淺談俄語(yǔ)口語(yǔ)交際在黑龍江國(guó)際化進(jìn)程中的促進(jìn)作用

孫梅子

當(dāng)今是全球化時(shí)代，世界各國(guó)都把促進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程，增進(jìn)相互間的理解、支持和合作當(dāng)成一件非常重要的大事，當(dāng)然，人們會(huì)通過(guò)各種各樣的方法和手段來(lái)促進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程，例如在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易上的合作，在文學(xué)藝術(shù)上的交流和在文化教育等方面的合作。中國(guó)加入WTO、2008年奧運(yùn)會(huì)和2010年上海世博會(huì)的成功舉辦。無(wú)一不體現(xiàn)外語(yǔ)在實(shí)現(xiàn)全球國(guó)際化中起到的重要作用，它已成為實(shí)現(xiàn)全球國(guó)際化的一種重要手段，它會(huì)拉近中國(guó)同世界各國(guó)的距離，加快國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)社會(huì)，政治和經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的國(guó)際合作和交流。

現(xiàn)在中俄關(guān)系日益密切，兩國(guó)之間不斷加強(qiáng)政治，文化，教育等領(lǐng)域的合作，組成了戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系。兩國(guó)之間文化教育交流，如兩國(guó)舉辦了 “國(guó)家年”和“語(yǔ)言年”活動(dòng)。黑龍江省與俄羅斯毗鄰，發(fā)展對(duì)俄貿(mào)易具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。利用地緣優(yōu)勢(shì)，與俄羅斯進(jìn)行邊境貿(mào)易合作，經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)、旅游、國(guó)際教育等方面的合作與交流，不僅加快了黑龍江省國(guó)際化的進(jìn)程，同時(shí)也給黑龍江省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)尤其是“振興東北老工業(yè)”基地計(jì)劃的實(shí)施，創(chuàng)造了良好的政治效益和經(jīng)濟(jì)效益。俄語(yǔ)雖是小語(yǔ)種，但它已成為黑龍江省比較普及的外語(yǔ)語(yǔ)種，在全國(guó)占有一席之地。90年代初期，中蘇兩國(guó)貿(mào)易火熱，除了綏芬河，國(guó)家又先后批準(zhǔn)開(kāi)通了黑河、同江、東寧、遜克等口岸。俄語(yǔ)人才供不應(yīng)求。并且一些中學(xué)開(kāi)設(shè)了俄語(yǔ)課，更多的人接受了俄語(yǔ)教育。隨著中俄戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的確定，在中俄兩國(guó)政府的共同推動(dòng)下，中俄兩國(guó)國(guó)際教育合作與交流不斷擴(kuò)大和深入，中國(guó)的俄語(yǔ)教育也迎來(lái)了發(fā)展的新機(jī)遇。比如在中俄語(yǔ)言年框架下，黑河市黑河學(xué)院先后成功舉辦了“中俄教育友好周、中俄大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”，承辦了“2009中國(guó)‘俄語(yǔ)年——俄羅斯語(yǔ)言文化周”等大型活動(dòng)，并為國(guó)內(nèi)高校與俄羅斯院校搭建交流合作平臺(tái)，被譽(yù)為“中俄教育交流的橋頭堡”。2010年4月26日黑河學(xué)院與俄阿州布市聯(lián)合舉辦“攜手共進(jìn)，共享陽(yáng)光”國(guó)際青年聯(lián)誼會(huì)，增進(jìn)了兩國(guó)的青年彼此之間的了解和友誼，把學(xué)習(xí)兩國(guó)語(yǔ)言的熱潮進(jìn)一步引向深入。不難看出，以上這些大量鮮活的例子都說(shuō)明實(shí)用俄語(yǔ)口語(yǔ)已成為人們社會(huì)交際的載體，從中起著積極向上的作用。實(shí)用俄語(yǔ)口語(yǔ)作為一種語(yǔ)言交際手段，它為黑龍江省各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展提供了有效的支撐。同時(shí)“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略為實(shí)用俄語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間，促進(jìn)了中俄兩國(guó)文化的交流和融通，并推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步。

現(xiàn)在越來(lái)越多的人都看好俄語(yǔ)，紛紛赴俄留學(xué)，去學(xué)習(xí)這門外語(yǔ)，希望與更多的俄羅斯人進(jìn)行合作和交流，加深鞏固兩國(guó)的友誼和相互理解。作為俄語(yǔ)教育者和研究者也越來(lái)越重視實(shí)用俄語(yǔ)口語(yǔ)教育的作用和研究。為了滿足中俄合作和交流的需要，大力發(fā)展俄語(yǔ)教育，提高俄語(yǔ)口語(yǔ)水平，建構(gòu)不同層次的俄語(yǔ)教育體系，培養(yǎng)具有既懂專業(yè)又精通俄語(yǔ)的應(yīng)用型復(fù)合人才已是刻不容緩。

關(guān)于新形勢(shì)下俄語(yǔ)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)俄語(yǔ)組審定的《高等學(xué)校俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱》中明確提出：“高等學(xué)校俄語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的俄語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和寬廣的文化知識(shí)并能熟練地運(yùn)用俄語(yǔ)在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、新聞、科技、軍事等部門從事翻譯、教學(xué)、研究和管理工作的復(fù)合型俄語(yǔ)人才。”所以說(shuō)，各高校在人才培養(yǎng)方案上找到符合自身特點(diǎn)的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，提出了各有特點(diǎn)的課程體系，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型外語(yǔ)人才的需求。在建立新型俄語(yǔ)口語(yǔ)課程模式的同時(shí)，也提出新的要求：（1）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)口語(yǔ)課程不同話題下的常用語(yǔ)句，使學(xué)生在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中能夠掌握并靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)句，以此達(dá)到學(xué)以致用的目的，并能用所學(xué)的語(yǔ)句與俄羅斯人進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)答和對(duì)話，對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的挖掘，加強(qiáng)師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言對(duì)話，交際的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的俄語(yǔ)語(yǔ)言意識(shí)。具備參加俄語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)測(cè)試的能力。（2）教學(xué)任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生正確的口語(yǔ)技能，積累貼切的語(yǔ)言表達(dá)技巧，特定思想的外語(yǔ)詞匯，并能說(shuō)出符合俄語(yǔ)語(yǔ)法的各種句子、應(yīng)用文，學(xué)會(huì)復(fù)述課文以口述形式完成一定情景下的語(yǔ)言表述。（3）教學(xué)內(nèi)容：在具有一定俄語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握俄語(yǔ)口語(yǔ)基本方法；能夠熟練說(shuō)出不同情境下的的相關(guān)話題內(nèi)容；掌握轉(zhuǎn)述不同體裁的文章的口述技巧并具備按一定命題口述的能力；使學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)述課文并以口述形式完成一定情景下的文字表述；培養(yǎng)學(xué)生具備參加俄語(yǔ)等級(jí)測(cè)試的能力。（4）教學(xué)要求：教師要依附教材同時(shí)要結(jié)合精讀教材的相關(guān)內(nèi)容，訓(xùn)練情景話題多，知識(shí)點(diǎn)分散的特點(diǎn)，補(bǔ)充適當(dāng)?shù)呐c俄語(yǔ)口語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)材料進(jìn)行課堂教學(xué)。要求學(xué)生善于歸納，善于聽(tīng)課，勤于動(dòng)口和背誦范文。注意培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力，說(shuō)話要邏輯性強(qiáng)，說(shuō)理性強(qiáng)，要具備一定的口述能力。

通過(guò)對(duì)實(shí)用俄語(yǔ)口語(yǔ)在黑龍江國(guó)際化進(jìn)程中作用進(jìn)行研究和分析之后，一方面我們應(yīng)認(rèn)清實(shí)用俄語(yǔ)口語(yǔ)在黑龍江國(guó)際化進(jìn)程中的重要性，提高實(shí)用俄語(yǔ)口語(yǔ)質(zhì)量。通過(guò)課程、教材建設(shè)、教法改革等實(shí)踐為理論提供有效的支撐。讓實(shí)用俄語(yǔ)口語(yǔ)在黑龍江國(guó)際化進(jìn)程中成為一種資源優(yōu)勢(shì)，努力提高實(shí)用俄語(yǔ)口語(yǔ)水平，培養(yǎng)更多的外語(yǔ)復(fù)合應(yīng)用型人才，讓它能為黑龍江乃至整個(gè)國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)服務(wù)，要讓黑龍江省加快國(guó)際化進(jìn)程，使之更快地進(jìn)入到國(guó)際軌道上來(lái)。

另一方面我們應(yīng)將過(guò)去和現(xiàn)在的實(shí)用俄語(yǔ)口語(yǔ)教育在黑龍江國(guó)際化進(jìn)程中進(jìn)行比較分析其作用，不斷反思總結(jié)，改變舊的教育思想，更新觀念，積極探索與實(shí)用俄語(yǔ)口語(yǔ)教育相關(guān)的問(wèn)題，需找到屬于黑龍江在國(guó)際進(jìn)程教育發(fā)展的空間。更好地將俄語(yǔ)教育的資源優(yōu)勢(shì)用到黑龍江各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展上來(lái)，發(fā)展黑龍江的經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)黑龍江的發(fā)展，通過(guò)提高俄語(yǔ)口語(yǔ)水平來(lái)更好地為黑龍江的經(jīng)貿(mào)，文化，國(guó)際教育交流和合作等方面服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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