供給側(cè)改革下，職場如何規(guī)劃？

姜浩峰

跳槽和跳傘類似，看似大地開闊、天空無垠，但沒想清楚就縱身一躍，接著發(fā)現(xiàn)沒帶傘包，可就悔之晚矣。

“我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要職場專業(yè)知識，更需要一定的心理學(xué)知識，以及高情商的溝通意識，否則將無法適應(yīng)現(xiàn)在的職場?！狈孔屒嗾f。作為某跨國制造業(yè)公司亞洲區(qū)人力資源總監(jiān)，房讓青還有一個(gè)社會(huì)身份——華東理工大學(xué)商學(xué)院學(xué)生職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師。

在獲悉華理商學(xué)院第八期職業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃即將推出，“華東理工大學(xué)商學(xué)院知行合一系列論壇——供給側(cè)改革下的職業(yè)發(fā)展公益論壇”在10月29日舉辦，房讓青頓感恰逢其時(shí)。從2015年開始，以去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板為重點(diǎn)的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，使中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生深刻變化，整個(gè)社會(huì)的人才需求結(jié)構(gòu)也隨之而變。在這場變革的大潮中，個(gè)人如何應(yīng)對就業(yè)環(huán)境的變化進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，制訂未來的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展，成為了職場人士重點(diǎn)關(guān)注的問題，也是MBA甚至商學(xué)院各專業(yè)學(xué)生所重點(diǎn)關(guān)注的方向。

雖然是義務(wù)性質(zhì)，職業(yè)導(dǎo)師還是被授予聘書。

廣種福田 廣結(jié)善緣

“我們的職業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃已經(jīng)舉辦了七期，今年是第八期。我們一邊辦學(xué)，一邊探索，期望能讓學(xué)生們的職業(yè)發(fā)展之路走得更好?！比A東理工大學(xué)商學(xué)院院長閻海峰教授在接受《新民周刊》記者采訪的過程中，不斷強(qiáng)調(diào)著華理商學(xué)院以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念?！耙凰鶎W(xué)校對學(xué)生不好，是沒有發(fā)展前途的。作為有理工特色的商學(xué)院，我們的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)也很清晰。”

在華理商學(xué)院MBA班辦學(xué)早期，閻海峰了解到全日制班中，有許多學(xué)生是辭去工作來學(xué)習(xí)的。“如果不是在職業(yè)發(fā)展中遇到問題，或者說遇到瓶頸了，這些學(xué)生還會(huì)做出辭職讀MBA的選擇嗎？”這不禁引起閻海峰的深入思考。

閻海峰介紹說，從最初希望幫助學(xué)生解決職業(yè)發(fā)展瓶頸問題開始，華理商學(xué)院就注意聯(lián)系校友和與學(xué)校有密切關(guān)系的商戰(zhàn)大咖。

校友幫校友，職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師來到學(xué)校，出于公益，義務(wù)與同學(xué)們交流。最初的善果是那些辭職讀MBA的人，許多又成為了之后幾屆學(xué)生的職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師。近些年，華理商學(xué)院每一期的職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師都保持在百人以上。盡管是義務(wù)導(dǎo)師，學(xué)院依然會(huì)頒發(fā)聘書。

10月29日的論壇上，第八期職業(yè)導(dǎo)師聘書也將發(fā)出。屆時(shí)，不僅有職業(yè)導(dǎo)師與會(huì)，還有與商學(xué)院聯(lián)合舉辦此次論壇的12家著名獵頭和人力資源公司代表。

在供給側(cè)改革下的職業(yè)發(fā)展公益論壇上，零點(diǎn)研究咨詢集團(tuán)董事長袁岳、萬寶盛華集團(tuán)（中國）董事總經(jīng)理張錦榮、原中國人事科學(xué)研究院院長王通訊等嘉賓，圍繞供給側(cè)改革對于個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響等話題發(fā)表主題演講。隨后，由上海勃林格殷格翰藥業(yè)有限公司總經(jīng)理殷雪林、迅達(dá)管理（上海）有限公司人力資源副總裁包臘梅、蒂森電梯有限公司首席人力資源官陳敏、中智上海經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作公司副總經(jīng)理徐伊文等以圓桌論壇的形式共同探討“供給側(cè)改革下的職業(yè)發(fā)展”……

職業(yè)導(dǎo)師與華理學(xué)生進(jìn)行小組討論。

代際之間增進(jìn)了解

“每一代人，他們的工作價(jià)值觀是不盡相同的。職業(yè)導(dǎo)師不僅能給學(xué)生帶來職業(yè)發(fā)展方面的指導(dǎo)，他們本身也能通過這一平臺來了解人力資源市場的變化。另一方面，職業(yè)導(dǎo)師和MBA學(xué)生本身可能未必身處同一個(gè)行業(yè)，也能通過這一平臺來互相了解。”在閻海峰看來，無論是代際之間增進(jìn)了解，還是同齡人之間增進(jìn)了解，職業(yè)導(dǎo)師益處多多。

也有一些朋友認(rèn)為職業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃會(huì)特別鼓勵(lì)MBA學(xué)員跳槽。閻海峰則認(rèn)為，職業(yè)導(dǎo)師計(jì)劃的核心是通過職場中有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士，幫助學(xué)生更好地認(rèn)知自我，做好職業(yè)生涯規(guī)劃、扮演好職業(yè)角色，有效解決職場中遇到的問題和困難，提高職業(yè)競爭力。跳槽只是這一工作的副產(chǎn)品。

華理職業(yè)導(dǎo)師、企安達(dá)公司亞太區(qū)人力資源高級總監(jiān)徐亦立表示，跳槽和跳傘類似，看似大地開闊、天空無垠，但沒想清楚就縱身一躍，接著發(fā)現(xiàn)沒帶傘包，可就悔之晚矣。他提出在跳槽之前，需先想清楚“我有哪些突出的能力” “我喜歡做怎樣的工作” “我適合眼前的機(jī)會(huì)嗎”這三個(gè)問題，由這個(gè)三個(gè)問題來決定自己是否適合跳槽。

房讓青認(rèn)為，現(xiàn)在的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅需要職場專業(yè)知識，更需要一定的心理學(xué)知識和高情商的溝通意識。否則，將無法適應(yīng)現(xiàn)在的職場，尤其是要承擔(dān)多重社會(huì)角色，如上司、下屬、丈夫、妻子、父母、子女、公益角色等的職場人士。因此，他將職場分為30歲以前、30-45歲、45歲以后三個(gè)階段，并結(jié)合這三個(gè)階段對職場人士給出了“確立自身發(fā)展的價(jià)值觀，保持良好心態(tài)” “永遠(yuǎn)為下一個(gè)崗位工作” “發(fā)揮斜杠精神，跨界發(fā)展”三點(diǎn)建議。

2015級MBA中文一班胡旭輝的職業(yè)導(dǎo)師是科石（上海）企業(yè)管理咨詢有限公司合伙人、高級顧問楊冰。胡旭輝說：“在為期一年的活動(dòng)中，我們和導(dǎo)師通過面談、郵件、微信等方式，進(jìn)行了多方面的交流。老師就自身工作成果及成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流分享，就職業(yè)意識、職業(yè)環(huán)境和如何尋找職業(yè)發(fā)展方向等方面向我們提供了非常具有實(shí)用性的意見。”