淺談信息教師如何利用信息課對學生進行素質(zhì)教育

劉顯梅

中圖分類號：G632.4 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）21-0019-02

當今各種知識，信息，相互交匯，電視、手機、互聯(lián)網(wǎng)，遍布每家每戶，這是一個信息爆炸的時代，這是一個思維和活動社會化新老交替變更最劇烈的時代。

對于教學而言，這是一個由傳統(tǒng)教育漸漸進入互聯(lián)網(wǎng)的深水期，教學理念的更新、教學方式的轉(zhuǎn)變和教學的價值觀越來越要求我們要更加適應這個新環(huán)境，特別是信息教師，我感到肩負的擔子更重，一邊是素質(zhì)教育的導航在指引著我，一邊是信息時代多變的環(huán)境在提醒我，時刻不忘自己的職責，提醒自己在新形勢下要倍加努力，不斷地更新自己的知識結(jié)構(gòu)，加強業(yè)務修養(yǎng)，探索適宜社會發(fā)展的教學模式，成為新時代合格的人民教師。現(xiàn)就幾年來的教學淺談自己的一些體會。

一、素質(zhì)教育擺在教育的第一位，并自始至終地貫徹在教學的每一個環(huán)節(jié)中

1.讓自主學習成為常規(guī)化，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)

自主學習的常規(guī)化不僅突出了學習的整體性，主體性，培養(yǎng)了學生獨立思考、判斷、篩選、甄別能力，更有利于師生之間的交互學習和角色的轉(zhuǎn)變。例如在講授信息技術(shù)基礎(chǔ)時，我讓學生自主學習，給他們明確學習的目的，提出要解決的問題：（1）什么是計算機網(wǎng)絡？（2）計算機網(wǎng)絡的功能主要有哪些？（3）有哪些特點？讓學生自己找出答案，并加入討論，在這個過程中，每個學生都積極主動的參與完成，并在海量的信息中尋找目標需要的答案，結(jié)果是十分滿意的。這樣把學習的主動權(quán)教給學生，實現(xiàn)全員參與學習，讓每個學生不僅學習得到鍛煉，突出學習的整體性，使其綜合素質(zhì)都有所提升。

2.讓興趣成為學習的動機，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。課前給學生穿插互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的精彩內(nèi)容，激發(fā)起學習的動機，再引發(fā)質(zhì)疑，步步深入，不僅讓學生欣賞了畫面優(yōu)美的視覺大餐，還引發(fā)了學生的強烈求知欲，對下一步的學習獲得了更多的積極因素。例如：如在教學制作網(wǎng)頁時，教師出具一份精美的個人網(wǎng)頁，沖擊的視覺畫面和優(yōu)美動聽的音樂，讓學生蠢蠢欲動，很多學生已經(jīng)按耐不住，希望自己也擁有一份這樣的主頁了，這時候教師具體講述網(wǎng)頁的制作，讓學生自己動手，大家很快就從互聯(lián)網(wǎng)中搜索文字、圖片、動畫、flash特效等素材，根據(jù)自己的喜好，個性特點，選擇不同風格的題材來制作的個人網(wǎng)頁來看，可謂風格多樣，內(nèi)容豐富，設計新穎，效果多彩，提高了學生從網(wǎng)絡中檢索、查找、分析、甄別信息的能力，不僅使學生感到非常有成就感，同時讓學生認識到自己也能夠用計算機完成很多工作。

3.注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學生自主學習能力，也離不開創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。例如講授Flash動畫內(nèi)容時，結(jié)合節(jié)能減排、科技環(huán)保的內(nèi)容，給學生播放一些相關(guān)環(huán)保方面的flash動畫作品，給學生拓展了思路，學生在網(wǎng)上踴躍搜集素材，熱烈地討論，教師積極地鼓勵學生將這些知識和設想制作成帶有公益宣傳色彩的作品在教室里張貼，讓學生獲取成就感，極大地鼓舞了學生探究創(chuàng)新的意識。

4.學生個性化的發(fā)展是教學工作中缺一不可的重要環(huán)節(jié)

我在教學過程中有意識、有目的地引導學生，如某班的王某學生，對繪畫特別感興趣，在上教“畫圖”工具時，我就特別留心他，在講完如何利用畫圖軟件進行畫畫時，他已經(jīng)又快又好地完成了一幅卡通畫，我當場表揚了他，并引導他去了解photoshop、Corel Painter IX等繪畫軟件，同時讓他利用繪畫軟件給計算機教室畫一些學習方面的宣傳畫，讓他倍感責任和成就感，對計算機的學習也更加熱情。同樣的例子很多，總之不同的學生總能在互聯(lián)網(wǎng)里尋找到自己想要的東西，作為信息教師的我，更有責任和義務積極的引導他們走向成功。

二、素質(zhì)教育中，關(guān)注學生的心理健康發(fā)展，信息教師肩負重擔

1.教師的潛移默化作用很重要

所謂“先莫先于修德”，教師必須首先具備高尚的網(wǎng)絡道德，從而對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。不玩游戲，不看武打片和黃片，是我對學生的要求，更是我本人養(yǎng)成的上網(wǎng)習慣，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就進行嚴肅的批評。在最初上課前，我就專門對這一問題講了一堂課，告知網(wǎng)絡中哪些網(wǎng)頁不能看，哪些東西不能接觸，讓學生有個大致的了解，并率先給學生做好模范，讓學生監(jiān)督。

2.普及法律知識，加強青少年網(wǎng)絡德育

信息教師除了按照要求上好相關(guān)教學內(nèi)容，對學生進行網(wǎng)絡普法教育也是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合班主任、家長和相關(guān)法律法規(guī)，在源頭上對尚未萌芽的上網(wǎng)問題進行事前規(guī)避，針對部分學生逃避現(xiàn)實的傾向，要教育他們分清虛擬社會和真實社會的不同；分析社會的復雜性和必定存在的某些不足，使學生勇敢地面對現(xiàn)實世界中存在的問題，少走彎路，少走錯路。

3.凈化網(wǎng)絡

學校網(wǎng)絡里都安裝有“護花使者”“網(wǎng)絡過渡王”等一些很好的過濾軟件，能有效地阻擋住黃色信息、犯罪、毒品、邪教、反政府等不良信息，還可以過濾網(wǎng)絡游戲、聊天室等，還校園一個潔凈的網(wǎng)絡空間。我在上課時有意識的要求學生在家里上網(wǎng)也要安裝上相關(guān)防“黃、毒、賭、暴力等”軟件，建議他們上相關(guān)的網(wǎng)站去瀏覽和學習，盡可能的遠離不良信息的干擾，使學生的精神世界不受玷污，從而使教學環(huán)境更干凈，學生能夠健康快樂的成長。