤了孩子們的心靈，為孩子了解世界，熱愛生活，打開了一扇門，讓孩子們受益匪淺。

三、保證充分的讀書時間

營造書香班級，關(guān)鍵還在于要為學(xué)生提供課外閱讀的時間和空間的保證。每天中午到校后的30分鐘是我們班固定的讀書時間。目的是給孩子們一個自由閱讀的時間和空間，讓他們沐浴著午后的溫暖陽光，捧一本好書，盡情地閱讀。辦公室的老師經(jīng)?？洫労⒆觽?，我聽了心里有說不出的高興。讓每個孩子愛上閱讀是我一直的追求，也是我最引以為豪的事情！在家里，每天完成家庭作業(yè)以后，鼓勵學(xué)生能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘，并學(xué)會與家長一起分享自己的讀書心得。另外，我們還要求家長多帶孩子逛書店，既讓孩子感受一下讀書的氣氛，也可幫他選擇好書，激發(fā)孩子的讀書興趣。要求孩子們每個月到書店閱讀至少兩次，感受閱讀帶來的快樂。有了時間的保證，學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。

四、開展親子共讀，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。家長會上，我和家長達(dá)成共識，認(rèn)識到親子共讀的重要性，提倡家長和孩子一起讀書，一起分享，一起交流。在課外閱讀開展過程中，我努力爭取家長的配合，保證了學(xué)生每天半小時的閱讀時間。還常給家長提出一些建議，如：1.在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，他作業(yè)完成后可以看。2.每天堅持陪同孩子一起讀書半小時。3.經(jīng)常和孩子聊一聊書中的人物、情節(jié)，交流讀后的想法和感受。4.班會活動課進(jìn)行講故事比賽，請家長和孩子一起選好故事，讓孩子在家長面前演練。5.請家長幫助孩子如實(shí)填寫“書香伴我成長”讀書卡。6.在家中為孩子設(shè)置靜心讀書的空間。7.對孩子進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)。總之，我盡量想辦法讓家長跟著我的思路、我的步伐走，為孩子的閱讀，為我班書香班級建設(shè)盡力。三年來得到了家長的極力配合和大力支持。

五、開展豐富多彩的讀書活動

班上經(jīng)常開展與閱讀有關(guān)的班隊活動，比如：詩歌朗誦比賽、讀書筆記展覽、講故事比賽等，以激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。不定期舉辦故事會、小博士知識競賽、演講比賽、好書推薦等讀書匯報、閱讀欣賞活動，把課外閱讀推向一個又一個高潮。每學(xué)期期末，我都將根據(jù)學(xué)生閱讀情況，認(rèn)真評選出“閱讀小明星”，評選人數(shù)不限，我告訴孩子們，如果大家都愛看書了，每個人都會成為“閱讀小明星”，并頒發(fā)獎品和獎狀。隨著學(xué)生年齡的增長，評比的標(biāo)準(zhǔn)不斷改進(jìn)，比如低年級時，只需提供由家長簽字的“書香伴我成長”讀書卡，根據(jù)看書的多少作為評價標(biāo)準(zhǔn)。到了中年級時，我增加了評價標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生每月至少到書店看書兩次，還要求學(xué)生堅持做讀書筆記。

六、快樂閱讀，碩果累累

通過開展讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。大部分的孩子閱讀興趣濃厚，哪怕是下課短暫的十分鐘，也會津津有味地品讀。周子涵的媽媽說，只要孩子犯了錯，就用不要他看課外書來懲罰他。劉科森的媽媽說，孩子有天晚上看到深夜一點(diǎn)了，要不是被家長發(fā)現(xiàn)后制止，孩子還不知要看到什么時候。諸如此類的事例還很多，總之，經(jīng)過兩三年的努力，書香班級的氛圍已經(jīng)形成。讀書還使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人，他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題。讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。讀書，使孩子們更懂事更明理了，學(xué)習(xí)的積極性也更高了。孩子們在講故事、演講、征文等競賽中成績喜人。這學(xué)期現(xiàn)場作文競賽，我們班有十九篇作文分別獲學(xué)校一、二、三等獎（本年級共計33篇獲獎作文），已選送到縣、市參賽。張派同學(xué)參加榮昌縣第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)朗誦比賽榮獲團(tuán)體第一名的佳績。

營造濃郁的書香班級，讓每一位學(xué)生都想親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，與大師對話，與經(jīng)典為友，為精神打底，為終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基。