淺析就職體育男幼師的發(fā)展?jié)摿?/h1>
2016-11-11 17:23:47趙萌萌王長剛
人間 2016年27期
趙萌萌++王長剛
摘要：幼兒教育是整個教育體制的重要組成部分。本文采用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，結(jié)合我國學(xué)前教育體系，淺談體育男幼師的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
關(guān)鍵詞：體育；男幼師；發(fā)展
中圖分類號：G613.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-864X（2016）09-0268-01
一、前言
學(xué)前教育在世界范圍內(nèi)已受到越來越廣泛的重視，而我國也呈現(xiàn)出了前所未有的多元化發(fā)展。崢嶸教育事業(yè)的發(fā)展，已暴露出我國幼兒教育體系的缺陷。我國幼兒教育領(lǐng)域存在最大的遺憾是教師隊(duì)伍中男性教師明顯不足。如不改善，對我國學(xué)前教育體育發(fā)展不利，對幼兒本身培養(yǎng)不利。這就需要改變傳統(tǒng)觀念，擴(kuò)展男體育幼師行列。
（一）現(xiàn)今教育系統(tǒng)的現(xiàn)狀。幼師以年輕教師為主，且女性比例超出了90%以上。而當(dāng)前幼兒園對幼師的要求通常是多才多藝，只注重幼兒知識和智力的培養(yǎng)，而對幼師在體育方面的技能基本不做要求，造成幼師對位專業(yè)體育知識、體育理論和技術(shù)技能的匱乏，從而在對幼兒開展體育教育時，無法做到科學(xué)有效地指導(dǎo)，因此幼師的體育專業(yè)技能有待提高，師資力量有待增強(qiáng)。老一輩幼教專家張宗麟先生就認(rèn)識到幼教隊(duì)伍中男女性別比例合理調(diào)配才能有利于兒童身心的和諧發(fā)展，并著重指出男性教師對幼兒的啟蒙作用。
（二）目前普通高校體育學(xué)院畢業(yè)就職現(xiàn)狀。有學(xué)者研究在山東統(tǒng)計(jì)體育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)中可得出社會體育專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)相關(guān)度只有32%，除去27%讀研的學(xué)生，有41%的畢業(yè)生選擇了本專業(yè)并無關(guān)聯(lián)的工作。[1]“目前社會體育人才在社會體育領(lǐng)域中還沒有占據(jù)一席之地，致使社會體育人才大量外流，從事著與自己專業(yè)相違背的職業(yè)”。[2]造成了體育資源的大量流失。
二、體育男幼師就職的發(fā)展?jié)摿?/p>
（一）體育男幼師的精力優(yōu)勢?，F(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明，男性與女性相比，具有更充沛的體力和精力。在同樣地工作負(fù)荷下，男幼教更能勝任，工作效率也更高。相對于科班出身的體育男幼師而言，活潑好動的孩子精力可以與之相抗衡?？梢愿咝б惶?。
（二）體育男幼師對于孩子的心智啟蒙?！坝變航逃菃⒚山逃?，開發(fā)幼兒早期智力，培養(yǎng)幼兒各種能力，激發(fā)幼兒各領(lǐng)域興趣?！蹦信詣e差異致使知識結(jié)構(gòu)和愛好方便有差別。對于女幼教，科技類、汽車機(jī)械類等掌握并不全面，相反，男幼教則了解廣泛。這樣，增加男幼教則會開闊幼兒的知識體系，使之全面發(fā)展。
研究表明，幼兒在3-6歲的幼兒具有好奇、好動、好模仿的心理特點(diǎn)。男幼教的思維方式、性格、處理問題的方式不同于女幼教。體育男教師與幼兒性格的相融性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。男性有很強(qiáng)的獨(dú)立意識，不愿依賴別人，在遇到問題更樂意自己想辦法處理。而大多女性缺乏獨(dú)立意識。久而久之，教師的優(yōu)秀品質(zhì)會潛移默化到幼兒身上。
（三）體育男幼師對于孩子的性別培養(yǎng)。長期女教師從教，不僅影響幼兒的認(rèn)知能力，而且使得幼兒個性比較陰柔不夠陽剛，容易出現(xiàn)性別角色混亂或性別識別障礙等問題?，F(xiàn)如今由于當(dāng)前幼兒專業(yè)體育教師師資缺乏，使幼兒園成了人們認(rèn)識意義的“女兒國”，性別教育不容忽視。體育男幼教的“剛性”教育與女幼教的“柔性”教育完美的結(jié)合，會使兒童得到全方位的性別影響，有利于他們個性的健康發(fā)展。男性體育教師的陽剛會補(bǔ)充長期在女性關(guān)愛環(huán)境中成長額男孩子身上所具有的陽剛，也會使女孩子從小懂得什么是真正的堅(jiān)強(qiáng)。
（四）體育男幼師對于孩子的心理健康。傳統(tǒng)的社會觀念是大家都喜歡聽話乖巧的孩子。而幼兒此時正處于活潑好動的好奇時期，對萬物都保持的高度的好奇心?！吧鐣臏y量”會使乖巧的女孩子產(chǎn)生優(yōu)越感，調(diào)皮的男孩子產(chǎn)生自卑感。無論是優(yōu)越感還是自卑感都不利于個體后天的全面發(fā)展。男體育教師對幼兒的心理和個體會發(fā)展會產(chǎn)生積極的、無可替代的影響。
（五）體育男幼師對于孩子的身體健康發(fā)展?！澳壳拔覈變涸谏眢w健康方面存在許多問題，如高發(fā)生率的齲齒、斜視和弱視及肥胖兒不斷增加，說明幼兒的健康教育還很匱乏，體力活動和體育運(yùn)動量不夠?！盵3]現(xiàn)在從事幼兒教育的主要是女教師，不懂合理安排體育課程和使用專業(yè)體育術(shù)語。不能正確的掌握體育專業(yè)專項(xiàng)技能和技術(shù)。幼兒體育教學(xué)，需要從教者學(xué)習(xí)和掌握一定的技能、知識，需要考慮和遵循幼兒認(rèn)識的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律
體育專業(yè)學(xué)生具有職業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng)和技能，能在幼兒教育實(shí)踐中不斷提高體育教學(xué)的科學(xué)性，根據(jù)不同年齡、性別、運(yùn)動項(xiàng)目，科學(xué)的組織體育教育，指導(dǎo)學(xué)勝鍛煉身體，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
三、就職體育男幼師的發(fā)展力量
（一）政府支持。府高度重視幼兒教育，在政府的公共事業(yè)經(jīng)費(fèi)中確保幼兒教育經(jīng)費(fèi)所占的比例，并通過各種政策和措施確保對幼兒教育的投入，從而使幼兒教育呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。“幼兒教育是通過國家干預(yù)來推動社會發(fā)展的特別方式的關(guān)鍵點(diǎn)?！眹一蛘畬τ變航逃挠绊懖恢皇窃谟變航逃谋旧恚€在于對整個社會的影響。
（二）自身觀念的轉(zhuǎn)變。人們普遍認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該是女性從事的職業(yè)。從事幼教事業(yè)的男教師往往會面臨社會觀念的偏見和大眾輿論的壓力，而且進(jìn)入幼兒園來教小孩子玩游戲也很難發(fā)揮自己的特長，難以施展。在社會地位和資薪方面收入并不理想，使得男幼教顧慮重重。要轉(zhuǎn)變自身觀念，積極發(fā)展自身優(yōu)勢，完善孩子自身性格，以自己所長教育幼兒，完善教育體系。
（三）社會現(xiàn)象的轉(zhuǎn)化。對于幼兒教育，家長承擔(dān)更多的投入責(zé)任。這里不是讓滿足家長的各種要求甚至引導(dǎo)家長其他的特殊觀念，而是指，讓家長更多的了解在幼兒這段時期里需要多方位的性格補(bǔ)償，而不是一味的讓孩子沉溺在“母愛”之中，家長則要轉(zhuǎn)變接受男幼教的教育理念。
我國正在建設(shè)社會主義和諧社會。幼兒教育是社會和諧的重要因子，幼兒教育的健康發(fā)展也是社會和諧的重要標(biāo)志。大力宣傳體育男幼教的地位，宣傳男幼教在孩子發(fā)展的重大影響。
四、結(jié)語
幼兒園男教師稀缺的現(xiàn)實(shí)，幼兒出現(xiàn)的種種“怪異”都讓我們清楚的認(rèn)識到，在幼兒教育事業(yè)中發(fā)揮男教師的重要作用，讓其撐起“半邊天”加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍中男體育教師的比例，不可能也不應(yīng)該是提高民族優(yōu)越性的唯一途徑，但毫無疑問，它卻是一條不可或缺的重要途徑。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉龍.山東省社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究[D].山東.山東師范大學(xué)，2014
[2]劉子眾.社會體育專業(yè)“濱海體育休閑管理”方向的發(fā)展前景[J].體育學(xué)刊，2006，02：95-97
[3]蔡小林.淺析素質(zhì)教育形式下的高等體育教育專業(yè)改革[EB/OL].2009-7-14
[4]余啟政 何明珠.體育?？茖W(xué)生進(jìn)入幼教領(lǐng)域的可能性與培養(yǎng)方案.教育與教學(xué)研究[J]2011，09
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關(guān)鍵詞：體育；男幼師；發(fā)展
中圖分類號：G613.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-864X（2016）09-0268-01
一、前言
學(xué)前教育在世界范圍內(nèi)已受到越來越廣泛的重視，而我國也呈現(xiàn)出了前所未有的多元化發(fā)展。崢嶸教育事業(yè)的發(fā)展，已暴露出我國幼兒教育體系的缺陷。我國幼兒教育領(lǐng)域存在最大的遺憾是教師隊(duì)伍中男性教師明顯不足。如不改善，對我國學(xué)前教育體育發(fā)展不利，對幼兒本身培養(yǎng)不利。這就需要改變傳統(tǒng)觀念，擴(kuò)展男體育幼師行列。
（一）現(xiàn)今教育系統(tǒng)的現(xiàn)狀。幼師以年輕教師為主，且女性比例超出了90%以上。而當(dāng)前幼兒園對幼師的要求通常是多才多藝，只注重幼兒知識和智力的培養(yǎng)，而對幼師在體育方面的技能基本不做要求，造成幼師對位專業(yè)體育知識、體育理論和技術(shù)技能的匱乏，從而在對幼兒開展體育教育時，無法做到科學(xué)有效地指導(dǎo)，因此幼師的體育專業(yè)技能有待提高，師資力量有待增強(qiáng)。老一輩幼教專家張宗麟先生就認(rèn)識到幼教隊(duì)伍中男女性別比例合理調(diào)配才能有利于兒童身心的和諧發(fā)展，并著重指出男性教師對幼兒的啟蒙作用。
（二）目前普通高校體育學(xué)院畢業(yè)就職現(xiàn)狀。有學(xué)者研究在山東統(tǒng)計(jì)體育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)中可得出社會體育專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)相關(guān)度只有32%，除去27%讀研的學(xué)生，有41%的畢業(yè)生選擇了本專業(yè)并無關(guān)聯(lián)的工作。[1]“目前社會體育人才在社會體育領(lǐng)域中還沒有占據(jù)一席之地，致使社會體育人才大量外流，從事著與自己專業(yè)相違背的職業(yè)”。[2]造成了體育資源的大量流失。
二、體育男幼師就職的發(fā)展?jié)摿?/p>
（一）體育男幼師的精力優(yōu)勢?，F(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明，男性與女性相比，具有更充沛的體力和精力。在同樣地工作負(fù)荷下，男幼教更能勝任，工作效率也更高。相對于科班出身的體育男幼師而言，活潑好動的孩子精力可以與之相抗衡?？梢愿咝б惶?。
（二）體育男幼師對于孩子的心智啟蒙?！坝變航逃菃⒚山逃?，開發(fā)幼兒早期智力，培養(yǎng)幼兒各種能力，激發(fā)幼兒各領(lǐng)域興趣?！蹦信詣e差異致使知識結(jié)構(gòu)和愛好方便有差別。對于女幼教，科技類、汽車機(jī)械類等掌握并不全面，相反，男幼教則了解廣泛。這樣，增加男幼教則會開闊幼兒的知識體系，使之全面發(fā)展。
研究表明，幼兒在3-6歲的幼兒具有好奇、好動、好模仿的心理特點(diǎn)。男幼教的思維方式、性格、處理問題的方式不同于女幼教。體育男教師與幼兒性格的相融性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。男性有很強(qiáng)的獨(dú)立意識，不愿依賴別人，在遇到問題更樂意自己想辦法處理。而大多女性缺乏獨(dú)立意識。久而久之，教師的優(yōu)秀品質(zhì)會潛移默化到幼兒身上。
（三）體育男幼師對于孩子的性別培養(yǎng)。長期女教師從教，不僅影響幼兒的認(rèn)知能力，而且使得幼兒個性比較陰柔不夠陽剛，容易出現(xiàn)性別角色混亂或性別識別障礙等問題?，F(xiàn)如今由于當(dāng)前幼兒專業(yè)體育教師師資缺乏，使幼兒園成了人們認(rèn)識意義的“女兒國”，性別教育不容忽視。體育男幼教的“剛性”教育與女幼教的“柔性”教育完美的結(jié)合，會使兒童得到全方位的性別影響，有利于他們個性的健康發(fā)展。男性體育教師的陽剛會補(bǔ)充長期在女性關(guān)愛環(huán)境中成長額男孩子身上所具有的陽剛，也會使女孩子從小懂得什么是真正的堅(jiān)強(qiáng)。
（四）體育男幼師對于孩子的心理健康。傳統(tǒng)的社會觀念是大家都喜歡聽話乖巧的孩子。而幼兒此時正處于活潑好動的好奇時期，對萬物都保持的高度的好奇心?！吧鐣臏y量”會使乖巧的女孩子產(chǎn)生優(yōu)越感，調(diào)皮的男孩子產(chǎn)生自卑感。無論是優(yōu)越感還是自卑感都不利于個體后天的全面發(fā)展。男體育教師對幼兒的心理和個體會發(fā)展會產(chǎn)生積極的、無可替代的影響。
（五）體育男幼師對于孩子的身體健康發(fā)展?！澳壳拔覈變涸谏眢w健康方面存在許多問題，如高發(fā)生率的齲齒、斜視和弱視及肥胖兒不斷增加，說明幼兒的健康教育還很匱乏，體力活動和體育運(yùn)動量不夠?！盵3]現(xiàn)在從事幼兒教育的主要是女教師，不懂合理安排體育課程和使用專業(yè)體育術(shù)語。不能正確的掌握體育專業(yè)專項(xiàng)技能和技術(shù)。幼兒體育教學(xué)，需要從教者學(xué)習(xí)和掌握一定的技能、知識，需要考慮和遵循幼兒認(rèn)識的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律
體育專業(yè)學(xué)生具有職業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng)和技能，能在幼兒教育實(shí)踐中不斷提高體育教學(xué)的科學(xué)性，根據(jù)不同年齡、性別、運(yùn)動項(xiàng)目，科學(xué)的組織體育教育，指導(dǎo)學(xué)勝鍛煉身體，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
三、就職體育男幼師的發(fā)展力量
（一）政府支持。府高度重視幼兒教育，在政府的公共事業(yè)經(jīng)費(fèi)中確保幼兒教育經(jīng)費(fèi)所占的比例，并通過各種政策和措施確保對幼兒教育的投入，從而使幼兒教育呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。“幼兒教育是通過國家干預(yù)來推動社會發(fā)展的特別方式的關(guān)鍵點(diǎn)?！眹一蛘畬τ變航逃挠绊懖恢皇窃谟變航逃谋旧恚€在于對整個社會的影響。
（二）自身觀念的轉(zhuǎn)變。人們普遍認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該是女性從事的職業(yè)。從事幼教事業(yè)的男教師往往會面臨社會觀念的偏見和大眾輿論的壓力，而且進(jìn)入幼兒園來教小孩子玩游戲也很難發(fā)揮自己的特長，難以施展。在社會地位和資薪方面收入并不理想，使得男幼教顧慮重重。要轉(zhuǎn)變自身觀念，積極發(fā)展自身優(yōu)勢，完善孩子自身性格，以自己所長教育幼兒，完善教育體系。
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四、結(jié)語
幼兒園男教師稀缺的現(xiàn)實(shí)，幼兒出現(xiàn)的種種“怪異”都讓我們清楚的認(rèn)識到，在幼兒教育事業(yè)中發(fā)揮男教師的重要作用，讓其撐起“半邊天”加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍中男體育教師的比例，不可能也不應(yīng)該是提高民族優(yōu)越性的唯一途徑，但毫無疑問，它卻是一條不可或缺的重要途徑。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉龍.山東省社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及對策研究[D].山東.山東師范大學(xué)，2014
[2]劉子眾.社會體育專業(yè)“濱海體育休閑管理”方向的發(fā)展前景[J].體育學(xué)刊，2006，02：95-97
[3]蔡小林.淺析素質(zhì)教育形式下的高等體育教育專業(yè)改革[EB/OL].2009-7-14
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