讓我們在一起

黃圓

作為一名初涉鄭州托管行業(yè)的老師，說起感悟，真是三天兩夜也說不完，太多繁雜的工作，太多辛苦的汗水，太多責(zé)任感。不過每每看到孩子們明媚的笑臉，心內(nèi)總會聽見一朵五彩花朵綻放的聲音。

既然在第一線，那就拿每天的工作與生活和大家分享。

晨會篇

每天的晨會，看到大家激昂的斗志和振奮的精神，覺得也是對自己的洗禮。士氣也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的興奮劑與鎮(zhèn)靜劑，讓我們積極向上，也讓我們敢于相信。這個(gè)團(tuán)隊(duì)是一支奮斗、努力、團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。

晨會對于每一個(gè)公司來說，更是分享和沉淀的時(shí)刻。每位老師、同仁分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)與細(xì)節(jié)，無疑是一節(jié)節(jié)高效率的成長課。在分享自己剖析自己的時(shí)候，在聆聽他人借鑒成長的時(shí)候，在主管布置工作的時(shí)候，都是對自己的積淀與洗禮。日積月累，助力我們成長與進(jìn)步。

每每團(tuán)隊(duì)一起加油，我們每個(gè)人都包含笑容，將自己的手放在家人的手上，每一只堅(jiān)韌的手掌，都承載了一同進(jìn)步的力量。我們一起加油，我們才能一起進(jìn)步，我們才能一起將事業(yè)推進(jìn)。

備課篇

很多人說，托管是一項(xiàng)沒有技術(shù)含量的工作，每個(gè)人都可以勝任，每個(gè)人都可以做好。

其實(shí)這句話很對，因?yàn)?，小學(xué)生的題目簡單，邏輯清晰，我們必然都可以完全解決。但是，這句話也不對，因?yàn)?，我們一次次從教輔資料中總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一點(diǎn)點(diǎn)的習(xí)慣教學(xué)中愛上學(xué)習(xí)，誰還敢斷言，這樣的工作簡單？

我們一次次的備課，一次次的練課，一次次的練課，一次次的溝通，就是為了讓孩子的每一節(jié)課，都能夠從中學(xué)到知識，從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)，不只是在于老師的諄諄教導(dǎo)，更是自己對學(xué)習(xí)的喜愛。

就餐篇

餐飲，應(yīng)該是每一位給孩子報(bào)托管機(jī)構(gòu)的家長重點(diǎn)關(guān)注問題了。

我們課堂上的每個(gè)孩子，都是別人的全部。每一位孩子，在家都是小皇帝、小公主的伺候著，疼著。這是中國式教育的一大弊病?？墒窃谶@里，每一位孩子都經(jīng)過了成長的歷練，從一開始的不會使用餐盤，不會打飯，到完全可以自己獨(dú)立完成，安心用餐。

廚師老師每天會用心準(zhǔn)備精美的餐點(diǎn)，葷素搭配，營養(yǎng)均衡。但是，在家里挑食習(xí)慣了的小皇帝，小公主，一次次拒絕自己不喜歡吃的菜品，老師亦一次次引導(dǎo)學(xué)生均衡搭配自己的營養(yǎng)膳食。過程是艱辛的，困難的，幸好我們有著一群可愛善良的孩子，和幾位有愛心有耐心的老師，一次次的努力，讓孩子終于都可以做到營養(yǎng)均衡。

為了不讓孩子們沾染油漬，所以清洗碗筷的工作由我們的生活老師負(fù)責(zé)?？墒?，我們每一位善良的孩子，都可以將餐盤、桌子、地面的垃圾清潔干凈。相信孩子們這樣的勤勞負(fù)責(zé)，終將伴隨他們一生。

午睡篇

佛羅里達(dá)大學(xué)的一位睡眠研究專家說，午休是自然睡眠周期的一部分，是正常睡眠和清醒的生物節(jié)律的表現(xiàn)規(guī)律，是保持清醒必不可少的條件。

但是，作為一名一年級的班主任，學(xué)生們每天都在咆哮說，自己是不午休的，午睡是下午四點(diǎn)的事情。拜托，孩子們，你們已經(jīng)上了一年級了，不是跟爺爺奶奶在家看電視的時(shí)光了，下午你們還要上課呢。不過，一年級的孩子如果有優(yōu)良的睡眠環(huán)境，午睡情況也會隨之好轉(zhuǎn)。好習(xí)慣果然是早養(yǎng)成。

不過，疊被子真的是愁壞老師了。在我們眼中，被子是棉花，在孩子們眼中，被子真是如同千斤石頭一般沉重。所以，讓孩子們反復(fù)練習(xí)疊被子。站在他們的角度，以他們的高度去思考，才有可能讓孩子們懂得這種“自己的事情自己做”的內(nèi)涵與意義。

習(xí)慣養(yǎng)成篇

站在講臺上，看著臺下的學(xué)生們，一雙雙真摯的眼睛，他們期待的課堂是什么樣子的？

每一次點(diǎn)評學(xué)生表現(xiàn)情況時(shí)，學(xué)生們的好勝心和積極心都一一展現(xiàn)，每一位孩子都希望自己是最棒的最特別的最好的?？墒?，并不是每一位孩子都可以成為老師每天口中夸獎(jiǎng)的佼佼者。學(xué)生們其實(shí)很有意思，每每問大家覺得自己的表現(xiàn)如何時(shí)，每位學(xué)生都言簡意賅地說：“不好！”但是當(dāng)問到自己哪里不好時(shí)又答不出。在當(dāng)慣了小公主，小皇帝之后，難以容得別人得分要比自己高，他們眼中的世界，可能只會分為自己和其他人。

習(xí)慣養(yǎng)成課主題每每盡量貼近生活，和他們的一言一行息息相關(guān)，如從“孝敬父母”到“禮貌禮儀”，再到“團(tuán)結(jié)友愛”，我們生命的主題其實(shí)都是愛自己，愛家人，愛朋友，愛陌生人，愛祖國，愛世界。只有心中有愛，才會愈加懂得和理解這個(gè)社會，有正確的世界觀。雖然中國的教育體制一直在改革，從以往的應(yīng)試教育，到現(xiàn)在的素質(zhì)教育，可是現(xiàn)在學(xué)校里依舊是分?jǐn)?shù)的天下，俗語不俗：“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根?！睂W(xué)校里進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)足夠緊張，素質(zhì)教育、習(xí)慣教育只能依靠這樣的課余輔導(dǎo)來進(jìn)行。

從一方面說，我很感謝自己所在的課后輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓孩子們在學(xué)習(xí)、生活中，滲透習(xí)慣教育、素質(zhì)教育，真正培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)與品格。

輔導(dǎo)作業(yè)篇

作業(yè)是教學(xué)成果最直接的反應(yīng)。

學(xué)生的作業(yè)，以及審題理解程度，直接反映學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和理解能力。不幸的是，在屢次和學(xué)校老師電話溝通中，學(xué)校老師反映出的學(xué)生的現(xiàn)狀總是不如人意的。大概是因?yàn)槲覀兠媾R的是僅僅不足二十人的小班教學(xué)，而在學(xué)校里面卻是一個(gè)班七八十人的大班教育。老師不得已將教學(xué)的任務(wù)再分配給校外輔導(dǎo)以及家長的身上。

在一年級的教室里，朗朗傳出的不是學(xué)生讀書的聲音，而是老師領(lǐng)著學(xué)生讀題的聲音。十分開心的是，開學(xué)已有一個(gè)月有余，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會了獨(dú)立登記作業(yè)，審題和做題，看不懂才會舉手等老師講解。在小學(xué)階段，最奇葩的一種錯(cuò)題方式叫做“看錯(cuò)題”，不知道多少人經(jīng)歷過這樣的摧殘，每道題都會有粗心的一點(diǎn)，導(dǎo)致題目都會，成績極差。這首要的原因就在于審題不認(rèn)真。

另一種錯(cuò)就更司空見慣了，叫做“粗心錯(cuò)”?！按中腻e(cuò)”的一大原因就是書寫不規(guī)范，所以，一年級的書寫一定要從一開始就嚴(yán)格要求。而且要給學(xué)生樹立榜樣，告訴他們什么是正確的書寫方式，讓他們從模仿開始，一點(diǎn)一點(diǎn)滲透在日常的書寫中。

其實(shí)，在這樣的教學(xué)生活中，我一直覺得自己也在改變，仿佛重新走過一段習(xí)慣培養(yǎng)的課程。以前，愛蹺二郎腿，即使知道對腰椎不好，但是惰性使然，并未糾正?？墒且髮W(xué)生坐姿后，我在教室里戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，坐姿端正，書寫從來一寸一拳一尺高標(biāo)準(zhǔn)，田字格拼音格占位重新學(xué)一遍。吃飯的時(shí)候，也愛剩飯，可是現(xiàn)在總是扒得粒米不剩。孩子們的言行，是家長老師的一面鏡子，我如此改善，也看到孩子們的進(jìn)步，坐姿端正，就餐粒米不剩。

以前在家跟家中孩子溝通時(shí)，也忍不住跳腳發(fā)脾氣，甚至動(dòng)粗?？墒窃趯W(xué)校，面對這么多孩子，卻承載了他們的成長與一個(gè)個(gè)家庭的希冀，也學(xué)會了蹲下來去看看孩子們的世界，去理解他們眼中的大人。

以前我是一個(gè)灰暗的人，不樂觀，也消極，可是在 和孩子們相處的時(shí)光里，也學(xué)會了去愛，去寬容，去用一種新的目光看待這個(gè)世界。

感謝這些孩子們，讓我承載了他們的成長，他們教會了我成長。