探究當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的對策與方法

邵娟

【摘 要】如今，大學(xué)生責(zé)任感淡化、情感缺失和心理失衡的問題越來越突出，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育已成為高校迫在眉睫的任務(wù)之一。本文對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的對策與方法進(jìn)行了研究分析，以期給相關(guān)研究者以有益借鑒。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想政治教育 對策

一、認(rèn)清形勢，做時代精神豐富的大學(xué)生思想政治教育工作者

當(dāng)前，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的逐漸完善，社會企業(yè)對資源優(yōu)化配置的要求越來越高，對人才的界定日益嚴(yán)格，對高校畢業(yè)生的選拔標(biāo)準(zhǔn)越來越高。而高校的持續(xù)擴(kuò)招使得大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量也越來越多，人才供需狀況嚴(yán)重失衡，給大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)造成了前所未有的壓力，這在一定程度上讓大學(xué)生的道德素質(zhì)和思維觀念產(chǎn)生了某種變化。同時，“實用主義”在大學(xué)生中大有泛濫之勢，高校青年學(xué)生群體的思想覺悟普遍下降。無論是在日常生活、學(xué)習(xí)中，還是在社會活動和社會實踐中，“功利化”的色彩越來越明顯，積極的精神引導(dǎo)和單純的思想教育已經(jīng)很難引起當(dāng)前大學(xué)生的普遍共鳴。

在復(fù)雜的社會因素制約下，如何才能更好地引導(dǎo)大學(xué)生的思想，讓他們形成健康積極的價值觀念，已成為當(dāng)今高校思政教育工作人員必須接受的挑戰(zhàn)和任務(wù)。第一，思政教育工作者要與時俱進(jìn)，不斷提升自身的素質(zhì)水平，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的新生事物適應(yīng)和接納能力，搞好與大學(xué)生前進(jìn)步伐協(xié)調(diào)的工作。作為高校思政工作者的基本教學(xué)任務(wù)，思想政治教育工作在思政教育工作者教學(xué)任務(wù)中占據(jù)著非常重要的位置。古人云：“工欲善其事，必先利其器?！彼颊逃ぷ髡呦胍龊盟颊逃ぷ鳎陨硎紫刃枰邆漭^高的政治理論水準(zhǔn)和政治素質(zhì)，不斷強(qiáng)化自身對政治理論知識的研究和學(xué)習(xí)，對其實質(zhì)做到充分的理解與掌握，用理論武裝自己；同時，還要注重鍛煉自身的學(xué)習(xí)能力，緊跟社會的發(fā)展要求，切實從生活中接近學(xué)生、了解學(xué)生，確保自己時刻都與學(xué)生處于“同一個時代”中。第二，高校思政教育工作者要加強(qiáng)對時代精神和現(xiàn)實主義的思考與把握，認(rèn)真分析學(xué)生的心態(tài)，注重探尋思想引導(dǎo)與實用教育的良好結(jié)合點，用實用教育推動積極思想和奉獻(xiàn)精神的傳播。同時，要注意嚴(yán)明紀(jì)律。隨著90后、95后的加入，廣大高校青年學(xué)生的自覺意識、自立意識有所淡化，游戲人生、自我中心的消極思想有所抬頭。“無規(guī)矩不成方圓”，因此，要在注重民主化、理性化的前提下，用嚴(yán)格的紀(jì)律要求嚴(yán)格約束他們，強(qiáng)化學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，特別是要注重先進(jìn)觀念高效、及時的傳播，逐漸培養(yǎng)他們的嚴(yán)謹(jǐn)思想觀念和政治敏感性。

二、探究多樣化的思想政治教育形式

高校學(xué)生思想政治教育工作是一項不斷創(chuàng)新的靈動性工作，也是一項具有深遠(yuǎn)意義的造人工程。時代不同，社會發(fā)展階段不同，對高校學(xué)生思政教育工作的要求也是不同的，這就需要我們不斷根據(jù)社會的發(fā)展要求，及時改進(jìn)教育措施與教育方式，堅持實事求是、具體問題具體分析的基本原則，不局限于現(xiàn)存的經(jīng)驗，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，強(qiáng)化思政教育的客觀性和針對性，既要對學(xué)生的普遍思想問題進(jìn)行計劃性的教育，又要對學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行針對性教育，這是社會發(fā)展新形勢下對高校思政教育的客觀要求。因此，實現(xiàn)高校思政教育內(nèi)容、教育手段的創(chuàng)新是基礎(chǔ)，構(gòu)建新型高校思政教育管理機(jī)制是保障，也是條件。

具體而言，探索多元化的高校思政教育手段、形式和途徑是創(chuàng)新高校思政教育管理工作的核心。一方面要積極利用和充分開展高校的“兩課”教學(xué)方式，注重“兩課”學(xué)習(xí)作用的充分發(fā)揮，不斷推進(jìn)“兩課”教學(xué)改革，不斷充實課堂內(nèi)容，以提升教學(xué)的實效性、針對性為基本出發(fā)點，尊重學(xué)生的主體地位，從教學(xué)的實際情況出發(fā)，構(gòu)建新型教學(xué)模式。另一方面，要不斷拓展實現(xiàn)思政教育的新路徑、新方法，開辟多樣化的思想教育、理論宣傳途徑。注重宣傳途徑中校園文化的創(chuàng)新使用，通過各種有效形式設(shè)立多樣的信息窗口、宣傳窗口，暢通校內(nèi)報刊的政治回聲、理論隨筆等園地，在校園內(nèi)及時反映時政信息，讓廣大高校青年學(xué)生真正投入到自由的時政抒發(fā)、感悟中來，在思想火花的廣泛碰撞中，對他們進(jìn)行思政教育。此外，還要注重高校影視手段的構(gòu)建，在校園中適時組織各種先進(jìn)事跡宣傳放映、先進(jìn)事跡報告和重大時刻直播回放等，并將其逐漸轉(zhuǎn)化為常規(guī)性的教育手段，盡最大限度彌補信息滯后的弊端，讓學(xué)生及時了解各種重大事件信息，讓廣大學(xué)生生活在一個前沿信息濃厚的校園環(huán)境中，變目的性、功利性學(xué)習(xí)為習(xí)慣性、生活性熏陶，在潛移默化中對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提升大學(xué)生的思想政治理論水準(zhǔn)與政治素養(yǎng)。

綜上所述，對廣大高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提升大學(xué)生的思想覺悟，是一項任重而道遠(yuǎn)的工作，需要高等教育思政教育工作者準(zhǔn)確把握時代性，時刻高度保持緊迫感，與時俱進(jìn)，明確責(zé)任，漸行漸思，不斷探究加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的新方法、新對策。

【參考文獻(xiàn)】

[1]董召勤.新媒體時代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013（25）.

[2]蘇婷茹.新媒體時代高校思想政治教育的新局面與新路徑[J].長春教育學(xué)院學(xué)報，2013（11）.

[3]劉海洋.當(dāng)前高校思想政治教育工作的不良現(xiàn)狀與應(yīng)對措施[J].理論與改革，2013（02）.

[4]程振強(qiáng).社會思潮對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策探析[J].中國成人教育，2011（23）.