微課制作工具及制作技巧探究

丁潔

【摘 要】隨著我國進入信息化發(fā)展時代，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，各種新技術(shù)開始進入教學(xué)領(lǐng)域。在素質(zhì)教育改革不斷深化的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前教學(xué)的需求了，所以需要進行改革和創(chuàng)新，這就給廣大人民教師提出了更高的要求。為了滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需要，微課開始廣泛應(yīng)用于各學(xué)科教學(xué)。本文主要介紹了幾種常用的微課制作工具，并分析了相關(guān)的制作技巧，希望能提高微課制作的水平，充分發(fā)揮微課在教學(xué)中的重要作用。

【關(guān)鍵詞】微課；制作工具；制作技巧

近幾年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術(shù)、信息技術(shù)和電子技術(shù)的迅速發(fā)展，我們已經(jīng)進入到信息發(fā)展的“微時代”，微信、微博以及微電影等在我們的日常工作和生活中扮演著非常重要的角色。具體到教學(xué)領(lǐng)域，微課程也悄然興起。在這種發(fā)展環(huán)境下，我們作為奮戰(zhàn)在教育一線的工作者，必須與時俱進，掌握微課制造的方法和技巧，提高工作效率，制作出更多精美的微課，提高教學(xué)效果。為此，本文從如下兩方面對微課的制作工具和制作技巧進行了具體討論。

一、微課的主要形式及其制作工具

（一）錄屏+手寫式微課。這種微課在錄制過程中使用的工具主要包括手寫板、麥克風(fēng)、圖畫制作軟件，例如Windows繪圖工具，其中屏幕錄像軟件可以使用Camtasia、CyberLink YouCam、Snagit、Studiodeng等，教師通過上述工具，對教學(xué)中的知識點或者具體的教學(xué)過程進行演示和講解，然后使用專業(yè)的錄屏軟件進行同步錄制。

這種微課形式的主要制作方法具體如下：第一，安裝硬件工具，主要是麥克風(fēng)和手寫板等；第二，結(jié)合教學(xué)的主要內(nèi)容，進行教學(xué)設(shè)計；第三，采用手寫的方式對教學(xué)內(nèi)容和過程進行講解，同時將其錄制下來；第四，進行后期編輯和梅美化。

（二）動畫卡通式微課。顧名思義，這種微課形式就是采用動畫制作的相關(guān)軟件來制作教學(xué)內(nèi)容。要制作這種微課，教師必須具備比較扎實的計算機基礎(chǔ)和較強的教學(xué)設(shè)計能力，其具體制作過程如下：第一，將教學(xué)內(nèi)容作為中心，進行教學(xué)設(shè)計，形成教案；第二，通過使用Flash等制作動畫的軟件，根據(jù)教案對設(shè)計進行細(xì)化，做成動畫短片；第三，配合使用錄音設(shè)備，對動畫內(nèi)容進行講解；第四，借助視頻處理軟件和聲音處理軟件對視頻和音頻進行后期處理，并將二者整合在一起；第五，對其進行必要的編輯和美化。

（三）課堂實錄式微課。對教師的課堂實際教學(xué)過程進行錄制，然后對其進行剪輯得到的微課就是課堂實錄式微課，其中需要用到的工具主要包括：攝像機/錄像機、黑板/電子白板、粉筆/電子筆和其他相關(guān)的教學(xué)工具。

這種微課形式的主要制作方法如下：第一，結(jié)合課堂教學(xué)的主要內(nèi)容設(shè)計教案，并進行細(xì)化；第二，通過黑板或者電子白板開展課堂教學(xué)，并使用影像錄制工具將整個過程錄制下來；第三，根據(jù)學(xué)生的個性化需求或者教學(xué)重點，對視頻進行剪輯，完成后可以簡單編輯和美化。

（四）PPT錄屏式微課。我們將對教師已經(jīng)制作完成的PPT教學(xué)課件進行錄制的過程稱之為PPT錄屏式微課，需要進行后期剪輯和配音，主要使用的制作工具主要有：麥克風(fēng)，涉及到的軟件包括Microsoft PowerPoint以及Camtasia、CyberLink YouCam、Snagit、Studiodeng等屏幕錄像軟件。

這種微課形式的主要制作步驟如下：第一，結(jié)合教學(xué)的主要內(nèi)容，利用多種途徑來搜集相關(guān)的教學(xué)素材，將其制作成PPT課件；第二，在錄制PPT時，先打開Camtasia、CyberLink YouCam、Snagit、Studiodeng等軟件，然后再打開PPT課件，教師帶好耳麥后調(diào)整麥克風(fēng)，注意PPT和錄屏軟件保持相對位置，開始錄制；第三，在錄制的過程中，教師可以配合進行演示或者講解，還可以充分利用小工具或者其他的多媒體軟件，增添教學(xué)過程的趣味性；第四，視頻錄制完成后，進行后期剪輯和美化處理。

二、微課制作中常用的技術(shù)指標(biāo)

（一）文字指標(biāo)。這一指標(biāo)包括字體、字號以及字?jǐn)?shù)和顯示速度。在微課教學(xué)中，字體要比較突出、醒目，盡量使用較粗的字體，這樣才能在手機或者平板的屏幕中清楚顯示。一般來說，微課盡量不要使用書宋體、楷體、隸屬和行書等字體，推薦使用黑體、方正綜藝體以及方正超粗黑簡體等額。從字號角度來看，主標(biāo)題的字號約為（70±10）磅，副標(biāo)題則為（30±10）磅。除了特殊情況，正文的字號在34～46磅之間。在制作過程中，要注意突出的字號，在同一頁中出現(xiàn)大小不同的字，反差最好控制在20磅以內(nèi)，防止反差過大，導(dǎo)致對于字號過小的字不關(guān)注。字?jǐn)?shù)和顯示速度具體如下圖1所示。

（二）模板和背景指標(biāo)

無論是哪種類型的微課，背景一定要干凈?；颈尘翱稍O(shè)定為：純白底黑字，或者是黑底白字。在特殊情況下，可以用紅色、黃色作為背景色，但不作為主色調(diào)。

另外，視頻、聲音、圖畫和布局等都是微課制作中不可忽視的重要指標(biāo)。

參考文獻：

[1]孟祥增，劉瑞梅，王廣新. 微課設(shè)計與制作的理論與實踐[J]. 遠(yuǎn)程教育雜志，2014.

[2]牟曉東. Camtasia制作微課另類技巧三則[J]. 電腦知識與技術(shù)（經(jīng)驗技巧），2015.

[3]李少梅，羅喆. 微課在高師學(xué)前教育課程建設(shè)中的設(shè)計與應(yīng)用[J]. 中國電化教育，2015.

[4]肖安慶，李通風(fēng)，謝澤源. 微課推動教師專業(yè)發(fā)展：現(xiàn)狀、優(yōu)勢與策略[J]. 中小學(xué)教師培訓(xùn)，2013.