新鳳霞的智慧

李錫琴

閱讀下面的材料，按要求作文。

著名評劇表演藝術(shù)家新鳳霞在她的回憶錄中寫道：曾經(jīng)有一把小茶壺，說那是跟隨她多年的心愛之物，有一天被她不小心給摔碎了。她不寫她是怎樣傷心怎樣惱恨自己，只寫不能就這么算了，“我得賠自個兒一把！”后來就上了街，自個兒賠自個兒茶壺去了。

心愛的茶壺摔了，該是多么敗興的事，怎么補(bǔ)償這一過失？自個兒賠自個兒，這種釋解不快的方法真是奇思妙想。在這一妙想中，一個新鳳霞變?yōu)閮蓚€新鳳霞，而敗興的傷感轉(zhuǎn)成了一場喜劇。在這場喜劇里，一人扮兩個角色，制造出了一場不錯的熱鬧。

請以“一個人的熱鬧”為題寫一篇作文。要求：自主立意，自選文體，800字以上。

寫作導(dǎo)航

能準(zhǔn)確把握作文題目的意旨，還得結(jié)合材料好好領(lǐng)會作文題目中的解讀文字?！耙粋€人的傷心兩個人分擔(dān)”好理解，但是要注意，這里的兩個人，其實(shí)是一個人扮演的，新鳳霞就扮演了兩個角色：一個是摔壞茶壺的新鳳霞，一個是接受賠償?shù)男馒P霞。既然一個人可以變?yōu)閮蓚€，為什么不可以變?yōu)槿齻€、四個，乃至千百個呢？這樣一來，自然地，一個人也可以制造生活的熱鬧了。還有一點(diǎn)得注意，要能實(shí)現(xiàn)“一個人的熱鬧”有一個必要的前提，那就是對生活的熱愛。

作文提供的材料充滿了生活氣息。在生活中，一個人因?yàn)檫@樣那樣的原因有所過失，造成或大或小的損失，就像故事中的新鳳霞，因?yàn)椴恍⌒乃に榱诵膼鄣牟璞菢?。雖然故事中的事情很小，但在人生中，可能會遇上比這大十倍、百倍的事故，怎么辦呢？所以，這道作文中的材料，其實(shí)是在引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎既绾蚊鎸θ松械氖б?，或者說，該有一個怎樣的人生態(tài)度?？梢姡@是一個小故事引出大道理的材料。

這道作文題可以寫成議論文，可以聯(lián)想到蘇軾雖遭貶卻能取悅自然，遨游于天地間，享受簫歌明月之美，還可以聯(lián)想到一些能表現(xiàn)達(dá)觀精神的詩句，諸如“我言秋日勝春朝”“霜葉紅于二月花”等。

還有一點(diǎn)要注意，就是光有達(dá)觀的心態(tài)還不夠，還應(yīng)該有達(dá)觀生活的智慧。就像新鳳霞將自己一分為二一樣，一個是摔碎茶杯的新鳳霞，一個是賠茶壺的新鳳霞，如此，才能制造出生活幽默詼諧的熱鬧。

批閱實(shí)錄

一個人的熱鬧

孤獨(dú)的時候，其實(shí)也是最熱鬧的時候，因?yàn)?，一個人可以隨意創(chuàng)造出許多熱鬧來，而且你想有多少人就可以有多少人。①

兩人對話

周末，我沒有趕上回家的末班車，于是一個人住在空蕩蕩的寢室，怪可怕的。晚上，扒在窗臺上看見天空有好多星星已在眨巴著眼睛微笑，我突然好想和人說說話。不管有沒有人和我對話，我先開口說：“天空的星星好美??！我想明天的天氣一定很好?！睕]想到，有人接話了。②

“是呀，如此好的天氣，明早去打羽毛球吧！”

“我去不了，我明天要坐早班車回家，我好想家的。”

“我也想家，那我們一起回家吧！我們同路，可以一同欣賞沿路的風(fēng)景?！?/p>

“好的。都到三月了，路上一定能看到那些金黃黃的菜花了?！?/p>

“那早點(diǎn)睡吧，明天好早起乘車去?！?/p>

那個與我說話的人便是另一個我。于是，我與另一個我，結(jié)束了交談，同時上床睡覺了。③

四人重唱

實(shí)然想起那天學(xué)唱的《同一首歌》，我覺得很好聽。但一個人唱好像有點(diǎn)單調(diào)，是要寢室里的人都在就好了，我們可以來個四重唱。但我不甘心，決定自己來一段男女低中音四重唱。④

“注意——開始！”

第一個我，努力壓低聲音，唱女低音：“鮮花想告訴我你怎樣走過……”第二個我，努力將聲音放粗，唱男低音：“鮮花想告訴我你怎樣走過……”第三個我，努力將聲音提高一點(diǎn)，唱女中音：“鮮花想告訴我你怎樣走過……”第四個我，努力將聲音放開闊一點(diǎn)，唱男中音：“鮮花想告訴我你怎樣走過……”⑤

我煞有介事地演唱完畢，開心地笑著，還給自己鼓起掌來。

八人辯論

一個人與自己交談過了，一個人四重唱過了，我似乎對一個人的熱鬧上癮了，于是再來一次八人討論會。⑥

我先提出了討論話題：笑。

“笑是一條掛在嘴角的一條很美的弧線?！钡谝粋€我說?！靶κ乔啻鹤詈玫谋ｕr劑。”第二個我說。“笑是對生活樂觀的態(tài)度。”第三個我說。“笑是對人生的滿足。”第四個我說。“笑是對失敗的蔑視?！钡谖鍌€我說?！靶κ菍τH友最美好的祝福?！钡诹鶄€我說?！靶κ侨碎g最溫暖的感情?！钡谄邆€我說。“笑是架在人與人心靈之間的橋梁。”最后一個我說。⑦

一個人也許真會孤獨(dú)，當(dāng)一個人成變兩個人的時候，孤獨(dú)變成了熱鬧；當(dāng)一個人變成四個人時，就很熱鬧了，當(dāng)一個人變成八個人乃至更多人時，那就非常熱鬧了?？磥?，孤獨(dú)與熱鬧與否，和多少人無關(guān)，有關(guān)的是你對待生活的心態(tài)。⑧

尾批 本文作者不但不怕孤獨(dú)，而且能在孤獨(dú)中制造熱鬧，讓“熱鬧”將“孤獨(dú)”“寂寞”以及二者所衍生出來的“凄冷”“悲愁”等一掃而空。從行文看，除了能看出作者積極樂觀的生活態(tài)度之外，還能從作者創(chuàng)設(shè)的一個個“熱鬧”場景中，看到作者大膽的想象與創(chuàng)意。這是一個優(yōu)秀寫作者應(yīng)該具備的能力。

①“孤獨(dú)的時候，其實(shí)也是最熱鬧的時候”，這是什么邏輯？引人思考，激發(fā)閱讀興趣。

②在一個人的寢室，是誰在接“我”的話？有懸念之妙。

③有懸念就得揭謎底，不給讀者留下疑惑。

④孤獨(dú)不可怕，可怕的是不會自己制造熱鬧。作者就是會制造熱鬧的人。

⑤四個“我”分步演唱，真是入情入境。

⑥一人八個角色，真是創(chuàng)意的腦洞大開。讀者雖未在現(xiàn)場，但那情形已經(jīng)感人至深。

⑦討論會有主題，八個“我”各有高見，這需要作者具有很強(qiáng)的發(fā)散思維能力。

⑧結(jié)尾來段議論性語句，將自己如何面對孤獨(dú)、如何對待生活的主旨直白明了地表達(dá)出來，突出了文章主題。