關(guān)于校園信息化建設(shè)中計算機網(wǎng)絡(luò)的有效運用分析

高金霞

摘要：在校園信息化建設(shè)過程中，必須以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心，使校園網(wǎng)絡(luò)充分應(yīng)用于高?？蒲?、教學及生活和日常管理等工作中，從而對相關(guān)信息進行收集、存儲、采集、分析甚至加工、處理等，以此使信息化時代的校園網(wǎng)絡(luò)能夠滿足師生不同的應(yīng)用需求。本文正是在此背景下，通過對校園信息化建設(shè)過程中，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效運用情況進行分析論述，以此提升信息時代背景下，高校校園信息化建設(shè)水平。

關(guān)鍵詞：校園 信息化建設(shè) 計算機網(wǎng)絡(luò) 運用

中圖分類號：G434文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）09-0050-02

本課題研究的總體構(gòu)架是基于校園信息化建設(shè)中計算機網(wǎng)絡(luò)的有效運用。按照研究思路，本文首先針對高校數(shù)字化校園建設(shè)的總體目標進行分析，然后就數(shù)字化建設(shè)涉及的內(nèi)容及高校在數(shù)字化校園建設(shè)過程中的不足進行剖析，最終在上述分析基礎(chǔ)上提出可行性對策，以此充分發(fā)揮獨立學院數(shù)字化校園建設(shè)的巨大優(yōu)勢，從而使其能夠利用信息技術(shù)手段和信息化工具，建設(shè)促使獨立學院快速發(fā)展的先進教育管理平臺。

一、基于計算機網(wǎng)絡(luò)的校園信息化建設(shè)需求

（一）網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性需求

校園信息化建設(shè)中，需要以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，保證整個計算機網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)流程穩(wěn)定，使其有效滿足現(xiàn)階段我國校園信息化建設(shè)的基本需求。比如，在校園計算機網(wǎng)絡(luò)運行中，某些節(jié)點出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)運行故障時，能使網(wǎng)絡(luò)迅速切換到相關(guān)備用鏈路，發(fā)揮其收斂功能。

（二）校園信息化網(wǎng)絡(luò)運行時的高性能需求

校園信息化網(wǎng)絡(luò)的用戶是校內(nèi)學生及教師，采用計算機網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建校園信息化體系時，應(yīng)保證校園網(wǎng)高效運行，使各類媒介信息能夠進行無障礙傳輸。

（三）信息化校園網(wǎng)絡(luò)用戶接入與控制需求

高校校園數(shù)字化教學都安排于學校機房進行，學生只能用個人獨立賬號在校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中使用，課外INTERNET訪問需計費，故采用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建校園信息化系統(tǒng)時，在滿足教務(wù)管理基本需求基礎(chǔ)上，要為師生提供暢通無阻的校園信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

（四）校園信息化體系安全管理需求

采用計算機網(wǎng)絡(luò)進行校園信息化體系建設(shè)時，應(yīng)嚴格禁止學生搭載自建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，避免一號多用?；谟嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的校園信息化系統(tǒng)應(yīng)有非法站點訪問、過濾和非法言論定位、跟蹤及非法言論處理，甚至非法日志審核等功能，通過一卡通業(yè)務(wù)，為學生提供優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)服務(wù)。

二、基于計算機網(wǎng)絡(luò)的校園信息化建設(shè)原則

基于計算機網(wǎng)絡(luò)的校園信息化建設(shè)的主要目的，在于對龐大的信息資源群進行集成化處理。在校園信息體系構(gòu)建中，應(yīng)遵循一定的原則，比如優(yōu)化流程架構(gòu)、提高系統(tǒng)硬件性能和選取安全運行協(xié)議、合理規(guī)劃虛擬網(wǎng)絡(luò)等。具體而言，應(yīng)遵循標準化與開放性原則、穩(wěn)定性與可靠性原則和可擴展性與易升級性原則及安全性和保密性原則、可管理與可維護性原則、實用性與可行性原則等，促進計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在校園信息化體系構(gòu)建中合理應(yīng)用。[1]

三、基于計算機網(wǎng)絡(luò)的校園信息化建設(shè)思路

在運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建校園信息化系統(tǒng)時，應(yīng)構(gòu)建基于計算機網(wǎng)絡(luò)體系的SOA系統(tǒng)，立足于ESB等基礎(chǔ)技術(shù)平臺，將相關(guān)應(yīng)用服務(wù)流程集中到SOA結(jié)構(gòu)中，通過統(tǒng)一的系統(tǒng)建設(shè)方案，將不同網(wǎng)絡(luò)服務(wù)協(xié)議合成在整個網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中，采用WEB結(jié)構(gòu)形式，為用戶提供信息注冊及信息發(fā)布、信息注銷、信息管理及傳輸?shù)确?wù)。校園信息化綜合系統(tǒng)涉及的協(xié)議流程及系統(tǒng)信息較多，應(yīng)基于ESB基礎(chǔ)性平臺和WEB網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，實現(xiàn)信息數(shù)據(jù)交換，保證校園信息化系統(tǒng)中全部的應(yīng)用邏輯及應(yīng)用流程和應(yīng)用數(shù)據(jù)等，都可通過數(shù)字化校園建設(shè)的基本顆粒度要求進行信息封裝處理。

四、基于計算機網(wǎng)絡(luò)的校園信息化建設(shè)應(yīng)用架構(gòu)分析

（一）計算機網(wǎng)絡(luò)在校園信息化相關(guān)功能實現(xiàn)中的應(yīng)用

首先，計算機網(wǎng)絡(luò)在校園信息化教學功能實現(xiàn)方面具有重要價值。比如，將多媒體技術(shù)與高端技術(shù)設(shè)備相結(jié)合，能夠以更加直觀的方式提升學生的學習興趣，強化教學效果，提高學生的綜合素質(zhì)。同時，能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源共享，不斷拓展和開闊學生的眼界。其次，利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可實現(xiàn)遠程自主教學，使全校師生能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享及享受優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化教育服務(wù)。另外，在學生綜合管理服務(wù)過程中，采用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以集校內(nèi)綜合管理服務(wù)為一體，將學生的學習資料及校內(nèi)檔案資料和人事部門檔案、學校的各種財務(wù)報表、學生學習成績，甚至院校的科研成果和基本的設(shè)備、設(shè)施等基礎(chǔ)信息資料綜合在一起，以此實現(xiàn)自動化辦公的基本需要。具體應(yīng)用模式框架主要包括三大模塊[2]：

（1）辦公管理信息系統(tǒng)。主要集學籍管理、檔案管理、教務(wù)管理、后勤管理、圖書管理、財務(wù)管理、郵件管理、研究生管理、資產(chǎn)管理、科研管理、網(wǎng)絡(luò)視頻會議管理以及校友管理和OA系統(tǒng)管理為一體。（2）校園網(wǎng)站系統(tǒng)。主要包括WEB發(fā)布系統(tǒng)、BBS公告板、FTP服務(wù)以及RADIUS系統(tǒng)。（3）教學管理信息系統(tǒng)。主要包括精品課制作平臺、在線考試系統(tǒng)、電子備課系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)課程、多媒體課件制作、試題庫系統(tǒng)、課件點播系統(tǒng)及VOD系統(tǒng)。以上三大模塊統(tǒng)一集成于計算機網(wǎng)絡(luò)下的校園信息化管理系統(tǒng)中。

（二）計算機網(wǎng)絡(luò)在校園信息化網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計中的應(yīng)用

本文研究的校園信息化網(wǎng)絡(luò)體系，除了上述基本的教學服務(wù)管理集成系統(tǒng)外，還基于Intranet形成了覆蓋全校教研室及教室、實驗室、圖書館、辦公室，甚至會議室及師生宿舍、科研室等不同場所的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對外網(wǎng)絡(luò)與對內(nèi)網(wǎng)絡(luò)有所不同，其主要是與上級部門主管及相關(guān)兄弟院校之間進行科學連接，以此為校內(nèi)、校外展開實時信息互動及溝通交流提供基礎(chǔ)，具體服務(wù)流程架構(gòu)主要以Internet為主，將校園信息化網(wǎng)絡(luò)中的信息中心以及多功能教室和多媒體教室及備課室、辦公室、電子圖書館與校外移動辦公系統(tǒng)、家庭網(wǎng)絡(luò)和分校、上級管理部門之間的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)相連接，以此構(gòu)成校園信息化網(wǎng)絡(luò)總體應(yīng)用架構(gòu)。[3]

（三）計算機網(wǎng)絡(luò)在校園信息化網(wǎng)絡(luò)體系設(shè)計中的應(yīng)用

本文研究的校園信息化網(wǎng)絡(luò)總體結(jié)構(gòu)，主要包括功能分層與各層所需要遵循的基本網(wǎng)絡(luò)運行協(xié)議。在采用計算機網(wǎng)絡(luò)進行校園信息化體系設(shè)計時，應(yīng)先確定核心架構(gòu)層需要采用的網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議集合，然后對校園網(wǎng)絡(luò)總體結(jié)構(gòu)進行合理規(guī)劃。計算機網(wǎng)絡(luò)連接標準應(yīng)采用基本的綜合布線系統(tǒng)，而計算機網(wǎng)絡(luò)綜合技術(shù)應(yīng)用標準應(yīng)采用客戶/服務(wù)器（C/S）與瀏覽器/Web（B/S）服務(wù)器模式，保證相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息的處理能夠向周邊中心匯聚。在對計算機網(wǎng)絡(luò)進行總體規(guī)劃時，應(yīng)綜合考慮計算機系統(tǒng)之間的兼容性與交

互性。具體應(yīng)注意以下問題：

（1）充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)技術(shù)，采用子網(wǎng)規(guī)劃方式達到統(tǒng)一規(guī)劃的目的。（2）校園網(wǎng)在信息化體系建設(shè)中，應(yīng)采用總線型及星型結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)拓撲形式，將核心設(shè)備接入校園主干網(wǎng)絡(luò)。（3）工作組網(wǎng)屬于校園最底層的計算機網(wǎng)絡(luò)，可利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行合理劃分，結(jié)合地理位置對組網(wǎng)方式進行靈活調(diào)整；為了能夠滿足校園校校通基本服務(wù)需求，應(yīng)與其他外部網(wǎng)絡(luò)合理連接；通過校園專用服務(wù)器實現(xiàn)不同設(shè)備之間的連接，保證整個校園信息化系統(tǒng)安全、穩(wěn)定運行。

五、結(jié)語

總而言之，本文研究的重點在于數(shù)字化時代，校園信息化建設(shè)中計算機網(wǎng)絡(luò)的有效運用。本文通過對校園信息化建設(shè)的需求分析，對其基本建設(shè)原則和相關(guān)建設(shè)思路進行闡述，最終提出了實踐改進對策，從而為校園信息化建設(shè)提供了科學的技術(shù)指導方案。

參考文獻：

[1]趙國棟，王婷婷，閻妍，李志剛.校園信息化應(yīng)用與發(fā)展狀況分析——2010年高校信息化調(diào)研報告[J].遠程教育雜志，2011，29（06）：31-38.

[2]江飛君.高校教育信息化管理存在的問題與對策分析[J].浙江海洋學院學報（人文科學版），2010，27（02）：126-128.

[3]李多，左婷.基于計算機技術(shù)的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)計研究[J].赤峰學院學報（自然科學版），2016，32（08）：29-32.